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作者很懒没有写任何内容
教学重难点：
3.许道自己的进步离不开知多人的帮助，学会感恩。
2.径过分享交流新年的收获途通，进一步认识自己，了解同学。
面对生活。
1.和过了解新年的收获，为自己通同学的成长感到快乐，乐观积极地
教学目标：
导。
的理解还不是很明晰，如何规划新年的期望和心愿，还急需教师的正确引
通过快一学期的学习，做子们懂得孩自己的事自己了，但对于“收获”
二、以人为本，说学情
贺卡的同时，扩展思维，训练能力。
助，来了解收获的途径。第三部分是新年的心愿，让学生在动手动脑制作
么是收获。第二部分是收获哪里来，主要通过自我的努力和外部因素的帮
三大部分，第一部分是新年的收获，主要通过课本上的图片让学生了解什
收获从哪里来、学会感恩以及教给学生规划新年的期望和心愿。课文分为
本课主要通过活动与学习，程学生懂让在自己成长的过得中，收获是什么、
《新年的礼物》是一年级上册《道德与法治》第四单元、第十六课，
一、依标扣本，说教材
五说个方面对课进行具体本研,恳请大家批评指正。
开心》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说法教”、“序说程”、“说板书”
尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《玩的真
道德与法治《年新的礼物》说课稿
每人一张贺卡，孩子们读一读上面的寄语。
3.老师发放新年礼物。
(2)指名展示。
(1)一组内互相读小读贺卡上父母的话。
2.展收到的新年礼物：我示父母给自己的贺卡。
么看这几个家长带来的新年礼物是什看?(板书课题)
.1放画面播：们同学，新年到了，你们最期待收到什么礼物呢?让我们
长辈眼中的我──长师谈我的变化与成长
活动一：我收到的新年礼物
四、教学过程
习任务。
使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学
演示法用导学生使指合作探究法、讨法论、练习法、法验体等学习方法，
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观
三、紧扣重点，说教法
的学生来说更是难于理解或领会的内容。
的的帮助，往往习以为常，而具有抽象意识人“感恩”教育，对于一年级
点的依据：一年级的孩子大部分从小就受家人的呵护，甚至溺爱，对于别
教学难点：知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。教学难
中心内容，对学生学习理解收获的含义这个新知识起着决定性作用。
而掌握“各获的收种方法及途径”帮是助学生理解的关键性的、最重要的
对学重点的依据：因为一年级同学，年龄小，教“收获”的认识很模糊，
教学重点：通过交流收获的各种方法及途径，认识自我，了解同学。
最大的收获，也是最有意义的新年礼物。
2.自结：孩子们，能正确地认识总己和别人优点，取长补短这是人生
争取在接下来的评比中能成功?
(5)引生畅谈：你觉得这些小明星学哪些地方最吸的你?你想怎么做，
(4)送诞老人颁发明星证书，圣上小礼物，并送上新年寄语。
圣诞树上。
(3)学生民主评议，把由该位明星再自己的名字写在相应的星上，贴在
为推荐的明星喝彩，把他的故事和大家一起分享。
(2)明星展示：星组选出人气最强每一位明的，再委派另一位同学上台
(1)：组内讨论小你们组有哪些星明?么们有些什他突出的地方?
星、好学星……)
1.游戏：亮级闪班之星评选(爱心星、卫生星、健康星、劳动星、守纪
活动三：说说好伙伴──欣用赏的眼光发现同学的进步
的眼光发现同学的进步。
6.面结：祝贺大家，在不同的方小都有不同的进步，也请大家用欣赏
5.同学之间评价。
4.代选小组内推表在班级展示。
3.与小组内分享自己的进步在成长，评选出收获最大的。
2.格生独立填写表学：我的收获是……
1.在问：你认为自己提一年中有哪些收获呢?
夸夸我自己──一在我年中的收获、努力
活动二：我给新年的礼物
4.学生谈感受：价到老师和家长对看们的评你，你们有什么要说的吗?
自己的努力
16、新年的礼物
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
五、浓缩文本，说板书
样需要帮助的人。
时学会感恩帮助过我们的人，希望同学们继续努力，并在生活中去帮助同
5.物结：今天我们分享了新年礼小，看到了自己和同学们的进步，同
多的人，一起进步。
4.爱心接力计划。我的成长离不开()的帮助，我也要()，去帮助更
3.长拨：你觉得自己的成点离得开这些人的帮助吗?
2.学生畅谈。
1.人导：听了这么多感引的事情，你有什么想法?
感恩
活动五：爱的回报──成家帮助我大长进步，我该如何回馈，用行动
都可以记录下来，投进信箱，让爱心充满校园。
4.留结：让我们把这个爱心信箱小在班级，每一次得到他人的帮助，
曾经给予他人帮助过的人和事。
3.随兴发言：学生从爱心信箱中即意抽取爱心卡，读一读，分享那些
爱心信箱。
2.过生互动：小组内说一说帮助学自己的人和事，写在纸条上，放进
收获是怎么来的?努了自己的除力，还有哪些人帮助过你吗?
1.礼渡：看来同学们收获的新年过物还真不少。你们想过没有，这些
活动四：收获哪里来——感恩帮助过自己的人
学更高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！
提高技能，的生学得轻松愉快。我将学续努力，让我继道德与法治课堂教
总之，在整个教学过程中，我始终学足让学生在玩中立会，在动手中
感恩
收获别人的帮助
3.许道自己的进步离不开知多人的帮助，学会感恩。
2.径过分享交流新年的收获途通，进一步认识自己，了解同学。
面对生活。
1.和过了解新年的收获，为自己通同学的成长感到快乐，乐观积极地
教学目标：
导。
的理解还不是很明晰，如何规划新年的期望和心愿，还急需教师的正确引
通过快一学期的学习，做子们懂得孩自己的事自己了，但对于“收获”
二、以人为本，说学情
贺卡的同时，扩展思维，训练能力。
助，来了解收获的途径。第三部分是新年的心愿，让学生在动手动脑制作
么是收获。第二部分是收获哪里来，主要通过自我的努力和外部因素的帮
三大部分，第一部分是新年的收获，主要通过课本上的图片让学生了解什
收获从哪里来、学会感恩以及教给学生规划新年的期望和心愿。课文分为
本课主要通过活动与学习，程学生懂让在自己成长的过得中，收获是什么、
《新年的礼物》是一年级上册《道德与法治》第四单元、第十六课，
一、依标扣本，说教材
五说个方面对课进行具体本研,恳请大家批评指正。
开心》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说法教”、“序说程”、“说板书”
尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《玩的真
道德与法治《年新的礼物》说课稿
每人一张贺卡，孩子们读一读上面的寄语。
3.老师发放新年礼物。
(2)指名展示。
(1)一组内互相读小读贺卡上父母的话。
2.展收到的新年礼物：我示父母给自己的贺卡。
么看这几个家长带来的新年礼物是什看?(板书课题)
.1放画面播：们同学，新年到了，你们最期待收到什么礼物呢?让我们
长辈眼中的我──长师谈我的变化与成长
活动一：我收到的新年礼物
四、教学过程
习任务。
使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学
演示法用导学生使指合作探究法、讨法论、练习法、法验体等学习方法，
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观
三、紧扣重点，说教法
的学生来说更是难于理解或领会的内容。
的的帮助，往往习以为常，而具有抽象意识人“感恩”教育，对于一年级
点的依据：一年级的孩子大部分从小就受家人的呵护，甚至溺爱，对于别
教学难点：知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。教学难
中心内容，对学生学习理解收获的含义这个新知识起着决定性作用。
而掌握“各获的收种方法及途径”帮是助学生理解的关键性的、最重要的
对学重点的依据：因为一年级同学，年龄小，教“收获”的认识很模糊，
教学重点：通过交流收获的各种方法及途径，认识自我，了解同学。
最大的收获，也是最有意义的新年礼物。
2.自结：孩子们，能正确地认识总己和别人优点，取长补短这是人生
争取在接下来的评比中能成功?
(5)引生畅谈：你觉得这些小明星学哪些地方最吸的你?你想怎么做，
(4)送诞老人颁发明星证书，圣上小礼物，并送上新年寄语。
圣诞树上。
(3)学生民主评议，把由该位明星再自己的名字写在相应的星上，贴在
为推荐的明星喝彩，把他的故事和大家一起分享。
(2)明星展示：星组选出人气最强每一位明的，再委派另一位同学上台
(1)：组内讨论小你们组有哪些星明?么们有些什他突出的地方?
星、好学星……)
1.游戏：亮级闪班之星评选(爱心星、卫生星、健康星、劳动星、守纪
活动三：说说好伙伴──欣用赏的眼光发现同学的进步
的眼光发现同学的进步。
6.面结：祝贺大家，在不同的方小都有不同的进步，也请大家用欣赏
5.同学之间评价。
4.代选小组内推表在班级展示。
3.与小组内分享自己的进步在成长，评选出收获最大的。
2.格生独立填写表学：我的收获是……
1.在问：你认为自己提一年中有哪些收获呢?
夸夸我自己──一在我年中的收获、努力
活动二：我给新年的礼物
4.学生谈感受：价到老师和家长对看们的评你，你们有什么要说的吗?
自己的努力
16、新年的礼物
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
五、浓缩文本，说板书
样需要帮助的人。
时学会感恩帮助过我们的人，希望同学们继续努力，并在生活中去帮助同
5.物结：今天我们分享了新年礼小，看到了自己和同学们的进步，同
多的人，一起进步。
4.爱心接力计划。我的成长离不开()的帮助，我也要()，去帮助更
3.长拨：你觉得自己的成点离得开这些人的帮助吗?
2.学生畅谈。
1.人导：听了这么多感引的事情，你有什么想法?
感恩
活动五：爱的回报──成家帮助我大长进步，我该如何回馈，用行动
都可以记录下来，投进信箱，让爱心充满校园。
4.留结：让我们把这个爱心信箱小在班级，每一次得到他人的帮助，
曾经给予他人帮助过的人和事。
3.随兴发言：学生从爱心信箱中即意抽取爱心卡，读一读，分享那些
爱心信箱。
2.过生互动：小组内说一说帮助学自己的人和事，写在纸条上，放进
收获是怎么来的?努了自己的除力，还有哪些人帮助过你吗?
1.礼渡：看来同学们收获的新年过物还真不少。你们想过没有，这些
活动四：收获哪里来——感恩帮助过自己的人
学更高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！
提高技能，的生学得轻松愉快。我将学续努力，让我继道德与法治课堂教
总之，在整个教学过程中，我始终学足让学生在玩中立会，在动手中
感恩
收获别人的帮助
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