此外还有启发式教学法，在第一板块中利用夸夸班级值日生评
星选生级值日等形式树立良好的值日生榜样。启发学生说出自己的想，法让学生说服学生，
然行后教师进归纳总结。引导学生认识到原来做，的“小气”法转向实现班集体视野授下的“大气”。“
人以鱼不如授之以渔”。本节课注重学生学法的指导，使学生不仅学会，而且会学。学法上主要有：自主
探究和小组合作。学生会在夸一夸、比一比、说一说等一系列活动中进行学习，他们将在
探究和实践中找出班级的优秀值日生，解决值日时遇到的困惑。
1小学道德与法治《2.我学习，我快乐》第一课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材四年级上册《2.我学习，我快乐》第一课时。下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。一、教材分析本课是统编《道德与法治》三年级上册教材第一单元《快乐学习》的第2课，是学生在对学习的意义有了进一步认知之后，进而体验学习的快乐，激发学习兴趣。 本课由“学习的快乐”“战胜困难更快乐”两个话题组成，设计意图在于帮助学生体验学习的乐趣，同时正确认识困难与乐趣的关系，引导学生树立克服困难的信心，学会战胜困难的方法。二、学情分析通过第1课的学习，学生已经领悟到人的成长离不开学习，时时处处都要学习。但是对于学习中的快乐体验，他们还没有足够的认识。随着课程内容的加深、学习任务的加重、学习难度的加大，学习困难相应增加，学生在遇到困难时容易产生沮丧、泄气等负面情绪教师需要及时帮助他们正确面对学习中遇到的问题，引导学生体会学习本身所蕴含的快乐让学生懂得在遇到困难时，要树立战胜困难的信心和勇气，找到解决困难的正确方法，体验学习的乐趣。 三、教学目标1、知识与能力目标：理解学习具有乐趣性。 2、过程与方法目标：能够从自身的学习过程中发现乐趣，培养学习兴趣。 3、情感态度价值观目标： 使学生充分感受到学习的快乐，愿意学，主动学。 四、教学重难点教学重点 1、引导学生体验学习本身所蕴含的快乐，激发学生对学习的兴趣。 2、让学生在体验活动的过程中学会克服学习中遇到的困难，感受学习的快乐。教学难点 1.懂得学习的本质是快乐和有趣的。 2.享受学习的乐趣，体验学习的快乐。 五、教学方法激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在鲜活的班级生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。在教学中我牢牢把握“在生活中，通过生活，为了生活”的德育宗旨。在这样的宗旨下，我将采取情境教学法，创设孩子喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内容，树立正确的值日观。


积极参与、交往互动、共同发展的过程。因此，本节课我是这样设计的：环
节一、视频导入《爱学习的孩子最棒》，激发学习兴趣。 1、师：同学们，
你们喜欢听故事吗？预设：喜欢。下面老师先来请大家欣赏一个小故事
，大家在听的时候要思考两个问题：①、视频中谁喜欢读书。②、他们为什么要读书。生看视频
，师请生回答，师相机点评。 2、是
呀，时代在进步，我们要学习。咱们的老祖先荀子曾说：学无止境。学习能让我们获
得知识，掌，本领握同时还能带来很多们乐。快节课，我这就习学习：我学来我快乐。（
师出示板贴：我学习我快乐）。 环
节二、课堂活动一“词语接龙”我最棒，科目学习我探究。 1、师：
童老师知道，咱们班的孩子都特别喜欢看书，下面老师就来考考大家，你们玩过
词语接龙的游戏吗？我让们一起来体验一下吧，请看游戏规则：①四、大小组，各选一个
代表参加比赛。②、后一位同学说出的词语的第一个字必须是前一个同学说出的第一个。字 2、四位
代表站起来，老师来出题，词语卡片：守株待兔四个孩子。接龙，决出三位同学。老师
再出题，情深意重，决出两个孩子。 3、
比赛如此激烈，还剩两位同学，老师给大家来个加时赛，你们都知道唐宋八大家是谁吗？
面下就请来这两位同学上玩个游戏，找一找八宋唐大家。（希沃白板出示游戏活动两个孩子开
始比赛）。 4、通过
紧张激烈的比赛，我们的小冠军就诞生了，感谢两位同学的精彩参与。下面就有
请我们的班级小记者刘安褀同学来采访一下我们的冠军。 5、感
谢我们的小记者和我们的小冠军，掌声鼓励。原来成功并不是偶然的，需要我们用
心去积累，其实在很多科目中我们都能感受到快乐。下面老师就请大家小组间讨论：①、你
们喜欢那些科目。②、为什么喜欢这些科目。讨论计时两分钟。小组间交流讨论，师生共同探讨
。 6、感
谢同学们的精彩分享，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习的过程虽然辛苦，但
也很快乐。因为知识学习有快乐。（师出示板贴：知识学习有快乐）。 环
节三、课堂活动二：我是家务小能手，家务活动显身手 1、同学们，我们学习知识不
仅仅通过课本，其实生活中处处有学习，老师想问问大家，你
们做过家务吗？请生回答，师相机点评。 2、
原来咱们班的孩子这么勤劳呀，光说不练假把式，我们每个小组的桌子上已经放好了
做家务工具。请看游戏规则：阳光组打鸡蛋，快乐组叠衣，服虹彩组钉纽扣奋， 勤组剥蒜头
在这。里要师老给个大家一友情提示：活动时的候要注意安全，不要躁急，要知道体验的过程
就是快乐的，体验活动时间计时3分钟。（通过希沃白板计时器计时） 3、孩子们，时
间到了，你们身上的这股认真劲真让老师欣赏。刚才的家务活动中，你有
什么体会呢？学生组内交流，师生共同分享探讨。 4、
每个小组做的家务活动都很棒！同学们看似普普通通的家务活，里面藏着太多让我们学习的
东西，让我们知道做一件事情不仅要有耐过心还要有信心，体验的，程就是快乐的。不
仅如此，还给我们带来很多开心和快乐，让我们感受到家务学习有快乐。（师板书板贴
：家务学习有快乐）建议同学们回家后可以尝试一下今天没有尝试家的务活，相信大家一
定会有收获。 环
节四、课堂活动三：完成学习卡片，体味生活中的其他快乐 1、师：同学们，生活中还有
很多体验快乐的学习活动，下面老师请大家完成手中的成绩卡片
，将你生活中的快乐写一写或者画一画。完成后在小组内交流。（随着音乐的缓缓播
2六、教学设计教学活动是师生


，学生完成学习卡片，然后小组内交流。） 2、同学们认
真的样子真让人喜欢，谁来和老师分享一下，师生共同交流。 3、师：都说
十年寒窗苦读，可是听了同学们的分享才发现原来学习是幸福的、享受的，而
且各种学习都能体会到快乐。（师板书板贴：各种学习都能体会到快乐）。 环
节五、走进故事课堂，感受阅读之乐 1、同学们，
阅读也是一种快乐的学习活动，下面请跟随童老师走进童老师故事小课堂，边听
老师读故事，边思考这两则故事告诉我们什么。师生交流探讨。 2、老师知道
咱们班的同学也很爱阅读，昨天，童老师给大家准备了一张好书推荐卡，让
你们回家写，下面赶紧拿出你的读书推荐卡同，小组的和伴们一起分享一下吧。学生小组内
交流探讨，交流完后，师生共同探讨，教师相机点评。 3、同学们
讨论的很开心，也很快乐。确实，阅读是快乐的源泉，在阅读中我们能寻到甘露
，能找到美食。一本本好书就是一笔宝贵的财富，所以阅读也是快乐的。（板书出示板贴阅读
有快乐）希望同学们能够做一个乐学好学的好孩子。（好学师板书：乐学 ） 环
节六、课堂活动四：制作书签，快乐歌唱，升华感情 1、
读书是一件乐事、趣事。请同学们赶快动动手来制作自己喜欢的书签吧！别忘了摘抄自
己喜欢的语句，做好后在小组内分享，生交流讨论。 2、
总结：在今天的活动里，我们发现学习可以带给我们这么多，乐的快乐，知识学习有快家务学习有快乐，各
种，习有快乐学也读阅有快乐。希望我们每能个人都一乐学好学做
一个快乐学习的好孩子，让我们在一首快乐的《上学歌》中结束今天的课堂。师生共唱《学习
歌》 环
节七、作业超市，巩固所学知识 感
谢同学们精彩的歌声时课下的，候记得体验其他的学习活动，将生活中学习的快乐记
录到你的成长记录七 册上。、板书设计清晰直
到的板书会对学生的学习起观事半功倍的果效对帮助学生加深，新知识的理解和
记忆，让课堂教学达到一个完美的效果！2.我的板书是这样设计的：我学习，我快乐学习的快乐收获
快乐我的说课到
此结束，感谢大家的倾听！
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