之一。
人交往的陌生感和羞怯感，尽快与更多的同学熟悉是教学中要解决的问题
的小伙伴一块玩，不能尽快跟新同学交朋友，因此，帮助学生消除他们与
越的条件。但这一优势也有可能成为他们的劣势，使他们只愿跟自己熟悉
们会主动地和这些熟悉的小伙伴一起玩，在这方面他们有着比城里孩子优
多同学可能就是同村小伙伴，平时就享受到了与朋友交往的乐趣，因此他
从学生的社会环境与生活基础来看，农村的一年级学生，与班上的很
与人交往的基本技能。
子表现出与人交往的陌生感和羞怯感。跟城里同龄孩子相比，他们更缺乏
接触，与新同学交往，愿意与人交朋友。但突然改变的新环境，让很多孩
从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学一年级新生渴望跟外界
二、以人为本，说学情
大交往面，同时尝试不同方式自我介绍。
朋友。第二环节“交到一个新朋友”是通过游戏引导学生结交新朋友，扩
第一环节“我的好伙伴”回引导学生是忆已有的交往经历，介绍自己的好
本单元呈现的是新入学的学生在交往过程中真实的活动场景。本节课学习
材节内容是部编教本《道德与法治》第一册第一单元第2课第1课时，
一、依标扣本，说教材
书”五说方面对本课进行具个研体,恳请大家批评指正。
交朋友》。下面我将从“说教材”、“说情学”、“说教法”、“说程序”、“说板
尊敬的各位评委、各位老师，大家好，是天我说课的今容内《拉拉手，
道德与法治《手拉拉，交朋友》说课稿


的认知目标，能力目标和情感目标确定的。)
发现与自己相同爱好的同学，掌握法交新朋友的方结。(依据本节课
1.自过游戏等活动熟悉通己的新老师，新同学。
教学重难点：
往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
3、过程与方法同导学生尝试运用引同的方法开展与不学、老师的交
2、能力目标，悉新老师，新同学熟尽快适应新环境，融入大集体。
集体生活中一员的快乐。
1、情感目标养培学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为
教学目标：
快地适应学校的生活。
交往更多的新伙伴，培养学生热情开朗的性格，从而体验交友的乐趣，更
活动，激发学生愿意交往、乐于交往的兴趣，让学生认识不少的新朋友，
程要充分体现对“新”程友的认识过朋。通过介绍自己的优点，找朋友等
鼓励他们交友，成为受欢迎的孩子，认识更多的小伙伴。整个教学活动过
一起学习、生活。生对班上部分性格针向的学内，教师还要积极创造机会，
利时机，及时引导学生多了解平时与自己玩得较少的同学，主动和他们在
的兴趣。在进行这些教学活动过程中，教师应抓住开学才一个月时间的有
名字叫什么”活让学生作自我介绍等和动入手，激发学生关注身边新同学
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可从“你的
学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新教师，新朋友。教学难点是让他们
针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生在观察、交


（3）全班交流：多比小组中哪个比学说的名字最同，掌声鼓励用心记
[么播放频：你的名音叫什字.mp3]
记住的名字。
（2）分小组开始游戏：字组成员小次报名依，每个同学也要说说自己
名字？
组里其他的同学认真听，然后在小组内说说自己记住了小组中哪些同学的
一组，老师说“开始”，组学们在小同内就按顺序大声说出自己的名字。小
（1规介绍游戏）则：游戏的名字叫“你的名字叫什么”。以六个人为
你不熟悉的朋友呢？我们就在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧！
4.游戏活动：友学们已经认识了同多好朋很，在我们班级里还有没有
3中谈话：谁愿意把你在班级．认识的新伙伴的名字说一说。
（板书：新朋友新伙伴）
了好朋友，你们还认识了班级中哪些新朋友、新伙伴呢？
2．提问：同学们，了们认识它吗你开学一个月？，大家和小兔贝贝成
[贝示图片：小出贝兔.jpg]
1．出示小兔贝贝。
活动一看谁认的同学多
四、教学过程
习任务。
使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学
演示法用导学生使指合作探究法、讨法论、练习法、法验体等学习方法，
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观
三、紧扣重点，说教法


一则小笑话。）
说自己喜欢看书、写字、唱歌等，甚至可以说出自己喜欢的动物名称、讲
时，要安静及专心地听。选择大胆、有代表性的学生自我介绍，学生可以
（教师提示：说的时候声音响亮、把话说清楚完整。他人做自我介绍
6把共同交流：谁愿意大胆地．自己介绍给全班的小伙伴呢？
好的学生。
干什么、平时喜欢玩什么、吃什么等等自己的爱好特长，并从中发现说得
（3）开始活动：活动中，说师巡教引导学生说视：自己的名字、喜欢
（2话活动要求：声音响亮）清晰，安静倾听记心里。
（1己活动内容：把自）介绍给小组里的伙伴。
5．小组活动：
等，起示范引导作用。）
4．教师示范自我介绍。己介绍自（的名字、喜欢干什么、有哪些爱好
等告诉同学们。介绍时声音一定要洪亮。
3．小结：做在自我介绍时，字以可自己的名把、年龄、爱好、特长等
[出示图片：自我介绍]
2他提问：我们一起来看看，．们是怎样进行自我介绍的？
们想怎么介绍自己呢？
1．提问：更了让为多的朋友记住己自，自们互相做个我我介绍吧，你
活动二请你记住我
（板书：朋友多）
5.可结：学校里的朋友小真多，有老师，有同学。
住很多伙伴名字的同学。


根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
五、浓缩文本，说板书
快快乐乐向前进。
你爱我来我爱你。
同学习，同游戏。
好朋友，在一起。
起读读这首儿歌吧！
5.总结：和们我老师在一起，起和学在一同，是多么快乐！让我们一
团结友爱？
4小夸一夸：老师是如何关心爱护．朋友的？同学之间如何互相帮助、
的事？
3．说一说：来开以学，你与老师、同学之间发生了哪些有趣的、难忘
2习小结：我们在一起学．，一起游戏，多么快乐！
[出示图片：同学在一起]
1．提问：？们这么多朋友在一起我什么呢做（板书：同学习同游戏）
活动三我喜欢和大家在一起
活在一个大家庭里，要共同度过学校生活，这是多么美好的事情啊！
8.定结：通过自我介绍，你们一小更深入地了解其他的同学，我们生
友播放音频：找朋［.mp3］
工给好朋友一起看一看、玩一玩。
悉的一个小朋友，与他握手，向他介绍你自己，还可以把你画的作品、手
全班自由交友活动：伴随着《找朋友》的音乐找到班级中和自己不熟
7．游戏：找朋友


学更高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！
提高技能，的生学得轻松愉快。我将学续努力，让我继道德与法治课堂教
总之，在整个教学过程中，我始终学足让学生在玩中立会，在动手中
朋友多同学习同游戏
新朋友新伙伴
2、拉拉手，交朋友