1小学道德与法治四年级上册第二单元《为父母分担》说课稿（共六课时）第二单元 为父母分担4 少让父母为我操心5 这些事我来做6 我的家庭贡献与责任小学道德与法治《4. 少让父母为我操心》第一课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材四年级上册《4. 少让父母为我操心》第一课时。下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。一、教材分析　本课对应的课标是“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。”本课有两个板块，第一个板块是“爸爸妈妈多辛苦”，主要引导学生体会父母的辛劳；第二个板块是“少给父母添麻烦”，旨在引导学生管好、照顾好自己，用实际行动关心、体贴父母。两个板块有先后的逻辑关系：先引导学生体会父母的辛劳，激发学生感恩父母的意识和情感，再引导学生管好自己，从父母的角度想问题，做一个懂事的孩子，用行动体贴父母,不让父母操心。本课分为两个课时，“爸爸妈妈多辛苦”为第一课时，“少给父母添麻烦”为第二课时。二、学情分析现在好多家庭基本上都是两代人围着一个孩子转，在父母无微不至的照料下，他们对父母的在家的辛劳习以为常，视而不见。对父母的工作上的辛劳就更谈不上了解。即使知道父母每天忙里忙外，但却无法体会爸爸妈妈多辛苦。三、教学目标1.从现实生活切入，引导学生观察和体会日常生活中父母的辛苦操劳。2.学会通过不同的方式，了解父母在工作上的辛苦之处。3.激发学生感恩父母的意识和情感。四、教学重难点教学重点：让学生能体会日常生活中父母的辛苦操劳。教学难点：学会通过不同的方式，了解父母在工作上的辛苦。五、教学方法激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在鲜活的班


起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内容，
立正树。确的值日观此外还有启中式教学发，在第一板块法利用夸夸班级值日生评
星选生级值日等形式树立良好的值日生榜样。启发学生说出生己的想说自让学，法服，学生
然后教师进行归纳总结。引导学生认识到原小做法的“来气”，转向班现实集体视野下的“大
气”。“授
人以鱼不如授之以渔”。本节课注重学生学法的指导，使学生不仅学会，而且会学。学法上主要有：自主
探究和小组合作。学生会在夸一夸、比一比、说一说等一系列活动中进行学习，他们将在
探究和实践中找出班级的优秀值日生，解决值日时遇到的困惑。六、教学设计教学活动是师生
积极参与、交往互动、共同发展的过程。，本节课我是这样设计的因此：导入：同学们，
相信大家对时钟都不陌生吧一今天老师。里有这张时钟表，出示P25图片
，大家看看和我们平常见到的有什么不一样呢？师：是
呀！因为它是一张特殊的时钟表，他将记录着我们每个家庭的父母，在不同的时
段做，每天要都什么？在现请同学们静下心来，仔细回忆每下，父母一天在不同的时段都在家里忙些
什么？是
呀！从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力活为生，奔波，为我们操心……这节课我们就来了解一下，这时
出示课题：爸爸妈妈多辛苦小
结：现在我们长大了，让我们了解父母都在做些什么，试着体会他们的辛劳吧！活动一：
画一画我家的时刻表看
一看：（课件出2P示教材4的图片）请
大家仔细看图，大家看明白了什么？过
渡：是呀！个家每庭不同，事情也不同。我们也来学着用这样的方式，根据自己家的情
况，画一画自家的“时刻表”。画
一画：在教材P25的空白时钟上画出自己家庭的时刻表，说一说：从这
张家庭时刻表中，你发现了什么？小
结：同学们观察都很仔细，当和父母在一起都，时留意到了他们在忙些什么。平时他们都是这样年
复一年、日复一日地忙碌着。相信大家此时此刻看着家里的时刻表，一定有很
多的感触吧！设计意
图：这个环在节的设计旨帮助孩子们回望“活，通过生画一画”、“说一说”再
到“想一想”，让他们从司空见惯的父母辛劳中有所发现，有所触动。活动二：说说心里
话过
渡：有个一叫小鹃，的子孩跟我们一样大。她通过对生活中一些小事的观察，写下了这样一
篇日记，表达了自己的心声，我们一起来听一听小鹃的心里话：出
示教材P25的阅读角。1.看
一看，小鹃爸爸都做了些什么？出
示课件：一个爸爸骑着自行车载着女儿的图片，同时播放画外音。听到
小鹃的心里话，你有什么感受？过
渡：其实，小鹃爸爸做的事，大家一定都不陌生。因为我们也有过类似的体验。我们的父母，
也像小鹃的爸爸一样，每天都在辛苦地操劳着。2.想一想：父母为我们做了些
什么？
2级生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。在教学中我牢牢把握“在生活中，通过生活，为了生活”的德育宗旨。在这样的宗旨下，我将采取情境教学法，创设孩子喜闻乐见的生活情节，引


联系生活实际谈到我：爸爸每天也是准时口校门到来接我，有一天下雨，爸爸把
遮伞在我头，上身上都湿淋了，回到家衣服都不换，直接奔到厨房去做饭。有的说：妈妈每天一大
早起床，为全家人做早餐，常常干得满头大汗。3.说一说：
你特别想对爸爸或妈妈说什么？小
结：听们了学的发同言师老，觉得大家真的好！呀棒大家不仅能感受到父母的辛苦，还
能由衷地感恩父母为我们付出的一切。这份感恩的心足以让父母感到欣慰了。设计意
图：有说：人最是好的育就教触动人的心灵。这个环节的设计，展示了孩子心理
变化的过程，他们从小鹃的故事中，联系到从自的生活，己回望中逐步感受到父母的辛苦，
最后发自内心的说出：“爸爸妈妈，你们辛苦了！”“谢谢您！”之类的感恩的话。过
渡：父母在家的辛苦，我们可以看到。他们工作时，又是怎样的情形呢？活动三：小
记者行动1.课
前，老师要求同学们对爸爸、妈妈的工作进行了一次小记者访问，我们先来看看洋洋
同学对他妈妈进行的访问实录。课
件出示课本第27页的访问实录。2.你觉得洋洋
妈妈的工作辛苦吗？为什么？每天必须
早上要在五点半之前赶到总站，六点把去开出车。每天按线路跑五个来回，不能
按时吃饭、不能多喝水。有些乘客不能体谅他们，有时还跟他们吵架……3.假如你
是洋洋，你想对妈妈说些什么，做些什么呢？4.现在
请同学们拿出自己的访谈记录和同学交流。同学们在
交流中说道：我爸爸是警察上班也很幸苦，无论刮风下雨，在马路上站就是一天，忙
于指挥交是通有的说：我的妈妈。医生，每天要十几看个病人，也顾不上水喝…通过5.…
交流大家有什么收获呢？师小
结：是呀！位们都发现了不同工作有不同的辛苦之处，他们有工作单我离家很要远每天都，
坐很长时间的公共汽车去班班的辛苦；他上有每天下了们回到家还要陪伴我们学习的辛苦；每
当我们休息了，爸爸妈妈还在做家务；……爸爸妈妈多辛苦！师小
结：是呀！位们都发现了不同工作有不同的我苦，他们有工作单辛离家很远，每天都要
坐很长时间的公共汽车去时班的辛苦；他们上作的工间很长很累们他；上班要处理好多的
文件等等，可见爸爸妈妈工作多辛苦！过
渡： 为了对父母的工作有更多地了解，我们还可以怎么做呢？活动四：
走近爸爸妈妈1.组织
学生讨论：你想用什么方式走近父母2.教师
提醒孩子们注意：选择跟
父母上一天班的同学，请记住下面的温馨提示哦！出
页P26示教材的“小贴士”选择
想采访爸爸妈妈的，请翻开书本P27设计访问提纲。访问的同学也要用心地读访问的“小贴
士”。3.整
理好访问实录，写下自己的感受，下节课与大家一起交流。【
设计意图】这个环节相当于作业布置，无论孩子选择怎样的方式，都能让孩子们再进一步感
受父母多辛苦，也为下节课做好充分的准备。全文
小结这同学们，通过：节课大家一定感受到了爸爸妈妈多辛苦。在家里，他们不辞
辛劳地照顾我们和家人。在工作上，他们要认真地完成自己的本职工作。作为孩子，我们要多体
谅、多支持。
3孩子们


直习观的板会对学生的书学起到事半功倍的果效，帮助学生加深对新知识的理解和
记忆，让课堂教学达到一个完美的效果！我的板书是这样设计的：我的说课
到此结束，感谢大家的倾听！德小学道 与法治《4. 少让父母为我操心》第二课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材四年级上册《4. 少让父母为我操心》第二课时。下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。一、教材分析教材的创
新现在不是体强生给学行灌输爱家爱父母的观念，而是从现实生活切入，在引导学生观察和体会日常生活中父母的辛苦操劳之后，引导学生
爱父母就要落实到行动上本课少给父母添麻烦”是第二个板块“，旨在管好自己、从父母的角