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作者很懒没有写任何内容
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根据新课标和本课的教学内容与特点，情合学结，的设定了本课我时教学目标：
三、教学目标
诚实的孩子。
用了说谎的办法来逃避批评。因此，习过通节课的学本，重在引导学生说实话，做
能很好地处理生活中的矛盾时，师了避免为自教来，家长方面的压力，有的学生采
德。化着其年龄的随变，教师、家长，学对生学习和生活提出了更高的要求，在不
和交往能力的发展，需要让他们懂得诚实是每个人都应具备的优良品质和基本道
经过三年的学习，能生已经初步掌握了学些人际交往的技一。随着儿童社会性
二、学情分析
的能力。
认识到诚实的好处和说谎的危害，方步养逐正确的态度与行为成式，发展分辨是非
乐于学习的内容，这些活动将有助于儿童在与父母、教师，同学等沟通的基础上，
点和容易出现的问题的基础上设计的，相选了与儿童生活密切择联，切实需要而又
单元第3个第一课板块的话题。是个话题这在充分考虑到了这个阶段儿童说谎的特
《诚实与说谎》是人教2011（标版课部编）三年级下册《道德与法治》第一
一、说教材
说板书设计七来方面个对本课作具体阐述。
时下面我将从说教材、、情分析、教学目学、教学重难点标说教法、说教学过程、
尊敬的各位评委、老师，大家好,是天今说课的题目我《3、我很诚实》第一课
实》第一课时说课稿
《学部编版三年级下册道德与法治小3、我很诚
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是主动向对方道了歉。
情境一：心东不小李把同学的本子弄湿了，道然对方并不知虽是他弄的，他还
1赞请同学们阅读教材，说一说你、成图中小朋友的做法吗？为什么？
活动二、诚实与说谎
(3)诉这个故事告、我们一个什么道理？
(2)、提问:孩们喜欢故事你的哪个小里?为什么喜欢?
(1)《学生观看故事、手捧空花盆的孩子》。
2捧播放视频《手、空花盆的孩子》。
诚实）
同学们都有自己对诚实的理解，话天我今就一起聊聊这个们题。（板书：我很
1诚同学们，你对、实是怎样理解的？
活动一、教学导入
六、说教学过程
教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、究法探、法情景法等学方教，配合现代
富和提升学生的生活经验，考导学生自主引习和独立思学。教学中我主要通过学生
新课标要求：是生学学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰
五、说教法
知道讲诚实靠自觉，即使有可能给自己带来损失也应做到诚实。
四、教学重难点
3、胆道诚实需要克服知怯心理，不弄虚作假。
2、但得说谎不懂害人更会害己。
1、说道诚实就是实话实知，不说假话，待人真诚。
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些故事中，了们懂得我诚实是一种美德,质一个人的好品是,让我们都来做诚实的好
2讲刚才同学们结合自己的生活经历，、述了自己身边关于诚实的故事。从这
生自愿上台讲述故事。
1、诚实故事会，在同学们讲一讲发生请自己身上或者身边有关诚实的故事。学
活动四、诚实故事会
生树立正确的是非观、价值观。】
【设计意图：学导引生联系生活实际，有助于理解故事主人公的行为，有助于
以劣充优、以假乱真的投机者和造假的经营者们是很有教育意义的。
3.。结：诚信是做人之本，立业之本小明山宾的故事对于今天那些以次充好、
学生思考并回答问题。
2、思考问题：点人认为，明山宾太有了。你同意这种观傻吗?为什么？
1、阅读教材P17页“屋事故”《明山宾卖牛》。
么想法？请看下面的故事
实们知道了做人要诚我，可是，有的人说“做老实人吃亏”，你对这句话有什
活动三、不为损失讲诚实
不好的行为。】
【设计意图：非环节旨在让学生学会分此是辨，种得诚实是一懂美德，说谎是
是中华民族的传统美德，是做人之本。
2的你认为哪些行为体现了一个人诚实、品质？说说你心中的诚实行为。诚实
学生：畅所欲言。
颜色。”
情境三：彬师表扬邓老板报画得好。邓说彬：“的这是陈明明画，我只是涂了
业完成了，忘在家里没有带来。
情境二：完敏忘记张成老师布置的作业。课代表催交作业时，她谎称自己的作
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（2）、我的建议是：
（1）、原因：
作品去参赛……
情境二：办校要举学手工作品竞赛。满张对自己做的花篮不芳意，便拿妈妈的
情境一：元宏单李考试没考好，怪怕父害责母，卷让表哥在试就上代爸爸签字。
脱困境吗摆?第展示材教19页图片。
1因请你判断一下，下面两位同学各是、为什么原因没有说实话。你能帮他们
活动六、解决问题
们要特别注意不要因为虚荣而说谎。
谎言来解释和掩盖，最后都会露馅，害己自人品也会受到损的。所以，在生活中我
小结：做事不计后果，话存虚荣心都有心能使人说谎可。一个谎话需要用很多
小组合作交流，汇报。
（4事、小文的故）给了你什么启示？
（3会、同学们）怎么看小文？
（2后、设想一下）面会发生什么事。
（1么、小文为什）说家里养了金鱼？
2、思考如下问题。
1、阅读小文的故事。
看我们一起来看面“小文的事故”。他是为了什么呢？
有时，由们会不我自主地说谎话，惧会也为恐因、好怯或虚荣胆胜而说谎。下
动五、活“一帮帮”教材81页“小文的故事”。
步。】
【设计意图:诚环节旨在让学生懂得做此实的人，说实话，才有利于自己的进
孩子。
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以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！
此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。
5、解决问题
4、“帮一帮”
3、诚实故事会
2、不为损失讲诚实
1、诚实与说谎
3、我很诚实
七、说板书设计
诚实守信的人，让诚实伴随我们成长。行动吧，同学们！
说谎是一种不诚实的表现，尊会使我们它去别人的信任与失重。我们要做一个
活动七、课堂小结：
要把自己的责任推给别人。
小结:的做个诚实要孩子就不能说谎，改知错能要，自敢地承认勇己的错误,不
4个怎样才能做一、诚实的孩子呢?
谎，希望同学们能克服这些心理障碍，拒绝谎言，做到诚实。
3望小结：生活中，我们可能会因为希、得到表扬或者害怕被批评等原因而说
？？你应该吸取什么教训果学生谈自己的经历。
2某你是否也因为、种原因而说过谎?样谎以后你的心情怎说?有什么不好的后
根据新课标和本课的教学内容与特点，情合学结，的设定了本课我时教学目标：
三、教学目标
诚实的孩子。
用了说谎的办法来逃避批评。因此，习过通节课的学本，重在引导学生说实话，做
能很好地处理生活中的矛盾时，师了避免为自教来，家长方面的压力，有的学生采
德。化着其年龄的随变，教师、家长，学对生学习和生活提出了更高的要求，在不
和交往能力的发展，需要让他们懂得诚实是每个人都应具备的优良品质和基本道
经过三年的学习，能生已经初步掌握了学些人际交往的技一。随着儿童社会性
二、学情分析
的能力。
认识到诚实的好处和说谎的危害，方步养逐正确的态度与行为成式，发展分辨是非
乐于学习的内容，这些活动将有助于儿童在与父母、教师，同学等沟通的基础上，
点和容易出现的问题的基础上设计的，相选了与儿童生活密切择联，切实需要而又
单元第3个第一课板块的话题。是个话题这在充分考虑到了这个阶段儿童说谎的特
《诚实与说谎》是人教2011（标版课部编）三年级下册《道德与法治》第一
一、说教材
说板书设计七来方面个对本课作具体阐述。
时下面我将从说教材、、情分析、教学目学、教学重难点标说教法、说教学过程、
尊敬的各位评委、老师，大家好,是天今说课的题目我《3、我很诚实》第一课
实》第一课时说课稿
《学部编版三年级下册道德与法治小3、我很诚
2/5
是主动向对方道了歉。
情境一：心东不小李把同学的本子弄湿了，道然对方并不知虽是他弄的，他还
1赞请同学们阅读教材，说一说你、成图中小朋友的做法吗？为什么？
活动二、诚实与说谎
(3)诉这个故事告、我们一个什么道理？
(2)、提问:孩们喜欢故事你的哪个小里?为什么喜欢?
(1)《学生观看故事、手捧空花盆的孩子》。
2捧播放视频《手、空花盆的孩子》。
诚实）
同学们都有自己对诚实的理解，话天我今就一起聊聊这个们题。（板书：我很
1诚同学们，你对、实是怎样理解的？
活动一、教学导入
六、说教学过程
教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、究法探、法情景法等学方教，配合现代
富和提升学生的生活经验，考导学生自主引习和独立思学。教学中我主要通过学生
新课标要求：是生学学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰
五、说教法
知道讲诚实靠自觉，即使有可能给自己带来损失也应做到诚实。
四、教学重难点
3、胆道诚实需要克服知怯心理，不弄虚作假。
2、但得说谎不懂害人更会害己。
1、说道诚实就是实话实知，不说假话，待人真诚。
3/5
些故事中，了们懂得我诚实是一种美德,质一个人的好品是,让我们都来做诚实的好
2讲刚才同学们结合自己的生活经历，、述了自己身边关于诚实的故事。从这
生自愿上台讲述故事。
1、诚实故事会，在同学们讲一讲发生请自己身上或者身边有关诚实的故事。学
活动四、诚实故事会
生树立正确的是非观、价值观。】
【设计意图：学导引生联系生活实际，有助于理解故事主人公的行为，有助于
以劣充优、以假乱真的投机者和造假的经营者们是很有教育意义的。
3.。结：诚信是做人之本，立业之本小明山宾的故事对于今天那些以次充好、
学生思考并回答问题。
2、思考问题：点人认为，明山宾太有了。你同意这种观傻吗?为什么？
1、阅读教材P17页“屋事故”《明山宾卖牛》。
么想法？请看下面的故事
实们知道了做人要诚我，可是，有的人说“做老实人吃亏”，你对这句话有什
活动三、不为损失讲诚实
不好的行为。】
【设计意图：非环节旨在让学生学会分此是辨，种得诚实是一懂美德，说谎是
是中华民族的传统美德，是做人之本。
2的你认为哪些行为体现了一个人诚实、品质？说说你心中的诚实行为。诚实
学生：畅所欲言。
颜色。”
情境三：彬师表扬邓老板报画得好。邓说彬：“的这是陈明明画，我只是涂了
业完成了，忘在家里没有带来。
情境二：完敏忘记张成老师布置的作业。课代表催交作业时，她谎称自己的作
4/5
（2）、我的建议是：
（1）、原因：
作品去参赛……
情境二：办校要举学手工作品竞赛。满张对自己做的花篮不芳意，便拿妈妈的
情境一：元宏单李考试没考好，怪怕父害责母，卷让表哥在试就上代爸爸签字。
脱困境吗摆?第展示材教19页图片。
1因请你判断一下，下面两位同学各是、为什么原因没有说实话。你能帮他们
活动六、解决问题
们要特别注意不要因为虚荣而说谎。
谎言来解释和掩盖，最后都会露馅，害己自人品也会受到损的。所以，在生活中我
小结：做事不计后果，话存虚荣心都有心能使人说谎可。一个谎话需要用很多
小组合作交流，汇报。
（4事、小文的故）给了你什么启示？
（3会、同学们）怎么看小文？
（2后、设想一下）面会发生什么事。
（1么、小文为什）说家里养了金鱼？
2、思考如下问题。
1、阅读小文的故事。
看我们一起来看面“小文的事故”。他是为了什么呢？
有时，由们会不我自主地说谎话，惧会也为恐因、好怯或虚荣胆胜而说谎。下
动五、活“一帮帮”教材81页“小文的故事”。
步。】
【设计意图:诚环节旨在让学生懂得做此实的人，说实话，才有利于自己的进
孩子。
5/5
以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！
此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。
5、解决问题
4、“帮一帮”
3、诚实故事会
2、不为损失讲诚实
1、诚实与说谎
3、我很诚实
七、说板书设计
诚实守信的人，让诚实伴随我们成长。行动吧，同学们！
说谎是一种不诚实的表现，尊会使我们它去别人的信任与失重。我们要做一个
活动七、课堂小结：
要把自己的责任推给别人。
小结:的做个诚实要孩子就不能说谎，改知错能要，自敢地承认勇己的错误,不
4个怎样才能做一、诚实的孩子呢?
谎，希望同学们能克服这些心理障碍，拒绝谎言，做到诚实。
3望小结：生活中，我们可能会因为希、得到表扬或者害怕被批评等原因而说
？？你应该吸取什么教训果学生谈自己的经历。
2某你是否也因为、种原因而说过谎?样谎以后你的心情怎说?有什么不好的后
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