19 美丽的星空教学目标：一、科学探究目标能从多种途径搜集有关星座的信息。二、情感态度与价值观目标1．能向其他同学介绍自己知道的了解星座方法的知识。2．能坚持长期观察某一星座的变化。三、科学知识目标1．能用自己的话说明什么是星座。2．能说出两种以上四季典型的星座或恒星的名称。四、科学、技术、社会、环境目标：能感受到利用VR技术手段获得的体验，学习更多关于星座的知识。教学重点：认识四季星空的典型星座及恒星，获得星座方面的知识。教学难点：寻找北极星教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。教学环境：虚拟现实空间、VR体验头盔、互动手柄课时安排：1课时。教学过程：（一）导课1. 播放歌曲《小星星》2. 师提问：同学们，你们听过这首歌吗？歌曲的名字是什么？你们观察过星空吗?谁来说说你在哪儿观察过星空，都看到了什么？你们知道自己是什么星座吗？关于星座你都知道哪些知识？你是通过什么途径了解到这些知识的？学生回答。3. 师讲解：我们可以通过上网查阅资料、去天文馆用天文望远镜或者在晴朗的夜空在空旷的野外直接用眼观察星空这些方式获得关于星座的各种信息。但是这些方式都有各自的局限性，尤其现在天气条件较差，雾霾严重，想要观察星第 1 页


维环境，创造
出一种崭新的人机交互状态，通过调动使用人所有的感官（视觉、听觉、触觉、
嗅觉等），带来更加真目的、身临其境实体验。的前广泛应用于游戏、新闻媒
体、体育比赛、教育、医学、城市规划等方面。VR所用的设备有虚拟现实头盔
和互动手柄，（讲解手柄的功能和使用方法）2. 现在
请同学们戴上头盔，（师演在）师：你们现示在哪儿？看到了什么？生回答。3.请
同学们摘下头盔。师：
刚才我们看到漫繁的天星，是不是很难分啊辨？古时候的也人和一们你样看到夜空
中很多星星，们他为了方便研就这些星究，星把相邻的几颗恒星连接起来，
根据连并的接成图案以，神话故事中的人物、动物名称来给他们命名，这就是星座。师：
然虽我同们住在一个球地上，由于地球是个球体，我们居住的北半球和在南半球
即到的星空是不同的。看使在同一个地不同的季点节座看到星的也是不一
样的。下面我们一起来认识一下四季不同的典型星座。为
方了便头讲解，我们以顶为界，把头顶空北的天以叫做北天，以南的天空称为南
天。师：同学们
戴上头盔，先来观看一下春季最典型的星座有哪些，看看你熟悉吗？4.学生
戴上头盔进行察观。师：在春季最大型典星座有的熊座和狮子座。我们常见
北的七斗就星，属大于熊星座，它处于大熊星座的尾巴和屁股上。认识北斗七
星还有一个重要的作用就是我们可以利北用斗七极来寻找北星星。北极星位
于地球的地轴北上，以在所半球时，当晚在野外上迷失时方向的候我们可以利用北极星
为我们指引)(讲解寻找北极星的方法方向。 第 2 页
空更加困难。老师有一个好方法，能让大家现在就看到繁星点点的夜空，体验亲身感受、身临其境的感觉，大家想不想试试？好，那就让我们一起去看看美丽的星空（出示课题）。（二）新课教学1. 介绍VR及所用设备师：同学们，现在就开始揭秘，我所说的好方法就是应用VR技术帮助我们实现观察星空的目的，那么什么是VR呢？（课件出示）VR 是Virtual Reality的缩写，即虚拟现实，指借助计算机系统及传感器技术生成一个三


夏季我们会看到天空中有一道亮带那就是银河，我国著名爱情故事牛郎织女
的故事这就是从里，的来牛郎星和织女星分别位于天鹰座和天琴座。到了秋季
最典型的星座就是仙后座，仙后座根据在天空中的位置，不同她的也状形是变化的，
当春季在天边时是形“”W，到了秋季就会转到天顶，她就是“M”形。仙后
座与大熊座遥相呼应，秋季时大熊座转天到边们可以我后根据仙座来寻找北极星。
因此我们一年四季都会看到仙后座、大熊座和北极星（小熊。(座）讲解寻找北极星的方法) 冬
季最典型的星座是位于南天的猎户座和金牛座，猎户
座的腰带部位的三颗星最为著名，我国自古就有“三星正南，就要过年”的
谚语。5.现在
给同学们发手柄，请大家对自己感兴趣的星座进行研究。（三）
拓展延伸讲解
“科学在线”内容。课件出示，学生阅读。教师讲解
引导学生认识“光年”这一长度单位。光年
是天文学的长度单位、等于光在一年中所经过的距离,光在真空中的传播速度
约为30万千米/秒，一光年大约为94605亿千米。（四）课
后作业观察
记录一天中星座的不同变化，制作星座记录图。第 3 页
到了