C=πd或C=2πr(2)圆的面积:
S=π(2r3)圆环的面积:
S环=S外-S内或S环=π(R2r2)3.指导完成教材第77页的第2题。(-1)学生读题。(2)说一说这道题一共有几个问题。(3)学生独立完成,集体订正,订正时注意提醒学生所使用的单位名称要准确。(4)指名板演。4.完成教材第78页练习十七。学生独立完成,集体订正。三 课堂作业新设计1.直接写出得数。3.14×2= 　　　3.14×5=　　　3.14×7=　　　3.14×3=　　　3.14×4=3.14×6=3.14×10=3.14×20=3.14×0.5=22=　　　52=　　　72=　　　82=　　　92=　　　102=2.填空。(1)在同一个圆里,能画出(　　　　)条半径和直径。(2)在同一个圆里,所有的半径都(　　　),所有的直径都(　　　)。(3)在同一个圆里,直径等于半径的(　　　),半径等于直径的(　　)。(4)圆心决定圆的(　　　　),半径决定圆的(　　　　)。(5)一个圆的半径是3分米,直径是(　　　)分米,周长是(　　　)分米。第 1 页
整理与复习第一课时教学内容整理和复习教材第77页的内容及第78页的练习十七。教学要求1.巩固对本单元学习的圆的周长和面积计算公式的理解和记忆,能熟练应用公式解题。2.培养学生归纳整理知识的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。重点难点重点:正确运用公式计算所学图形的面积。难点:灵活运用所学面积公式解决实际问题。教具学具实物投影。教学过程一 导入1.本单元,我们学习了哪些知识?这些公式是怎样推导出来的?试着自己整理归纳出来。2.小组进行交流。二 教学实施1.师生共同归纳本单元的概念。(1)圆心　(2)半径　(3)直径　(4)轴对称图形　(5)圆周率　(6)扇形　(7)圆心角2.师生共同归纳本单元的公式。(1)圆的周长:


r=0.8　　　　(2)d=18.)　　　　(3C=2826四 思维训练下图中圆的面积与长方形的面积相等,.圆的周长是25.12厘米。求涂色部分的面积。参考答案课堂作业新设计1. 6.28　15.7　21.98　9.42　12.56　18.84　31.4　62.8　1.57　4　25　4964　81　1003.略4. (1)2.0096 cm2　(2)2.5434 cm2　(3)63.585 cm2思维训练37.68 cm2教材习题整理和复习1. 略6. (1)✕　(2)✕　(3)√　(4)√　(5)✕7. 3.14×1.7×6×10=320.28(m)8. 两个分开的半圆的周长都是128.5 m,一个半圆的周长等于“圆周长的一半+两条半径”,即
r+2π=r541.r。所以
r=128.5÷5.14=25(m),因此半径=25m。　3.14×252=1962.5(m2)9. 分析:割补法。四个圆心角为90°的扇形恰好组成一个圆,中间是一个正方形。r3.14×12+1×1=4.14(cm2)10. 3.14×50+50×2=257(米)　257×5=1285(米) 第 2 页
(6)一个圆的周长是12.56米,它的半径是(　 　)米,直径是(　　)米,面积是(　　)平方米。(7)在一个边长是6分米的正方形里画一个最大的圆,这个圆的面积是(　　　)平方分米。(8)圆心角是90°的扇形的面积是它所在圆的面积的(　　　　)。3.画一个半径是2厘米和一个直径是6厘米的圆,并分别标出它们的圆心、半径和直径。4.求下面各圆的面积。(单位:cm)(1)