部编版小学道德与法治三年级上册第三单元《安全护我成长》说课稿（共6课时）第三单元 安全护我成长7 生命最宝贵8 安全记心上9 心中的“110”小学道德与法治《7.生命最宝贵》第一课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材四年级上册《7.生命最宝贵》第一课时。下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。一、教材分析部编版《道德与法治》三年级上册第三单元“安全护我成长”，主要是对学生进行安全教育，提高学生自我保护意识和自我保护能力，帮助学生树立爱护健康、珍惜生命的意识。 第七课《生命最宝贵》通过设置“我们的生命来之不易”和“爱护身体 珍惜生命”两部分。第一部分的活动和讨论着“生命来之不易”进行，让学生看到，从生命的孕育，到生命的养育，再到生命的成长都来之不易，让学生体验母亲孕育自己的艰辛，了解父母养育、呵护自己付出的心血，认识到生命来之不易。 二、学情分析在课前调查时，教师发现班里有十二个学生有弟弟或妹妹，有三个学生的妈妈正在怀孕过程中。学生们对孕期妈妈的情况有了一定的了解，这为完成本节课的教学提供了有利条件。另外，三年级的学生口头表达能力较弱，所以在分享成长故事这--环节，有些没有说到重点。三、教学目标1.通过体验，懂得母亲怀孕的辛苦，激发对家人的感恩之心。 2.学会珍爱生命，热爱生活，知道我们的生命来之不易。 3.提高观察事物、感受美好体验的能力。 四、教学重难点重点：了解我们的生命孕育的过程及成长历程，激发学生对生命来之不易的感悟。 难点：懂得家人为我们的付出，学会感恩。 五、教学方法


孩子喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内容，树立正确的值日观。
此外还有启发式教学法，在第一板块中利用夸夸班级值日生，评
选星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。启发学生说出自己的想法，让学生说
服学生，然后教师进行归纳总结。引导学生认识到原来做法的“小气”，转向实现班集体
视野下的“大气”。“授
人以鱼不如授之以渔”。本节课注重学生学法的指导，使学生不仅学会，而且会学。学法上主要有：自主
探究和小组合作。学生会在夸一夸、比一比、说一说等一系列活动中进行学
习，他们将在探究和实践找中出班级的优秀值日生，解决值日时遇到的、。六困惑教学设计教学活动是师生
积极参与、交往互动、共同发展的过程。因此，本节课我是这样设计的：环节一、激
趣引入生命 同
学们，你们看，这是什么？ (展示初生婴儿的小手印，脚印) 请
一名同学上台画一画自己的手印，教师把两个手印重叠。 你们发现了什么？ 是
啊！你们在慢慢长大，从你们出生并健康成长，可不是一件容易的事。今天我们一起
（板书课7.生命来之不易》。 来了解《题） 【
设计意图：以初生婴儿的手印与学生的手印作比较，让学生直观地认识到自己的成长
变化，因而对成长过程产生好奇，引起学生想进一步了解生命的奥秘的兴趣。】 环节二、
初探生命起源 见证生命的形成 播放胚胎形成前的视频指名 。说说看到了什么？ (贴图片
，板书：形成不易) 【
设计意图：通过看视频，看到数不清的小蝌蚪在“赛跑”，产生好奇，为下一步感受生命形成的不易
做铺垫。观看视频“生命的形成”， 通过亲眼看到自己从那数不清的小蝌蚪
中第一个到达，感受能成功进入妈妈子宫的不易。感受生命的成长的神奇过程，初探生命
起源，引发学生兴趣。 环节三、体验生命孕育】 活动一 体验五分
钟 1.妈妈观察课本47页
四幅图，说一说妈妈在干什么。 （出示
图片） 指名回答
。提示学生注意妈妈的动作2 。.体验怀孕的妈妈。 体验小
游戏。 播放视频
，出示要求：请同学们在书包里面装几本书，挂在胸前 模拟怀孕时的妈妈，我们来
做几个日常动作,同学们注意做这些动作时的感受，还要注意保护好肚子里面的“宝宝”。 （1）“妈妈”
弯腰捡东西。 （请一位同学上台） （
指名回答，师适时提醒：半蹲、挺背、撑腰） 全体同学一起做下面两个动作 。（2）“妈妈”
弯腰穿鞋，系鞋带。 （3）“妈妈”
趴在桌子上休息会儿。(全班学生模拟教师观察，) 活动并随机提醒学生
注意保护宝宝的动作。 【
设计意图：通过看图片，模拟妈妈，几个动作从学生个体到小组，最后到全体，递进
式的模拟体验，帮助学生对母亲孕育生命的不易产生直观和深刻的理解。】 3.依
次出示课本48页关于体验以后的几个问题。让学生自由谈话。 4.谈话
了解家人的付出。
激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在鲜活的班级生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。在教学中我牢牢把握“在生活中，通过生活，为了生活”的德育宗旨。在这样的宗旨下，我将采取情境教学法，创设


次出示课本49页图片，让学生分别说一说，随后出示其它几幅家人陪伴孩子的图片
。 （板书：孕育不易） 结
：为了胎儿的健康,全家人时时处处小心饮食起居特别注,谨慎意，生怕影响了宝宝的健康与
聪明。精028心呵护的天，带着这么多美好的期你待,们终于要诞生了! 【
设计意图：本环节通过话题谈话，了解到妈妈怀孕以后，衣食住行都发生了很大的变化
。结合之前的亲身体验，进一步体会到为了宝宝的健康，妈妈怀孕时的辛苦，家人们的付出。
】 环节四、感悟生命成长 播放婴儿
出生记录视频。 师：现在让我们一
起分享你们小时候的故事活动三 吧！ 小小分享会 学生
拿出课前任务单，教师针对前两个问题做一个小调查。 依次请学生分享自己的故事。 1.出示课前
布置采访父母的话题，交流。 小时候我的身体好吗？经常生病吗？ 小时候我
淘气吗？做过什么危险的事情还？ 有…… 教师
随机评价，并总结。 2.课件出示讨论
话题：“有人说，孩子只愁生不愁养，小时候只要吃饱穿暖就行了，不
需要操什么心。”你是否赞同这个观点？说说自己的看法。 小
组讨论一下，然后请小组长在整理组员的意见，代表小组发言。 3.为了呵护我们这个小生命，家人
还做过哪些事情？ 依次出示课本49页四幅图。（指名回答 板书：养育不易）活动四 写写
心里话 师：
相信大家都有很多话想对爸爸妈妈说吧？老师送你们一片寓意着幸运和祝福的四叶草
，请把你们想说的话写在上面，一起送给你们的爸爸妈妈。 学生
写一写。然后请学生说一说自己的心里话。 【
设计意图：通过课前布置的采访父母的问题，课堂播放课前录的学生家长视频中，讲述
的学生自己小时候的事情，学生听得更认真，感情更投入，也更直观真实地了解父母在自己成长过程中家人的付出，感受父母的呵护和
关爱。】 环节五、
讴歌生命不易 学生朗读诗歌。 师：我们的生命不
仅仅属于我们自己，还属于含辛菇苦养育我们的家人。是他们让我们在爱的呵护下
渐渐长大。我们诞生到成长是一件多么幸运而幸福的事啊！（板书图片） 我
——是幸福孕育的奇迹， 生命的成长来之不易。 从我们诞生的那一刻起， 便健康成长在
——爱的羽翼每。 一个笑容，每一都是家人......声哭泣 无时无刻的惦因记， 为我是——
他们最宝贵的幸福回忆！ 【
设计意图：本环节的一首诗歌，既是对本课内容的总结，也是感情的升华。表达了生命的孕育、成长的不易，激发学生对
幸福的感受及对父母家人的感恩之情，更深刻的领悟到“我”的生命对
于家人的重要，为第二课时内容做铺垫。】 环节
六、传递生命美好 布置作业： 送
四叶草，同时把幸运和幸福传递给家人。把心里话说给家人听，感谢家人让自己健康成长。 【
设计意图：完成课外延展，让学生把课上的感动与感悟向家人传达，增进学生与家人的感情和了解，
使学生更加珍惜现在的幸福生活。 】 七、板书设计
依


晰直观的板书会对学生的学习起到事半功倍的效果帮助学生，加深对新知识的理解和记
忆，让课堂教学达到一个完美的效果！7. 我的板书是这样设计的：生命来之不易 形成 孕育 养育 不易 不易 不易 我的说课到
此结束，感谢大家的倾听！治小学道德与法 《7.生命最宝贵》第二课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材四年级上册《7.生命最宝贵》第二课时。下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。一、教材分析本节课的内容是主
题一《生命最宝贵》第二课时的话题，目的是让学生思考可以通过哪
些行为爱护自己的身体和生命，想象身体受伤后面临的诸多困难，遭遇伤害甚至失去生命
给家人带来的巨大创伤。由一系列体验性活动，激发学生认识到生命来之不易，生命只有一
次，因此我们更应该 爱护身体，珍惜生命。二、学情分析三年级的学生正
处于活泼好动的年龄，�