小学部编版四年级下册道德与法治《4、买东西的学问》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《4、买东西的学问》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材二、本课编写的依据是义务教育品德与社会课程标准2011年版中，健康安全的生活是儿童生活的前提和基础，儿童从小知道珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，初步了解环境与人的生存的关系，为其医生身心健康发展打下了基础我的家庭生活里。健康安全的生活还包括养成良好的饮食和个人生活习惯的，知道初步的保健常识，并在生活中运用。三、学情分析学生们有了和父母一起买东西的经历，会根据自己的喜好挑选自己喜欢的东西，但是，孩子们并不会理性地选择并购买东西，往往会选择外形吸引他们的或者味道好吃的东西，这些学情并不难发现，你从学校对面的小卖部观察就可以知道，可能只有少数孩子看日期、厂家等，所以本课就要教会孩子们如何看商标、为什么要看这些商标，买东西时要注意什么、网上购物的学问等，让孩子们学会买东西。 三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标： 1 / 4


思考。教学中我主要通过学生
参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现
代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。六
、说教学过程环
节一、谈话导入。1.谈话
。同学们，我们都有过购物的经历。怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少学问。今天，我们就来
探究一下购物的学问。2.板书课题：买东西的学问环
节二、讲授新课。活
动一：学会看包装（
一）看一看，辨一辨。1.看一看，
帮忙采购。 2 / 4
1.购物掌握购物的技巧；2.培养良好的购物习惯，做文明的消费者；3.维护自己的合法权益。四、教学重难点教学重点：购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。教学难点：维护自己的合法权益。五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立


运用你的经验和智慧圆满完成购物任务。2.辨
一辨：这
两种零食，哪种可以购买？哪种不可以购买？为什么？【
设计理念】模拟生活情景，引起学生购物兴趣，在购物中获得知识。（
二）观察记录，找出共同点。1.观察：在食品、
衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集他们的商品标
签、外包装、说明书等。2.比较异同
：比较
一下，同类产品有哪些共同的信息。3.记录信息
：仔细阅读
并完成下面的观察记录表4.认
一认：你在哪里看到过这样的标志，你知道这些标志的含义吗？【
设计理念】通过系列活动，让学生参与实践活动中，从中获得知识。活
动二：避免购物小麻烦（
一）读一读，析一析，学一学。1.阅读
常见购物中的陷阱。“如
果你不需要发票，我可以给你便宜点。” “亏本大甩卖。3 ” / 4
请


易出现什么麻烦和纠纷？为了
避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题？3.学习
“小贴士”。4.出
主意：你还有什么要提醒大家的吗?（
二）交流、分享经验。你有网购的经历
吗？你知道网购需要注意哪些问题吗？和同学们分享一下吧
。七、说板书设计 此
板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上是我的说课内容，
谢谢各位4 聆听！ / 4
……2.分析：容