小学部编版四年级下册道德与法治《9.生活离不开他们》第二课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《9.生活离不开他们》第二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材本课依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题四“我们的社区生活”第3条“关心了解周围不同行业的劳动者，感受并感激他们的劳动给人们生活带来的便利，尊重并珍惜他们的劳动成果”；主题五“我们的国家”第6条“初步了解我国的工农业生产，以及工农业生产与人们生活的联系，知道工人、农民付出的辛勤劳动与智慧，尊重他们的劳动”。2020年3月20日中共中央国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》其中第五条明确劳动教育总体目标中要求，通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。本课在前一课帮助学生认识到各行各业劳动者的劳动对人们生活的重要意义，懂得劳动者之间是平等的的基础上，进一步引导学生了解和感受劳动者工作的艰辛，认识到他们的工作虽然平凡，但不简单，应当尊重各行各业的劳动者，并能用实际行动感谢他们的辛勤劳动。 1 / 7


父母为他们解决衣食住行等生活需要的阶段，而且孩子
们缺失劳动教育，也或许会受不良社会风气的影响等原因，让他们对不同行业的劳动者产生不
正确的认识，甚至轻视体力劳动者。这节课，用新冠疫情中的“
逆行者”们的事例将继续引导学生体会劳动者的艰辛，并能用实际行动感谢他们的辛勤劳动。
可能在教学中，由于孩子们对劳动者的具体工作内容体验不深
，难以体会到生活中各行各业劳动者的艰辛。教学中，教师要创设体验活动，引导学生体
验感受。三
、教学目标1.体
验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。 2.在体
验的过程中引导学生认识各行各业的劳动者都有存在的价值，学会感恩
。四、教学重难点教学重点: 体
验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。教学难点:在体
验的过程中引导学生认识各行各业的劳动者都有存在的价值，学会感
恩 五。、说教法新课标要求
：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富
和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生
参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现
代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。六
、说教学过程环节
一、视频激趣引入 。 2 / 7
二、学情分析大多数四年级学生还处在依靠


示清洁工人打扫街道的图片。学生边看边思考：打扫卫生本身是一件体力活，但
也有许多艰辛。想一想，清洁工人有哪些艰辛？2.学生观
看完图片后，就刚才的问题与同桌交流讨论。3.学生进行
汇报交流。4.师小
结：清洁工人在打扫卫生的过程中，可能会遇到很多的艰辛。比如：早
上很早就要起床打扫卫生，尤其是夏天，如果不趁早打扫，天气会越来越热，这样更
辛苦。而在寒冷的冬天，早上那刺骨的寒风，也让他们的打扫非常艰辛；处理
垃圾时，那些垃圾又脏又臭，可能不是常人能忍受的；有的年轻人喜欢吃口香糖
，但吃过的口香糖又不处理，随便一扔，便扔在了地上，口香糖的粘性特别好，
粘在地上就难以打扫干净，这也给清洁工的打扫增添了麻烦，让他们的打扫更
加艰辛……其实，在我们的生活中，还有很多劳动者的劳动都很辛苦，我们应该
感谢他们。揭示课题：感谢他们的劳动环节
二、新知探究。 （一）了解体会。 1.让
我们了解一下他们劳动的艰辛。 ①清茶清洁
工人在清扫街道。②夜晚列车调度指挥
大厅内，为保证列车安全正点有序开行，调度员还在忙碌着
。 ③交
通警察在指挥交通。④小区
里的保安叔权为了守护我们的安全，每天要二十四小时不同断地值班
。⑤手术台
上，医生注意力高度集中，完成了一台长达六个小时的手术。⑥科研
工作者在实验台旁连续进行了八个小时的实验 。3 / 7
1.出


体会：看到清洁工、调度员、交警、保安、医生、科研工作者的工作，你
体会到了些什么？3. 找
一找：在我们的生活中，除了清洁工、调度员、交警、保安、医生、科研
工作者的工作非常辛苦，还有哪些劳动者的工作也很辛苦？（1）
先与同桌的同学交流，集思广益。（2）
请同学全班交流汇报。4.师小
结：很
多劳动者从事的工作看起来也许非常普通和简单，但其实并不是我们想象的
那么容易。只要我们对他们多加了解，就会发现他们的工作非常艰辛，我们应该
感谢他们。（二）
阅读感悟。 1.阅读
p69“阅读角”。 生活中
有这样一些人，他们用满面尘土见证着城市的他们整洁;指挥着南来北往
的车辆，保证道路的畅通;他们用关心与体贴给予病人生命的希望;他们顶着烈日、
挥洒着汗水让一座座高楼大厦拔地而起……虽然我们不知道他们的
姓名和来历，虽然他们是那么的平凡，但他们却是我们生活中不
可缺少的人。因为他们日复一日辛勤劳作，我们的生活才会如此美好;因为
他们对工作的认真负责，我们的明天才充满希望!2.谈
感悟。3.师小
结为
了我们的幸福生活，各行各业的劳动者付出自己的艰辛，我们应该感谢他们。（
三）小贴4 士 / 7
2.谈


p69“小贴士”。“五一”国际劳动
节在每月5年的1日，它是世界上八十多个国家的全国1949 日。性节年12月中
华人民共和国政府将5月1日定为法定的劳动节。每年的这一天，
举国欢庆，人们参加各种庆祝集会或文体娱乐活动，并对有突出贡献的劳动者进行
表彰。2.师小
结国家
专门设立劳动节，说明国家对劳动的重视，对劳动者的尊重，我们也应该
尊重每一位劳动者，感谢每一位劳动者。同时，让我们也做一个爱劳动的人。（四）体
验活动。 1.我们
也来体验一下不同职业人们的劳动吧。①厨
师为了让大家吃上美味的饭菜，尝尝持锅翻炒，这个看似简单的动作，他们
每天至少要重复上千次，请你模拟这个动作持续两分钟以上。（全班齐参与）②快递
员每天忙着送快递。他们需要不停地联系收件人，请对方签收物品。请
在十分钟内将两件快递送到校内两个收件人手中，并请收件人签字。 （选择两名
同学参与即可）2.谈谈你参
与体验活动后的感受。 3.拓
展体验。（1）
假如我是厨师，到了深夜还在给顾客做饭菜，那又是一种什么感受? （2）
假如我是快递员，在烈日炎炎下还在送快递，那又是一种什么感受? 4.师小
结各行各业的劳动者
即便再辛苦，他们也在努力地为我们服务，我们应该感谢他们。感谢不
只是停留在口头表达上，我们更要把对劳动者的感谢付诸在平时的 5 / 7
1. 阅读


读一读，想一想。 1.读
p71 案例。看看教材上的小朋友是怎么做的。（1）在学
校食堂吃午餐时，我尽量不把饭菜掉到餐桌和地面上， 保持餐桌和地
面的整洁。这样食堂阿姨打扫卫生时就轻松多了。（2）我会
把吃完的泡泡糖吐进糖纸里包起来再扔进垃圾箱，清洁工打扫起来会方便一
些。（3）
服务员为我们提供服务时，爸爸妈妈和我常给他们一个微笑，道一声谢谢。2.想
一想自己在生活中应该怎么去尊重和感谢劳动者。 （1）
先在学习小组内交流，并将小组内同学的意见汇集起来。（2）
每位小组派一名同学进行汇报。后面的同学作补充。3.师小
结各行各业的劳动者
每天辛勤地劳动，为我们的生活提供服务。我们应该用自己
的实际行动来感谢他们的劳动。环节三
、拓展延伸调
查爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈的工作存在哪些艰辛？环节
四、课堂总结。 各行各业的劳动者的劳动
都不容易，都很艰辛，我们作为受益者，应该感谢这些
劳动者，更应该尊重劳动者，用我们的实际行动表达七、说板书设计对劳动者们的感谢。9.生活离不开他们感谢他们的劳动
：动重 感谢 行尊 6 / 7
行动中。（五）


板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上是我的说课
内容，谢谢各位7 聆听！ / 7
此