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作者很懒没有写任何内容
道德与法治《拉拉手，交朋友》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《拉拉手，交朋友》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。一、依标扣本，说教材本节内容是部编教材《道德与法治》第一册第一单元第2课第1课时，本单元呈现的是新入学的学生在交往过程中真实的活动场景。本节课学习第一环节“我的好伙伴”是引导学生回忆已有的交往经历，介绍自己的好朋友。第二环节“交到一个新朋友”是通过游戏引导学生结交新朋友，扩大交往面，同时尝试不同方式自我介绍。二、以人为本，说学情从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学一年级新生渴望跟外界接触，与新同学交往，愿意与人交朋友。但突然改变的新环境，让很多孩子表现出与人交往的陌生感和羞怯感。跟城里同龄孩子相比，他们更缺乏与人交往的基本技能。从学生的社会环境与生活基础来看，农村的一年级学生，与班上的很多同学可能就是同村小伙伴，平时就享受到了与朋友交往的乐趣，因此他们会主动地和这些熟悉的小伙伴一起玩，在这方面他们有着比城里孩子优越的条件。但这一优势也有可能成为他们的劣势，使他们只愿跟自己熟悉的小伙伴一块玩，不能尽快跟新同学交朋友，因此，帮助学生消除他们与人交往的陌生感和羞怯感，尽快与更多的同学熟悉是教学中要解决的问题
兴趣。在进行这些教学活动过程中，教师应抓住开学才一个月时间的有利
时机，及时引导学生多了解平时与自己玩得较少的同学，主动和他们在一起学习、生活。针对班上部分
性格内向的学生，教师还要积极创造机会，
鼓励他们交友，成为受欢迎的孩子，认识更多的小伙伴。整个教学活动过程要
充分体现对“新”朋友的认识过程。通过介绍自己的优点，找朋友等活动，激发学生愿意交往、乐
于交往的兴趣，让学生认识不少的新朋友，交往更多的新伙伴，
培养学生热情开朗的性格，从而体验交友的乐趣，更快地适应学
校的生活。教学
目标：1、情感
目标 培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为
集体生活中一员的快乐。 2、能
力目标 熟悉新老师，新同学，尽快适应新环境，融入大集体。3、过程与方法
引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动
；在学习与生活中遇到问题时愿意想办学教法解决。重难点：
之一。针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新教师，新朋友。教学难点是让他们学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可从“你的名字叫什么”和让学生作自我介绍等活动入手，激发学生关注身边新同学的
爱好的同学，掌握 (结交新朋友的方法。依据本节课的认知
目标，能力目标和情感目标确定的。)三
、紧说重点，扣教法 依
据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观
演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，
于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习
任务。四、教学过程
活动一
看谁认的同学多1．
出示小兔贝贝。[出
示图片：小g.jp兔贝贝]2．提
问：认同学们，你们识它吗？开个一学月了，大家和小兔贝贝成了好朋友，你们
还认识了班级中哪些新朋友、新伙伴呢？（
板书：新朋友 新伙伴）3．谈话：谁
愿意把你在班级中认识.4的新伙伴的名字说一说。 游戏活动
：同学们已经认识级很多好朋了，在我们班友里还有没有你不熟悉的朋友
呢？我们就在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧！（1）
介绍游戏规则：。戏的名字叫“你游名字叫什么”的以六个人为一
组，老师说“开始”，同学们在小组内就按顺序大声说出自己的名字。小
组里其他的同学认真听，然后在小组内说说自己记住了小组中哪些同学的名字
？
1.通过游戏等活动熟悉自己的新老师，新同学。发现与自己相同
分小组开始游戏：小组成员依次报名字，每也同学个要说说自己
记住的名字。[播放音频：
你的名字叫什么.mp3]（3）全
班交流：比比小组中哪字同学说个名的最多，掌声鼓励用心记住
很多伙伴名字的同学。5.小结
：学校里的朋友可真多，有老师，有同学。（
板书：朋友多）活动二
请你记住我1．提
问：为了让更多的朋友记住们己自我，互相做个自我介绍吧，你们想
怎么介绍自己呢？2．提
问：我们一起来看看，他们是怎样进行自我介绍的？[出
示图片：自我介绍]3．
小结：在做介我自绍时，可以把、自的名字、年龄己爱好、特长等等
告诉同学们。介绍时声音一定要洪亮。4．
教师示范自我介绍。（、绍自己的介字名喜欢干什么、有哪些爱好等，起
示范引导作用。）5．
小组活动：（1）
活动内容：把自己介绍给小组里的伙伴。（2）
活动要求：声音响亮话清晰，安静倾听记（心里。3）开始
活动：活动中，教师巡视说导引生说学：自己的名字、喜欢干
什么、平时喜欢玩什么、吃什么等等自己的爱好特长，并从中发现说得
好的学生。
（2）
同交流：谁愿意大胆地把自己介绍给全班的小伙伴呢？（
教师提示：说的时候声音响亮、把话说清楚完整。他人做自我介绍时，要
安静及专心地听。选择大胆、有代表性的学生自我介绍，学生可以说自己
喜欢看书、写字、唱歌等，甚至可以说出自己喜欢的动物名称、讲一
则小笑话。）7．
游戏：找朋友全
班自由交友活动：伴随着《找朋友》的音乐找到班级中和自己不熟悉的一个小朋友，与他
握手，向他介绍你自己，还可以把你画的作品、手工给
好朋友一起看一看、玩一玩。［播放音频：找
朋友.mp3］8.小结
：一定通过自绍，你们更我介深了解入地其他的同学，我们生活在一个大家
庭里，要共同度过学校生活，这是多么美好的事情啊！活动
三 我喜欢和大家在一起1．提
问：朋们这么多我友在一起做什么？（呢板书：习同学 同游戏
） [出
示图片：同学在一起]2．
小结：我们在一起学习，一起游戏，多么快乐！3．
说一说：开，以来学你与老师、同之学间发生了哪有些趣的、难忘
的事？4．夸
一夸：老师是如何关心爱护小朋的友？同学之间如何互相帮助、
团结友爱？5. 总
结：学们和老师在一起，和同我在一起，是多么快乐！让我们
6．共
读读这首儿歌吧！好朋友，在一起。同学习，同游戏。你
爱我来我爱你。快快乐乐
向前进。五、
浓缩文本，说板书根据
一年级的年龄特点，本课板书内容简单明2了，重难点突出。、拉拉手，交朋友新朋友 新伙伴朋友多 同学习 同游戏 总
之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高
技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更
高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！
一起
兴趣。在进行这些教学活动过程中，教师应抓住开学才一个月时间的有利
时机，及时引导学生多了解平时与自己玩得较少的同学，主动和他们在一起学习、生活。针对班上部分
性格内向的学生，教师还要积极创造机会，
鼓励他们交友，成为受欢迎的孩子，认识更多的小伙伴。整个教学活动过程要
充分体现对“新”朋友的认识过程。通过介绍自己的优点，找朋友等活动，激发学生愿意交往、乐
于交往的兴趣，让学生认识不少的新朋友，交往更多的新伙伴，
培养学生热情开朗的性格，从而体验交友的乐趣，更快地适应学
校的生活。教学
目标：1、情感
目标 培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为
集体生活中一员的快乐。 2、能
力目标 熟悉新老师，新同学，尽快适应新环境，融入大集体。3、过程与方法
引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动
；在学习与生活中遇到问题时愿意想办学教法解决。重难点：
之一。针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新教师，新朋友。教学难点是让他们学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可从“你的名字叫什么”和让学生作自我介绍等活动入手，激发学生关注身边新同学的
爱好的同学，掌握 (结交新朋友的方法。依据本节课的认知
目标，能力目标和情感目标确定的。)三
、紧说重点，扣教法 依
据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观
演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，
于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习
任务。四、教学过程
活动一
看谁认的同学多1．
出示小兔贝贝。[出
示图片：小g.jp兔贝贝]2．提
问：认同学们，你们识它吗？开个一学月了，大家和小兔贝贝成了好朋友，你们
还认识了班级中哪些新朋友、新伙伴呢？（
板书：新朋友 新伙伴）3．谈话：谁
愿意把你在班级中认识.4的新伙伴的名字说一说。 游戏活动
：同学们已经认识级很多好朋了，在我们班友里还有没有你不熟悉的朋友
呢？我们就在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧！（1）
介绍游戏规则：。戏的名字叫“你游名字叫什么”的以六个人为一
组，老师说“开始”，同学们在小组内就按顺序大声说出自己的名字。小
组里其他的同学认真听，然后在小组内说说自己记住了小组中哪些同学的名字
？
1.通过游戏等活动熟悉自己的新老师，新同学。发现与自己相同
分小组开始游戏：小组成员依次报名字，每也同学个要说说自己
记住的名字。[播放音频：
你的名字叫什么.mp3]（3）全
班交流：比比小组中哪字同学说个名的最多，掌声鼓励用心记住
很多伙伴名字的同学。5.小结
：学校里的朋友可真多，有老师，有同学。（
板书：朋友多）活动二
请你记住我1．提
问：为了让更多的朋友记住们己自我，互相做个自我介绍吧，你们想
怎么介绍自己呢？2．提
问：我们一起来看看，他们是怎样进行自我介绍的？[出
示图片：自我介绍]3．
小结：在做介我自绍时，可以把、自的名字、年龄己爱好、特长等等
告诉同学们。介绍时声音一定要洪亮。4．
教师示范自我介绍。（、绍自己的介字名喜欢干什么、有哪些爱好等，起
示范引导作用。）5．
小组活动：（1）
活动内容：把自己介绍给小组里的伙伴。（2）
活动要求：声音响亮话清晰，安静倾听记（心里。3）开始
活动：活动中，教师巡视说导引生说学：自己的名字、喜欢干
什么、平时喜欢玩什么、吃什么等等自己的爱好特长，并从中发现说得
好的学生。
（2）
同交流：谁愿意大胆地把自己介绍给全班的小伙伴呢？（
教师提示：说的时候声音响亮、把话说清楚完整。他人做自我介绍时，要
安静及专心地听。选择大胆、有代表性的学生自我介绍，学生可以说自己
喜欢看书、写字、唱歌等，甚至可以说出自己喜欢的动物名称、讲一
则小笑话。）7．
游戏：找朋友全
班自由交友活动：伴随着《找朋友》的音乐找到班级中和自己不熟悉的一个小朋友，与他
握手，向他介绍你自己，还可以把你画的作品、手工给
好朋友一起看一看、玩一玩。［播放音频：找
朋友.mp3］8.小结
：一定通过自绍，你们更我介深了解入地其他的同学，我们生活在一个大家
庭里，要共同度过学校生活，这是多么美好的事情啊！活动
三 我喜欢和大家在一起1．提
问：朋们这么多我友在一起做什么？（呢板书：习同学 同游戏
） [出
示图片：同学在一起]2．
小结：我们在一起学习，一起游戏，多么快乐！3．
说一说：开，以来学你与老师、同之学间发生了哪有些趣的、难忘
的事？4．夸
一夸：老师是如何关心爱护小朋的友？同学之间如何互相帮助、
团结友爱？5. 总
结：学们和老师在一起，和同我在一起，是多么快乐！让我们
6．共
读读这首儿歌吧！好朋友，在一起。同学习，同游戏。你
爱我来我爱你。快快乐乐
向前进。五、
浓缩文本，说板书根据
一年级的年龄特点，本课板书内容简单明2了，重难点突出。、拉拉手，交朋友新朋友 新伙伴朋友多 同学习 同游戏 总
之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高
技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更
高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！
一起
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