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作者很懒没有写任何内容
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能较少，甚至没有。本校地处城郊结合部，区生中有的居住在集镇小学，有的居住
是对于城市的学生，言其是一些进城务工尤弟学校的学生而子，邻里生活的经验可
经验也存在着较大的差异。言如对于农村比学生而的，验里生活经邻较为丰富，但
识小摩擦的时候还欠缺规则意识和法律意间。现代社会多元开放，学生邻里生活的
验，认他们对于如何与邻居家的小伙伴友但相处还缺乏理性上的好识，在处理邻里
三年级的小学生一般来说都会有一些与邻居小伙伴交往、去邻居家串门的经
二、学情分析
邻居制造麻烦，又要学会用合理的方法维护自家的权益。
视引导学生体会邻里生活间的温情，关要也导学生理性地处理邻里引系，既不要给
另一方面学会理性地处理邻里纠纷。情课本循既，据理又，中在教学，教师既要重
个板块则从情感的角度转向理性的角度来讲邻里生活，一方面避免给邻居添麻烦，
往，活个部分主要侧重从情感的角度讲邻这生里，活体会邻里生即中的温情。第三
在邻里生活中的言行礼仪。从二个板块是第邻家小伙伴拓展到邻里生活中的一般交
组成。入一个板块是从与学生生活密切相第的邻家小伙伴切关，引导学生注意自己
本课由“家居邻的小伙伴”“暖里间邻温的”“烦不给邻居添麻”三个板块
一、说教材
程、说板书设计七面方个来对本课作具体阐述。
课时二材下面我将从教说、学情分析、标教目学、学重难点教、法教说、说教学过
尊敬的各位评委、老师，大家好,是天今说课的题目我《6、我家的好邻居》第
好邻居》第二课时说课稿
《学部编版三年级下册道德与法治小6、我家的
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关系和生活氛围吗？你的邻居都是怎么样子的呢？
2里提问导入：视频当中的这个社区邻．间的关系怎么样？你喜欢这样的邻里
1宴．播视频《社区放家百共享邻里情》。
环节一、播放视频，导入新课
六、说教学过程
教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、究法探、法情景法等学方教，配合现代
富和提升学生的生活经验，考导学生自主引习和独立思学。教学中我主要通过学生
新课标要求：是生学学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰
五、说教法
2.生会处理邻里学活中的小摩擦。
展作出贡献。
1.中会邻里生活体互帮互助的温情，并意识到自己也可以为邻里生活的和谐发
四、教学重难点
3.生会处理邻里学活中的小摩擦。
展作出贡献。
2.中会邻里生活体互帮互助的温情，并意识到自己也可以为邻里生活的和谐发
1.注会与邻居小伙伴相处的方法，学意自己在邻里生活中的言行礼仪。
根据新课标和本课的教学内容与特点，情合学结，的设定了本课我时教学目标：
三、教学目标
能力得到提升，也让没有交往经验的学生学会一些结交邻里小伙伴的方法。
求教师在教学前要有充分的了解，理做好并应的处相，交争让已有力往经验的学生
在农村，徙有外来务工人员子女随父母经还迁常，差里交往经验邻异较大，这就要
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（2为新搬来的小女孩的行）会给这里带来什么变化？
（1垃这幢楼里的居民扔）圾的习惯有什么问题？
3《阅读角：．垃圾不见了》
还能做些什么让邻里关系更加美好吗？
2及过渡：我都曾为邻居提供过力所能．的帮助，那么，除了这些以外，我们
居们做些什么呢？请你说一说，你曾为邻里做过些什么呢？
1带小分享：我们都感受过邻里给我们．来的温暖，那么，我们能不能也为邻
环节三、共建和谐邻里关系
心。
伸出援助之手。心的邻里关系不仅能够让好们住得放我，还能让我们住得舒心、开
7，总结：好的邻居就像是我们的亲人．在我们需要帮助的时候，毫不犹豫地
6和思维导图归纳：．谐美好的邻里关系。
最喜欢的哪一种邻里关系？
5的最美邻里关系评选活动：在同学们．描述当中，说说有哪些邻里关系？你
（2助请你再说说邻居帮）你或你们家的故事吧！
（1和请你描述一下你）邻居关系是怎么样的？
你和你的邻居也像视频中的一样吗？你们家和邻居的感情如何？
4．我和邻居的故事：
3．道理：远亲不如近邻。
故事当中，你感悟到了怎样的道理？
2及讨论：视频中的奶奶生病能够得到．时的救治，离不开谁的帮助？从这个
1多播放视频《老太太犯病，．亏了隔壁大爷出手相助》。
环节二、感受邻里间的温暖
学生思考、回答。
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以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！
此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。
掌握方法维护权益
将心比心减少矛盾
有了矛盾积极解决
我家的好邻居
6、我家的好邻居
七、说板书设计
行动起来，用自己微小的力量，让邻里关系变得更加美好！
互帮互助，护情友善的邻里关系是需要热们每一个人共同维我的，让我们一起
环节四、课堂小结
里互助小方案，并组织一个邻里互助小分队，一起行动起来！
6里试一试：我们也来为构建良好的邻．关系做一些贡献吧！请你设计一个邻
我们的邻里关系变得更好呢？
5一提问：我们能不能也像这位小姑娘．样，通过做自己力所能及的事情，让
里关系。
4家回答：小女孩的行为可能会带动大．一起讲文明卫生，努力构建友好的邻
能较少，甚至没有。本校地处城郊结合部，区生中有的居住在集镇小学，有的居住
是对于城市的学生，言其是一些进城务工尤弟学校的学生而子，邻里生活的经验可
经验也存在着较大的差异。言如对于农村比学生而的，验里生活经邻较为丰富，但
识小摩擦的时候还欠缺规则意识和法律意间。现代社会多元开放，学生邻里生活的
验，认他们对于如何与邻居家的小伙伴友但相处还缺乏理性上的好识，在处理邻里
三年级的小学生一般来说都会有一些与邻居小伙伴交往、去邻居家串门的经
二、学情分析
邻居制造麻烦，又要学会用合理的方法维护自家的权益。
视引导学生体会邻里生活间的温情，关要也导学生理性地处理邻里引系，既不要给
另一方面学会理性地处理邻里纠纷。情课本循既，据理又，中在教学，教师既要重
个板块则从情感的角度转向理性的角度来讲邻里生活，一方面避免给邻居添麻烦，
往，活个部分主要侧重从情感的角度讲邻这生里，活体会邻里生即中的温情。第三
在邻里生活中的言行礼仪。从二个板块是第邻家小伙伴拓展到邻里生活中的一般交
组成。入一个板块是从与学生生活密切相第的邻家小伙伴切关，引导学生注意自己
本课由“家居邻的小伙伴”“暖里间邻温的”“烦不给邻居添麻”三个板块
一、说教材
程、说板书设计七面方个来对本课作具体阐述。
课时二材下面我将从教说、学情分析、标教目学、学重难点教、法教说、说教学过
尊敬的各位评委、老师，大家好,是天今说课的题目我《6、我家的好邻居》第
好邻居》第二课时说课稿
《学部编版三年级下册道德与法治小6、我家的
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关系和生活氛围吗？你的邻居都是怎么样子的呢？
2里提问导入：视频当中的这个社区邻．间的关系怎么样？你喜欢这样的邻里
1宴．播视频《社区放家百共享邻里情》。
环节一、播放视频，导入新课
六、说教学过程
教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、究法探、法情景法等学方教，配合现代
富和提升学生的生活经验，考导学生自主引习和独立思学。教学中我主要通过学生
新课标要求：是生学学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰
五、说教法
2.生会处理邻里学活中的小摩擦。
展作出贡献。
1.中会邻里生活体互帮互助的温情，并意识到自己也可以为邻里生活的和谐发
四、教学重难点
3.生会处理邻里学活中的小摩擦。
展作出贡献。
2.中会邻里生活体互帮互助的温情，并意识到自己也可以为邻里生活的和谐发
1.注会与邻居小伙伴相处的方法，学意自己在邻里生活中的言行礼仪。
根据新课标和本课的教学内容与特点，情合学结，的设定了本课我时教学目标：
三、教学目标
能力得到提升，也让没有交往经验的学生学会一些结交邻里小伙伴的方法。
求教师在教学前要有充分的了解，理做好并应的处相，交争让已有力往经验的学生
在农村，徙有外来务工人员子女随父母经还迁常，差里交往经验邻异较大，这就要
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（2为新搬来的小女孩的行）会给这里带来什么变化？
（1垃这幢楼里的居民扔）圾的习惯有什么问题？
3《阅读角：．垃圾不见了》
还能做些什么让邻里关系更加美好吗？
2及过渡：我都曾为邻居提供过力所能．的帮助，那么，除了这些以外，我们
居们做些什么呢？请你说一说，你曾为邻里做过些什么呢？
1带小分享：我们都感受过邻里给我们．来的温暖，那么，我们能不能也为邻
环节三、共建和谐邻里关系
心。
伸出援助之手。心的邻里关系不仅能够让好们住得放我，还能让我们住得舒心、开
7，总结：好的邻居就像是我们的亲人．在我们需要帮助的时候，毫不犹豫地
6和思维导图归纳：．谐美好的邻里关系。
最喜欢的哪一种邻里关系？
5的最美邻里关系评选活动：在同学们．描述当中，说说有哪些邻里关系？你
（2助请你再说说邻居帮）你或你们家的故事吧！
（1和请你描述一下你）邻居关系是怎么样的？
你和你的邻居也像视频中的一样吗？你们家和邻居的感情如何？
4．我和邻居的故事：
3．道理：远亲不如近邻。
故事当中，你感悟到了怎样的道理？
2及讨论：视频中的奶奶生病能够得到．时的救治，离不开谁的帮助？从这个
1多播放视频《老太太犯病，．亏了隔壁大爷出手相助》。
环节二、感受邻里间的温暖
学生思考、回答。
4/4
以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！
此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。
掌握方法维护权益
将心比心减少矛盾
有了矛盾积极解决
我家的好邻居
6、我家的好邻居
七、说板书设计
行动起来，用自己微小的力量，让邻里关系变得更加美好！
互帮互助，护情友善的邻里关系是需要热们每一个人共同维我的，让我们一起
环节四、课堂小结
里互助小方案，并组织一个邻里互助小分队，一起行动起来！
6里试一试：我们也来为构建良好的邻．关系做一些贡献吧！请你设计一个邻
我们的邻里关系变得更好呢？
5一提问：我们能不能也像这位小姑娘．样，通过做自己力所能及的事情，让
里关系。
4家回答：小女孩的行为可能会带动大．一起讲文明卫生，努力构建友好的邻
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