道德与法治《校园里的号令》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《校园里的号令》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。一、依标扣本，说教材《校园里的号令》是小学《道德与法治》一年级上册第二单元校园生活真快乐的，帮助学生管理生活，引导学生较为系统地感知校园里的各种铃声，熟悉和了解学校生活中各种铃声的含义和要求以及相应的行为规则，并能对校园号令做出正确的回应，规范自己的行为。 二、以人为本，说学情刚入一年级的小学生初步感受到校园生活的快乐。对校园的各种铃声只是听觉上的认识，对于铃声下的规则含义还不太了解。需要在老师的帮助下共同体验各种活动，通过这样过生活初步建立遵守铃声的意识和规则意识，从而遵守号令下的规则。 教学目标：1.认识校园铃声，懂得铃声的不同含义。 2.学会根据铃声、广播等提示开展学校生活，树立规则意识。 3.知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校的号令。 教学重难点：教学重点：主动遵守校园的号令与规则，规范自己的行为。


别有威力，连老师都要听它的指挥。这
么神奇的指挥家，大家猜猜是谁呢？（生预设：喇叭） （二）新
授 1.师：在我们的校园里有一
些专属于我们特有的声音，今天我们这节课就
来认识一下《校园里的号令》（板书课题：校园里的号令） 2.师：我这里有一
段视频，视频里的同学是怎么做的呢？ （生
预设：我看到大家做得都很好，我们要热爱祖国，尊敬国旗国歌 ，大家听到
国歌都立刻站好 ，看向国旗。）
教学难点：熟悉和了解学校生活中各种铃声的含义和要求以及相应的行为规则。 三、紧扣重点，说教法 依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。四、教学过程 （一）导入新课 1.播放2008年北京奥运会开幕式视频，并让学生说说感受。 师：同学们，这就是集体的力量，这是一个由2008个人表演的壮观节目。其实啊，我们的班级也是一个集体，我们每一个人都是这个班集体中的一份子，但是要想做到整齐划一，离不开我们班级的每一个人的努力，这就需要我们服从指挥，听从号令。 其实啊，在我们的校园里，也有一个神秘的“指挥家”，这个“指挥家”特


当听到国歌声响的时候，无论你站在哪里，都要肃立、端正，面向国旗
神态要庄严、肃立、致敬，当我们了入少先队后，还行要少先队礼
，其他人要行注目礼，一律应当脱帽。身体直立，昂首挺胸，双手下垂靠拢身
体两侧，保持立正姿式，眼睛始终随国旗移动并跟唱国歌。还记得我们上学
期在语文到上学课的课文《升国旗》吗？我们一起有感情读一遍
。 3.出示动
物伙伴给学生带来的口令，并请学生进行实践。 板书
设计：眼保健操：爱护小 间 眼睛 操: 动作
迅速 师
总结：看来我家对大们校园里的各种令号已经非常悉了熟!其实，这
些铃声每天都伴随着我们的校园生活，让我们知道在什么时间要做什么事
情，它也是我们学校规章制度的一部分，更是一种校园规则，是我们每个人都
必须遵守的！ 4.神秘号令，
找找找 师：不
仅是这些铃声，在我们校园中还有很多神秘的号令，指挥着我们的校园生活
呢？请大家打到书开第24页，快点你找找吧！去们找到了吗?（学生
预设：哨体） 子，就是对育老师的小法宝——哨天,今子啊,老师不
仅带来了这个小法宝,还从体育老师那边学了几招呢，她让我来考考你
们，看看你们是不是真的听懂了它的号令，有信心迎接挑战吗？请大家现
一在起来，听一听、做做一全体起立。（音频口学号） 生实踏践步走（第一个
哨声是踏步走、第二个哨刚是立正。声 师：）才体育老师给我们下
达的口令，你为认自己做得怎么样生？ （预设：我认为我踏步得非
师：


认真，因为我手伸得很直。） 教师
给予点评，说：老师也认为你们做得很好，你们听到了哨声，立马站起来
了，师：那如果在体育课上老师没有用哨声下达指令，那会怎么样
呢？ 5.校园号令让校园生活
更安全 师：
看来，听懂了号令，真的能让我们做到快速、整齐、精神呀！老师还想
告诉你们，有时候啊，听懂了号令，还能让我们的校园生活更安全呢！你
们听这是什么号令？（出示课件：火警声音） 这就是
火警的号令！个这号令是什么意生呢？思 （预设：发防车消出的号令） 师
追问：么防车什消时候发出的号令生 （？预设：有火灾的时候
。） 是啊，听到这个号令就表示有
火灾发生了,当的听这个号令到时候，我们
该怎么做呢？ （生
预设：要快速逃离） 那么
，在逃离的过程中是有方法的哟，老师带来了几个小朋友在火灾发
生时的具体做法，你们看看哪些做法是正确的，哪些做法是错误的呢？和同
桌小声讨论一下吧！（PPT出示四图幅：腰嘻嘻哈哈；弯、捂住鼻子、
坐电梯） 师：我们
首先来看第一幅图，哪些做法是对的，哪些做法是错误的？ （生
预设：我觉得第一种是对的，第二种是错误的，第二种会导致你会
被困在电梯里。）师：所以说，在发生火灾时候，乘坐电梯是错误的。
常


我们应该用什么方式正确逃出呢？（生预设：应该从安全出口出去。）其实啊，我们从
安全出口出去还是有注意事项的。（出示ppt捂住鼻子逃离）大家
看看这幅图，做法对还是不对? （生
预设：对） 师：对在
哪些方面？ （生
预设：她是从安全出口出去的。）师鼓励：你的思维很独特的，如果你
的声音再响亮一点、再自信一点就更棒啦！ 师：回
答非常准确，他们是用毛巾捂住口鼻，是为了避免空气、在火灾发
生的时候，它的雾气是上升的，所以我们再弯腰的时候，我们下面的氧气
会更多一点，从安全出口逃生。还记得我们上学期放假前的火警演习嘛？
（出示ppt图片）火灾发生的时候，我们的逃生是有方法的，现在老师
找五名同学上前面来演习，请剩下的同学当评委。（开始！按铃铛——火警警报
） 师:请
你来评价一下这组同学做得怎么样？ （三）
总结 师：通过这节课的学习，我们一
起熟悉了校园里的各种号令，老师也要
恭喜你们通过这节课的学习，已经初步养成了守规则的意识， 既然
我们已经熟悉了它，就要听它的话，只有大家按照号令来行动，我们
才做到快能速、、齐整精神、安全活也会，我们的校园生让更加快乐。 五、
浓缩文本，说板书根据一年级的年龄特点，本课板书内容
简单明了，重难点突出。
那


：爱护小睛间 眼 操: 动作
迅速总之
，在整个教学过程中，我始终立足，让学生在玩中学会在动手中提
高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学
更高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！
6.校园里的号令眼保健操