Unit 2 My favourite season PB Let’s learn教学目标1. 能够听、说、读、写四个有关四季常做的典型活动的词组：go on apicnic, go swimming, pick apples, make a snowman。 2. 能够在语境中正确运用这四个词组描述四季活动。3. 能够阅读关于四季活动的对话，并根据图片及参考词汇描述四季活动。 重点：在语境中正确运用go on a picnic, go swimming, pick apples,make a snowman描述四季活动。 难点：运用本单元核心句型和参考词汇描述四季活动。教学过程Step 1. Warm-up and Review1. Let’s sing. PPT 播放歌曲What’s your favourite season? 学生跟唱，引入学习话题。2. Review. 1) T: How many seasons are there in a year? Ss:There are four seasons. Spring, summer, autumn, winter. 2) Play a guessing game. 通过对某一季节特征的描述，让学生猜测哪一个季节。Step2. Presentation and practice1. Let’s learn. 呈现句型：What can you do in spring? I can_____.第 1 页


引导学生根据图片提示说出短语 go on a picnic，播放发音并运用音节分解的方式学习单词picnic。同样的方式教学go swimming, pick apples, make a snowman。 2. Let’s chant. 运用说唱的形式练习发音。3. Watch and learn. 观看视频 Let’s learn。看、听、模仿跟读单词和句子。可根据班级情况多次听音跟读，以便掌握正确的语音和语调。4. What is missing? 呈现图片并逐个消失，让学生说出消失图片的英语词组。5. 过目不忘。学生阅读词组，然后说出遮盖的词组。6. 音义匹配。听英语发音，说出汉语意思。Step 3. Consolidation 1.Look and say. 呈现本课四组图片和带有空缺的句子提示，让学生补全并描述图片内容。2.Sharp eyes. 快速闪现本课及前面所学表示活动的短语，看谁快速读出来。3.Watch and follow. 观看视频，学习运用核心句型Which season doyou like best? I like ____ best. I often____. 问答交流和描述四季活动。第 2 页


4.Make a survey.5.Summary. Step 4. Homework 1.听录音跟读短语和句子，抄写记忆四个动词词组。 2.调查他人喜欢的季节及参与的活动，编写一组对话，不少于5句。 3.完成同步练习。 第 3 页