《毛泽东开辟井冈山道路》教材分析：本课是人教版初中历史八年级上册第5单元第16课的内容。本课由“南昌起义”“秋收起义和井冈山会师”以及“工农武装割据”三个子目构成，主要介绍了国民大革命失败后，中国共产党经过反思和探索，继续领导中国革命并走出了一条从农村包围城市、武装夺取政权的正确道路，对于中国革命而言具有深远的影响。教学目标：【知识与能力】1、掌握南昌起义、秋收起义两次起义的领导人、时间、地点和结果；2、掌握井冈山革命根据地创建和工农武装割据道路的开辟。【过程与方法】1、通过收集南昌起义、井冈山会师的有关史实，培养学生收集历史资料的能力，学习收集资料和整理资料、提取有效信息的方法；2、通过讨论交流，回答问题，提高分析问题和综合归纳的能力，培养团队合作的精神。【情感态度与价值观】使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此做出了伟大贡献，激发学生对老一辈无产阶级革命家的崇敬之情。教学重难点：【教学重点】南昌起义、秋收起义。【教学难点】对中国共产党创建农村革命根据地的意义和“工农武装割据”理论的理解。课前准备：1、电脑、投影仪；2、相关的文字、图片资料；3、相关的音像制品及设备。教学过程：导入新课：复习四一二反革命政变导入新课。【设计意图】通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。展示学习目标：1.了解南昌起义、秋收起义、八七会议的基本史实。第 1 页


事。3.认识和掌握中国共产党创建工农
红军和农村革命根据地的重要性。学生
活动：阅读学习目标，明确本课学习任务。【设计意图】明
确本节课的学习任务，让学生带着任务开展节面环下。自主学习：学生
先根据书本自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调1.。南昌起义1927年8月1日
，周恩来贺龙 、 、 叶挺 、 、朱德 刘伯承 等人领导革命军在 南昌 发动
武装起义，南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪与2.秋收起义。井冈山会师（1）8月7日
，中共中央汉口 召开紧急会议，即 “ 八七会议”，通过了 土地革命 的总方
针，决定在 秋收起义 发动武装起义。在会上，毛泽东提出了“ 政权是从枪杆子中取得
的 ”的著名论断（2。）1927年9月
，毛泽东在湘赣边界打出了“ 工农革命军 ”的旗帜，举行秋收起义。1927年10月
，毛泽东率领起义部队到 井冈山 ，创建了 井冈山革命根据地 达 。（3）1928年，朱德、
陈毅率领南昌起义的部分军队和湘南的工农武装，与毛泽东率领的工农革命
军在 井冈山会师。两军会师后，合编为中国工农革命军第四军，不久改称为中国工农
红军第四军。朱德任军长任，毛泽东党代表。会师后的红军在井冈山开展武装斗争，井冈山根据地
不断巩固和扩大。（4）
南昌起义、秋收起义等是中国共产党独立领导革命斗争、 创建人民军队 的开始，拉
开了中国革命从 城市 转、建入 农村 立 农村革命根据地 的序幕装3.工农武。割据（1）
毛泽东率领工农革命军在井冈山 打土豪 ， 分田，建地 立 革命政权，开展 游击战
，创造了“ 工农武装割据 ”的局面）（2。 1931 年
冬，中华苏维埃第一次全国代表大会在 瑞金 召开。会议宣布成 立 中华
苏维埃共和国临时中央政 府 ，定都瑞金 毛泽东，当选为临时中央政府主席。学生
活动：学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆计【设。意图】通过自学了解课本的大
致容。内合作学习：1.毛泽东为
什么选择在井冈山建立革命根据地呢？（1）
城市里敌人的力量强大，敌强我弱，在大城市起义不可能取得胜利。第 2 页
2.能讲述毛泽东、朱德在井冈山会师的故


井冈山位于湘赣边界，地势险要，易守难攻。（3）附近
农产品丰富，离大城市较远，敌人力量薄弱。（4）群众
基础好，便于建立农村革命根据地。学生
活动：小组讨论探图【设计意究】培养学生合作学习，分
享智慧能力。的课
堂小秋收起义与井冈山会师八七会议：毛泽东开辟井冈山道路南昌起义：时间、领导人及意义结井冈山革命根据地的创建井冈山会师工农武装割据学生
活动：思考、归纳、总设【结计意图】通过对本课
总结概括、，培养学生归纳的表达能力，固巩本节的内容。课巩固
复习：完成配套练习相应习题。【设计意图】进
一步强加识对知的忆记及理解。板书
设计：教学反思：针
对初中学生的特点，通过一系列的图片和事例来激发学生学习知识的热情和兴趣，反
应良好。因这一时期发生历史事件繁多，所以采用课件教学，能够更直观、更形象地指导学生学习，
同时提高他们识图、分析、归纳、整合知识的能力。通过对中国革命新道路探索的整理归纳，
也培养了学生的辨证唯物主义思想和科学的发展观。此外，我安排了较多
的互动环节，这样做，可以在充分发挥学生学习主动性的同时，也提升了他们的语言组织
和概括能力。　　第 3 页
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