16黄山奇松教学要求：　　　1．学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“屹立、郁郁苍苍”造句。　　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文第2自然段。　　　3．理解课文内容，感受黄山奇松的奇美，培养审美情趣，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点难点：　　　借助网络、结合课文语言文字，以迎客松为突破口，感悟黄山松之奇。（姿态之奇经历之奇、精神之奇）从黄山松成长的艰辛中了解坚韧不拔的精神和顽强的生命力。课前准备：　　　　训练学生熟练上网搜索的能力、大量搜集有关黄山及黄山松的资料、做好课前充分的预习。教学时间：2课时教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　 第一课时　　一．录像导入　　　　师旁白：这就是被誉为“天下第一山”的黄山。在黄山上处处可见姿态各异的松树。今天，我们学习的课文就是《黄山奇松》。　　二．揭题，明确学习任务　　　　齐声读题。从课题我们可以知道本文重点是写——黄山松树的奇。　　三．学习第一段：　　　　自读本段，交流。以学生自己设计提问、解答的方式进行。　　　　师诱导：谁愿意当小老师提问检查大家的自学情况？　　　　可能的提问有：　　　1．四绝的“绝”是什么意思？　　　　　（义项选择：①断绝；②完全没有了，穷尽；③独一无二的，没有能赶得上的。）第 1 页


体感知全文：　　　　
轻二自由朗读声、三自然段思，考：　　　　本文写
法上你认在好为哪里？——有详有略，主次明分　　　　（
详写了三大名松，略写了其他千姿百、的态树；迎客松松陪客松、送客松三棵中
主要写了迎客松，次写了陪客松和送客松。）　　
根据学生回答形成下表：　　　
详写　　主客　　　迎写松　　　　　　　
次写　　　陪　松　客　　　　　　　　　　
送客松　　　
略写　　其他　　
五　学习第二段：　　．1．三大名松中，
作者评价最高的又是哪棵句？文呢哪中话可以看出？　　　　
展示迎客松图片。　　　　（
如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代，表乃至整个黄山的象征了。）——换
词析义：乃至——　至甚　　　感受迎客松的地
位山一提到黄：的松树，就马想会上到迎客松；一提到黄山，也会
马上会想到迎客松。因读—为齐—该句。　　2．
者作为何对客松迎此评价如之高呢？迎客松到底有何句之有呢？（出示语奇）　　　　一奇在
模样：优美、劲遒、郁郁苍苍、舒枝迎宾（填表）　　　　
看图诠释：“它有一丛……宾到的客来。”一句。　　　　
模样第 2 页
　　　2．黄山以哪四绝闻名于世？　　　3．文中哪一个词语是表示人们特别偏爱黄山奇松的？　　　　（钟：（情感等）集中。钟爱、钟情）　　　　（情有独钟：感情专一，特别偏爱。）　　　4．黄山奇松都生长在哪里？出示：潇洒挺秀　　　　　师小结：大家自学得很好。　　　　　练习齐声感情朗读。　　　　　过渡：那为人们情有独钟的黄山松树到底奇在哪里呢？　　四．整


详写　主　写　　迎松　客优美、遒劲、郁郁苍苍、舒枝迎宾　　　　　　　
次写　　陪　松　客　　　　　　　　　
送客松　　　　
略写　　他其　　　二奇在
饱经风霜，却仍然……　　　　（师可
作适当引郁：松树导郁苍苍、充满生并机不稀奇啊！　）　　　那么“
饱经风霜个四”字中到底包含的迎客松了长过程中成多少艰辛呢？　　　　
请山生网上搜索黄学松艰难生长材料组，织整理后。交流备　　　　充分
掘挖“饱经霜风内”一词的涵：　　　　下无
土寸，只得根扎于山缝岩裂之中；　　　　
置身于海71拔00多米的悬崖，饱受风吹日晒；　　　　从坚
硬的岩石中、从雨后的空气中、从腐烂的花草树叶中，汲取一切可以汲取的营
养；　　　　
把高尺的小树就已生长经了几十年松迎客；（更是历经了800多个寒来暑往　）　　。　可是黄山松树不
风撼仅不倒，雪压，断不而且根深壮叶，四季常青郁，郁苍苍、充
满生机，更难得的是还那么潇洒、挺秀。你说这，样的松还不能称松为是奇吗？　　　　迎客
更送多是了800历经个寒来暑往，仍充然满生机，被誉为为黄山奇松的代表，乃至
整个黄山的象征了，实无在当之是愧啊！　　　　
指名试读，你读出迎客松的什么？齐声朗读。想　　　　三奇在顽强的精神。　　3．
陪客松和送客松也是同样的环境成，长模样也各有所奇。　　　　
展示两松图片流学生自读课，，交文填表。　　　　
模样　　　　
详写　主　写　　迎松客优美、遒劲、、郁苍苍郁舒枝迎宾　　　　　　　
次写　　陪客松　绿色的巨人　　　　　　　　　　　
送客松　独特、蟠曲、天然盆景、展“臂”送客　　　　
略写　其他　　　　
送把客松比作“天然景盆”用意何在——景盆是园丁精雕细刻、刻意造型，为的是
追求它优的美姿态。……那培养这棵天然盆景的又丁园是谁呢——大自然、黄山第 3 页
　　　　


两还告诉了我们去黄山要观赏松大名三首选何处——玉屏楼。因为——　　5．齐声朗读第二自然段。　　
六学习第三段：．　　　　过渡：下
面。们学习第三段我　　　1．
展示图文，指名读，其他学生边听边思考：　　　　　这一段写了什么？（
抓中心句的括手法概）　　　　
模样　　　　
详写　　主　写　　客松迎优美、遒劲、、郁苍苍郁舒枝迎　　宾　　　　　　
次写　　陪客松　绿色的巨人　　　　　　　　　　　　
送客松　独特、蟠曲、天然盆景、展“臂”送客　　　　
略写　　其他　　千姿百态　　　　齐读，感受黄山松
数量之众，姿态之多之、奇。　　　2．
赏析排比句的妙这：处是一句什么句式？用比排是好在哪里？句可作者觉得啊用
比排句还不足以充分映反黄山松的千姿百态，故而又……　　　3．练习朗读，表
现出黄山松千姿百。态　　　4．
指造“屹立”、“郁郁苍苍”导句：　　　　　三大名松中
认你为哪一棵用屹立恰比较当？　　　　　
先让学生试屹“用立”造句，再同上用时“郁郁苍苍”造句。　　　5．
再读。　　
七．总结回顾　：　　1．是
啊的黄山独特，地理环境孕育松奇特的黄了松。黄山山便展现着千姿百态将黄山
装点地更加神气、更加秀美。“黄山不无峰不石、无石。不松、不松奇”不因而我们将
黄山这一独特的松树品种冠“为名黄山奇松”。　　　2．
填空：　　　　　从
飞行整齐的大雁那里，我认识到了纪律的可贵；　　　　　从
死至不渝的“蚁国雄英可那里”我学到了，贵的合作、奉献松神；　　　　　从黄山奇精那里，我学到了_____________________。第 4 页
　　　　齐声朗读　　4．这一段的一、二


八．课后实践活动　　　　：黄山，以四绝闻名于世。本文
只介绍了一绝。课后请查家大助网络，借询资料，模仿
《黄山奇松》，将另外绝三任选一绝写下来，还以可配上图片，通信E箱过ilam发我。给
让老师“无须跋山涉水，黄山胜景一览无余。”板书
设计：　　　　　　　　　　　　　20、黄山奇松　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　迎客松　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
陪客松　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
送客松第 5 页