小学部编版四年级下册道德与法治《1.我们的好朋友》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《1.我们的好朋友》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材“同伴与交往'‘是部编版《道德与法治》四年级下册第一个单元，由《我们的好朋友》、 《说话要算数》、《当冲突发生》三课组成。本单元主要引导学生理性地看待友谊，做个说话 算数的人，并学会解决同伴间冲突，促进自我健康成长。《我们的好朋友》是本单元第一课， 旨在引导学生认识到友谊的可贵，帮助他们形成对待友谊的正确态度。通过回忆交友经验中 美好快乐的回忆让学生意识到友谊是生活中不可或缺的快乐源泉和精神营养。《我们的好朋 友》分两课时，本课是第一课时，主要是引导学生从积极、正面的交友经验中体会友谊的美 好和珍贵，从而形成珍惜友谊和维系友谊的意识。二、学情分析四年级的学生已经有了一定的交友经验，但是关于友谊对于自己和生活都有哪些意义， 友谊的建立都有哪些原因等抽象问题的理解还很缺乏。这个年纪的学生会对友谊有渴望有珍 惜，但是缺乏对为何友谊使人快乐、友谊的建立基础是什么、如何维系长久愉悦的友情等问 题的理，性地思考。因此，通过学生自身交友经验的相关话题引岀敎学主题和活动是本课的有 效切入点。 1 / 10


独立思考。教学中我主要通过学生
参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合
现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。六
、说教学过程环节
一、导入新课1、
视频：《一个像夏天一个像秋天》2、说一说：从这
首歌曲当中，你感受到了什么？你也有这样默契、温暖的朋友
吗？环节
二、讲授 2新课 / 10
三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1、情感态度与价值观目标：体会、感受友谊的温暖。2、能力目标：掌握交友的小秘诀。3、知识目标：知道友谊会给我们带来温暖，学会如何交友。四、教学重难点重点：掌握交友的小秘诀。难点：掌握交友的小秘诀。五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和


校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。数一数、算一算
你交了多少好朋友吧！2、
猜一猜：请你向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，让大家猜
一猜他是谁！3、友谊小
镜头：好朋友之间总有说不完的开心事，请你选择一个小小的友谊镜头
，与大家讲讲这些开心事吧！（1）
我和欣欣、兰兰是志同道合的好朋友，我们上了同一个兴趣班，经常在一
起画画，有时候还会一起合作创作一些精彩的作品。（2）
我和彬彬是从小一起长大的好朋友，他是我的邻居，我们从小互帮互助。
你瞧，这是他教我学自行车的画面！4、友谊时
光机：与朋友在一起是那么开心、美好。你们当初是怎样成为好朋友的
呢？让我们一起乘坐时光机，回到初识的那一天吧！5、分
享与总结：在同学们的分享过程当中你是否能发现，在学习和生活中两人成为好朋友的原因都有哪些
呢？6、
阅读角：请你阅读课本第4页《校园的香甜》，并说一说在故事中，同桌晓宁
带给主人公哪些香甜呢？7、友谊时
光轴：请你选择你的一位好友，说一说，和他相识以来，他给你 带3 / 10
1、数一数、算一算：在学


香甜？8、小提
示：友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。而我们的每一位好朋友，从相识
之初，就会不断带来我们香甜的温暖和感动。9、情境
探究：（1）你愿
意跟玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗，为什么？（2）你
能给他们提一些建议吗？10、友谊分析师：
除了上述四位同学出现的交友误区以外，还有哪些原因会导
致我们很难交到朋友？11、
向同伴学习：（1）
我们班最受欢迎的同学是谁呢？他为什么那么受欢迎？（2）
受欢迎的同学都有哪些共同点？从他们的身上，你学习到了哪些交友的小秘诀
？环节
三、课堂小结朋友是我们人生中的一
笔重要财富，让我们一起学习、努力维护自己的珍贵友谊
吧！七、说板书设计 4 / 10
来过哪些


抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上
是我的说课内容，谢谢各位版小学部编聆听！四年级下册道德与法治《1.我们的好朋友》第二课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《1.我们的好朋友》第二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。二、说教材“同伴与交往
”是部編版《道德与法治》四年级下册第一单元，由《我们的好朋友》、 《说话要算数》、《当冲突发生》三课组成。本单元
着重培养学生的守信
意识，帮助学生做到 对他人和自己守信。《我们的好朋友》是本单元的第…课，从与朋友交往的友谊话题导入， 引导学生
懂得什么是真5 正的友谊。《我们的好朋 / 10
此板书力求让学生


憧得 什么是真友谊，学做一名有原则的友。益二、学情分析四年级是
儿童成长的关键时期，是正处于从低年级向高年级的过渡期。因此，四年级的 学生己经
开始懂得转变思想，喜欢主动的去分析和思考一些问题，并且能
够很好的表达自己 的看法。这个时期的绝大多数学生己经拥有了自己的好朋友，可
以一•起学习，一起玩耍，但 是在面对与朋友相处的问题上，仍然会存在一些解决不了的
困惑：怎么样与朋友正确相处、 怎么样合理解决与朋友之间的问题、如何建立正确的友道观等。因此，通过本课的学习，
唤 醒从而帮助他们认识到友谊的意义。 三、教学目标学生对朋友情感的认识，根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.理解什么是
真正的友曲，学会区分真假友谊。2.掌握与朋友正确相
处的方法，学做一名有原则的益四友。、教学重难点重点：
懂得什么是真、难点：帮助学生学会珍惜友谊。五正的友谊。说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和
独 6立思考。教学中我主要通过 / 10
友》分两课时，本课是第二课时，重在


参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合
现代教学手段，使学生积极参、七与到教学活动中来。说教学过程环节
一、导入新课播放歌曲
《友谊地久天长》，我们都渴望友谊，但我们
应该明白什么才是真正的友谊。环节
二讲授新课小
品表演情景一：时间:上午
大课间 地点:教室人
物:同桌周丽和张华，其他一些女生。剧
情:周丽经常带些巧克力请大家吃，课间的时候大家都围着她。边吃边聊天。这
显得周丽很受欢迎，朋友很多。张华一边吃着糖果，一边心里盘算:等我过生
日，要不要请大家吃顿大餐呢?否则，他们会不会觉得我太小气，不愿跟
我交朋友了呢?老师
答疑解惑：真正的友谊不是小恩小惠，而是发自内心的关爱，真诚的相处
。小
品表演情景 时间:数学课 二： 地点:教
室 7 / 10
学生


物:同桌陈诚和李浩，数学老师剧
情:李浩数学成绩一直不好，这次数学考试有一道题不会做，于是，他用手肘轻轻
地碰陈诚，想让陈诚告诉他答案。陈诚很紧张。偷偷地看了看老师。心想:要不要
把答案给他看呢?如果不给他看的话，是不是不够朋友?老师
答疑：真正的友谊不是小恩小惠，不是朋友让我做什么我就做什么，同学们自
读教材故事屋《益友》，思考：①吕岱
为什么说徐原是他的益友?②你欣赏徐
原对待朋友的方式吗?③吕岱
有什么可贵之处?敢
于在他有过失时批评他，我非常欣赏徐原，他才是真正的朋友，甜言蜜语不一定是好朋友，
吕岱能够接受好友的批评。同学们：
真正的友谊不是阿谀奉承，而是耿直、善良、敢说真话，希望你们多交
益友。请
同学探究下面两个情境。情
景一：选班长时，好友王明把票投给了孟华，子晴很生气。情
景二：李强和王赞因为小事吵了起来，好友张帅劝李强不要太冲动。同学们：①子晴
的生气和李强的抱怨有道理 吗？8 / 10
人


干部时，我们一定要选好朋友吗？③好朋友
打架时，我要帮着打吗？。老师
答疑：我们切记：“不要和好朋友提不合理的要求。因为这会伤害友谊。好朋友是
否一定要为对方保守秘密？正方观点：一定要为对方
保守秘密。反
方观点：不一定为对方保守秘密。1.当朋友有
困难时，我愿尽力帮助。2.当朋友
犯错误 __________。 时，我 3.当朋友帮助我时，我__________。 4.当朋友_______时，我__________。 5.当朋友_______时，我__________。 请
同学