小学部编版四年级下册道德与法治《9.生活离不开他们》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《9.生活离不开他们》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材本课是部编版四年级下册第9课的内容，学好本课对 学生以后的生活和学习有至关重要的作用。本课的重点 是让同学们了解各行各业的重要作用，让他们知道社会 的运转离不开大家的共同努力。并培养同学们积极向上的生活态度，为他们的健康成长打下坚实的基础。二、学情分析随着经济的发展和社会的进步，各行各业之间的联系越 来越紧密，社会协作化程度日益提高。所以老师要通过本课 的学习，让同学们认识到人与人之间是相互依存的，是相互 服务的，只有人与人之间相互关爱，我们这个社会才会更好 的运转和发展。三、教学目标1.知道生活离不开各行各业的劳动者，体会不同职业给生活带来的便利; 2.懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分; 3.体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。 四、教学重难点教学重点：知道生活离不开各行各业的劳动者，体验各行各业劳动者的艰 1 / 4


）说一说，交流： 你
所知道的不同行业劳动者的具体劳动内容，他们的劳动与我们日常生活有什么
关系呢？ ①我们每天
吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作。 ②我们所
穿的衣物离不开纺织 工人的劳动。 2 / 4
辛，懂得应该尊重普通劳动者。 教学难点：懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分。 五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。六、说教学过程谈话导入1.谈话。 师：同学们，我们每天都要用到很多生活、学习等用品，这些用品都是各行各业的劳动者通过劳动提供的。我们的生活能不能离开他们呢？ 生：自由回答。 师：今天我们就来探究一下关于劳动和劳动者的话题。2.板书课题：生活离不开他们 环节二、讲授新课。 活动一：离不开他们的劳动 （一


住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动。 ④南
来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的劳动。 （二
）看一看，想一想。 1.让我们来
看一看，在一天的生活中，哪些劳动者为李东和他的家人提供了服务和方便。 ①公交车驾驶员
的劳动为李东的上学提供了交通方便。 ②商场
工作人员的劳动为李东妈妈的购物提供了方便。 ③餐馆厨
师的劳动和服务员的服务，为李东爸爸的就餐提供了方便。 2.想
一想，生活中你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务？如果缺少
了这些服务，会给生活带来什么影响？ 【
设计理念】通过活动与实践，让学生真正体会到我们的生活离不开各行各业劳动者的
付出。 活动二：他们都是劳动者 （一
）读一读，说一说。1.阅读教材“阅读角” 妈妈也是劳动者 2.说一说：
介绍一下自己的爸爸妈妈或其他亲人从事的职业， 他们为大家提供了
什么样的服务？ （二
）辨别与阅读辨。1.一辨： 王芳
对李阳说：“我的爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都听他的指挥
，张华的爸爸没法比，他只是进城务工的人。” 你赞
同王芳说的话吗？如果不赞成，该如何反驳他的观点呢？ 2.阅读“阅读角”
：《泥瓦匠王永福》 问
题：王永福对劳动和劳动者有哪些认识？你的看法是什么？ 【
设计理念】通过辩别，让学生明白是非，通过阅读，让学生从模范中汲取 3 / 4
③我们


量七、。 说板书设计9.生活离不开他们离不开他们的劳动他们都是劳动者 此
板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上是我的说课内容，
谢谢各位4 聆听！ / 4
力