《桥的形状和结构》教案教学目标1.了解桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。2.知道桥的形状和结构与它的功能是相适应的。3.提高观察、比较、描述和评价的能力。4.体会科学技术对社会进步的作用。5.感受和欣赏桥梁的形状结构之美。[来源:]教学重点了解桥梁有多种不同结构，知道桥的形状和结构与它的功能是相适应的。教学难点提高观察、比较、描述和评价的能力。教学方法[来源:]实验操作，小组合作探究 课前准备多媒体课件，吸管或竹片、粗线，木板或瓦楞纸板、绳子等。课时安排1课时教学过程一、导入新课1．教师提问：请同学们说说什么是桥？（桥是一种跨越障碍的特殊建筑。）2．我国著名桥梁专家茅以升说过：“桥梁是一种自古有之，最普遍而又最特殊的建筑物。”板书课题： 7. 桥的形状和结构二、新课学习（一）通过观察各种桥的图片，了解桥的形状和结构。1．让学生汇报课前搜集到的各种桥，并说说各自对桥的了解。2．教师出示桥的图片，让学生观察比较这些桥的形状和结构。（拱形结构、条形结构、框架结构和钢索结构）第 1 页


起来。其4．显著特点是跨度很大。）实验：让我们
模拟建造一座“钢索桥”，体验一下“钢缆”的拉力。（这个先由师生做
演示实验，然后学生分5）组体验。．在体验中
学生边观察边思考问题：两种情况所么力的大小有什用变化？桥塔为什么
要修那么高？（桥塔修那么高是为了降6低钢缆的拉力。）．出示美国
金山旧的门金生桥图大，让学片先观察这座钢索桥，它使用了哪几种结构？这样做有什么
好处？（这座钢索桥使这了框架、拱用和钢索形三种结构。这样做的好处
是用材少，桥的抗弯曲能力更强，更加坚固，跨度更大。）（
三）感受和欣赏桥梁的形状和结构之美：很多
现代大桥不是一种单纯多结构，而是把的种结构合为一体，请同学们感受和欣赏现
代各种桥梁的形状和结构之美。教师出示各种现代大桥的图片供学生欣赏。三
、结论总结1.桥面在拱上方：桥下空间高，便于船的通行（书上
三幅：2.桥面在拱下方小图是这种拱桥）。桥面低，与道路连接容易
；消面拉住拱足，能抵桥拱的外推力（青藏
铁路拉萨大桥就是这种拱桥。采用双层叠拱结构。）第 2 页
3．了解各式各样的桥，通过观察比较，它们有什么相同和不同？各有什么特点？（教师出示图片让学生观察）相同点 不同点 特 点都有桥拱、桥面和桥墩。桥面在拱的上方。[来源:][来源:ZXXK]桥下空间高，便于船的通行。桥面在拱的下方。桥面低，与道路连接容易。桥面拉住拱足，能抵消拱的外推力。4．实验：用木棍做一个拱，然后两个做对比，看是那一个面的受力更大。（二）大跨度的钢索桥：1．观察钢索桥，了解索桥的“家史”。 （学生说出自己的观察结果和想法）在很早以前人们从缠绕在大树间的藤蔓得到启示,用藤蔓做成了吊桥.后来用铁链代替藤蔓建造出了铁索桥,后得益于科技的发展,用钢丝编成的缆绳建造出了跨度达千米以上的钢索桥。2．以实际例子说明（可结合我们家乡的易桥作说明）3．教师出示不同的钢索桥，让学生观察这些桥的结构是怎样的，它有什么显著特点？（钢索桥从结构上看是吊桥，即桥面被钢缆吊


桥的形状和结构的主要因素是用途、材料和技术 。四
、课堂练 习(一)选择
题1.拱桥的桥面与桥拱的
位置关系）。 可以是（ A、桥面
全在桥拱上 B、桥面全、桥面可在桥拱上、拱下 在桥C 中、下 2.桥面的跨度与
抗弯曲能力的关系正确 ）。 的是（ A 、跨度越大
抗弯曲 能力越大 B、跨度越小
抗弯曲 能力越大 C 、跨度大小与
抗弯曲能力无关（二）
判断题1.所
有的桥都是桥面在拱的上方。（ ）2.钢索桥的跨度可以很大。（ ）3.桥面在拱的下方，可以拉住拱
脚抵消拱的外推力。（ ）五
、作业布置观察
研究我们家乡的一座桥，画出它的形状和结构，并写一段介绍它的短文。六
、板书 计 设 拱 形 结 构 条 形 结 构 桥的结构 框 架 结 构 钢 索 结 构 桥面在拱上方 桥的
桥
的
形
状
分类 桥面在拱下方第 3 页
和
结
构
3.决定