课 题7、桥的形状和结构主备人执教者课 型新授课时1授课时间教学目标1科学概念： 桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。 桥的形状和结构与它的功能是相适应的。2过程与方法： 提高观察、比较、描述和评价的能力。3情感、态度、价值观：体会科学技术对社会进步的作用。感受和欣赏桥梁的形状结构之美。教学重难点认识各种桥的形状和结构及抗压力特点。教学准备为小组准备：吸管或竹片、粗线。为全班准备：木板或瓦楞纸板、绳子。教师自己准备：各种桥梁的图片或影像资料。集体智慧个性设计教学后记一、导入新课我国著名桥梁专家茅以升说过：“桥梁是一种自古有之，最普遍而又最特殊的建筑物。”二、美丽的彩虹桥－拱桥。出示图片，观察比较这些拱桥，它们有什么相同和不同？各有什么优点？实验：用木棍做一个拱，然后两个做对比，看是那一个面的受力更大。1、 （桥面在拱下方的拱桥，桥面可以拉住拱足，抵消拱产生的向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。）三、拉索桥1、观察拉索桥，它们的受力部分主要是哪些？2、以实际例子说明。观察这些桥的结构是怎样的。拉索桥究竟有什么优点？3、实验：模拟做一个拉索桥。在实难中学生边第 1 页


品，由老师和同学们一起来评定其水平。让学生说出自己设计和制作桥的
想法和原理设么？自己是什计的桥有什么特点，
请做得好的学生演示讲解
，从而进一步体会本单元的知识。板
框架 桥： 拱 桥： 桥 拱在桥面下拱在桥面上钢
书设计桥的形状和结构直梁、
索 桥： 悬索桥斜
拉桥第 2 页
观察边思考问题，当演示完成后回答。（1） 两人同时用力拉绳把“桥”吊起来。我们朝什么方向用力？（2） 把绳子拉平直些，再拉平直些，感觉用力有什么变化？　四、结合我们的生活自己来制作桥利用课余时间进行，让学生分组完成也要以独立完成，再上交作