（共6课时）
第一单元 与班级共成长
法治教学课件
部编版四年级上册道德与





第一课、我们班四岁了


PS:的议老师们制作或者使用自己班上建照片，用软件生成一个班级活动相册。
观看视频《班级活动相册》


件事是什么？
2，在这次活动中、你印象最深刻的一
们是干什么了呢？
1中你还记得视频、的这次活动吗？我
小组讨论


有着许多共同的经历和美好的回忆。
看看这些视频照片，我们能够感受到我们班级所有同学在一起生活、学习，我们


好的回忆呢？
些年的时光中，我们留下了怎样美
那么，我们的班级几岁了呢？在这
【想一想】


速抢答说出图片中记录的是哪一次活动？
下班里发生过哪些有趣或难忘的事。请你快
岁了，让我们一起对着过去的照片，回忆一
亲爱的同学们,不知不觉中，我们班已经四
看谁答得最快


学的时候拍的！
这张照片是一年级刚入


日那天拍的！
这张照片是一年级建队


会的时候拍的！......！
这张照片是二年级运动


的时候拍的！......！
这张照片是三年级春游
说照片背后的故事


艺术节....！
这张照片是三年级参加


运动会....！
这张照片是三年级参加


三年级
贴好，然后全班展示！
利贴上。全组成员再按照时间顺序
你印象最深刻的一件小事，写在便
一年级
的回忆汹涌而来。请你回忆一下让
我们记忆的闸子，让那些属于我们
看了这么多的照片好像一下打开了
二年级
小组活动：班级回忆录


忆，你有什么发现吗？
请你仔细观察一下时光轴上的小记


集体。
慢地变成了一个团结、快乐的班
级的同学，也从陌生到熟悉，慢
在尝试、我们在成长。而我们班
过去的三年，我们在学习、我们


3.些讲班级中那讲伤心难过的故事。
2.些讲班级中那讲幽默有趣的故事。
1.些讲班级中那讲温暖感人的故事。
故事会一起来说说看吧！
许多的故事，让我们一起召开一个班级
在过去的三年中，我们的身边还发生着
【全班交流】


色吧！
描绘一下你的班级，并说说，为什么你选择这种颜
心里，究竟是什么样子的呢？请你选择一种颜色来
的、幽默的、悲伤的小故事，那么，咱们班在你的
刚才我们倾听了许多关于我们班级的温暖的、快乐


下吧！
的哪些优点呢？写一句话或一首小诗赞美一
有着许多做得很棒的地方，你发现了我们班
家庭。这个班级大家庭有着许多许多的优点，
我们的班级是温暖、和谐、友好、团结的大


•……
•3.
•2.
•1.
我们班存在的问题与不足
有自己的不足，我们一起来找一找，我们班存在的问题与不足吧！
我们的班级有着许多值得我们点赞和骄傲的地方，但是每个班也都
找找班级的不足


响学习。
候偷偷讲话。影
……
有同学上课的时
讲台东西摆放很乱！没人整理
面吃零食。
有同学在教室里
的电脑玩小游戏。
有同学下课的时候，用讲台


个小组的“金点子”好？
想办法，用自己的智慧为班级献计献策。看看哪
级更棒。请大家针对班级的问题与不足，出主意、
的单位，思考解决班级不足为“金点子”，以便让班
我然发现了不足，既们就要改进。下面以小组
寻找金点子


用,“发光”。
大家注意，一起为建设更好的！集体努力把班让金点子起作
这些金点子记录下来，制作成提示卡片贴在公告栏上，提醒
的学们刚才提出了很多非常好同“金点子”，让我们一起把





第一课、我们班四岁了


么？
同学们，谁知道这些是什


抢答游戏： 这些都是什么徽？


干什么的呢？
你们知道什么是徽章吗？用来
大家刚才看了这么多徽章，那


志。
社会氏族部落的图腾标
源最早可以追溯到原始
它有着悠久的历史，起
职业、荣誉的标志。
带在身上用来表示身份、
徽章，简言之，就是佩


秀的班徽。看看这些班徽设计得怎么样？
n六大家看到教材的第请页，欣赏一下几个优
体的象征，代表了一个班的奋斗目标。
n个单的说，班徽是一简班级的标志，是班集
什么是班徽呢？




斗目标。
一猜下面几个班徽体现了什么样的奋
象征，代表了一个班的奋斗目标。猜
班徽是一个班级的标志，是班集体的
：花老师：雪花老师资料制作微信雪x3481913332


乐成长！
宽，蓝色代表广康……多彩童年，快
热情，黄色代表活泼，绿色代表健
☞我们彩班徽色的斑斓。红色代表
向着阳光，扬帆起航。
神
征着吹响嘹亮的号角，向着彩虹，
班徽的内涵与精
☞我们有班徽上的一个小螺号，象
吧，四年级（3）班！
有三个大拇指，代表着加油
的娃娃，有三张微笑的脸庞，
☞我们的班徽上有三个快乐


n4、写上解说词。
n3案把选定的图、有机的组合起来。
n2词选定体现主题、的象征图案和颜色。
n1、级定能提现班确奋斗目标的主题词。
你知道班徽设计的步骤吗？


大家动手吧！！
最后，全班投票选出最佳班徽！
并向大家说明含义。
一个班徽，然后在全班进行展示
各小组齐心写作，为我们班设计
小组活动：班徽设计


什么？
好、你最喜欢的班徽，说说为
请你投票选出你认为设计得最
选班徽啦！


受欢迎班徽设计。
请课代表协助老师一起统计得票，选出最


完善班徽。
的意见吗？请你尝试提出改进意见，
：花老师：雪花老师资料制作微信雪x3481913332
对于选出的班徽，你还有什么改进
【想一想】


根据班徽设计两句口号，并投票选出大家最喜欢的口号。
为了让班徽更加有意义、让班级更有凝聚力，请以小组为单位，
班级口号大家想






3.定当怎样制应班规更合理？
2.那规都包含了班些方面的内容？
1.班规有什么作用？
自学课本8-11页，思考问题：


习环境。
体,营每位同学为造一个良好的学
个团结、活泼、文明、进取的班集
的前提条件, 以可帮助我们建立一
圆” ,定矩的制规是良好氛围形成
俗话说的好“没有规矩不成方


班规是班级共同生活的规则。


学们在班里能愉快、安全地学习和活动。
级规可以让班班生活健康有序，使同


班规使学们的课堂我习有序又活跃。


班规使我们的课间活动活泼又安全。


书,看完后放回原位。
借阅图书时,们我都会做到爱护图


不在教室、楼梯间等打闹，课间活动安全有序。。


用餐文明不挑食,对待公物如珍宝。
排队集合快静齐,室内室外不追跑。
教室卫生勤打扫,诚实守信要记牢。
自主学习会合作,专心听讲爱思考。
早睡早起准时到,进出校门有礼貌。
班规(一)


6,如果违反班规,向全班道歉。
,5洁保持室和校园干教整净,不乱扔垃圾。
,4卫讲究个生人,齐穿戴整,勤剪指甲勤洗手。
3,到动帮助遇主困难的同学。
2,同学之间相互尊重,说话文明,不打架。
1,课堂上尊重老师,讲真听认,积极发言。
班规(二)


德、智、体、美、劳等方面
面的内容。
规说这些班说都包含了哪些方


理由。
种制订班规的方式,理你为更合认?说说捏到
应当怎样制订班规呢?阅读课本第10页两


口要有班规修订办法。
口要有纠正违反班规行为的办法。
口每条班规都应由大家表决通过。
题针对班级中存在的问口,提出班规的内容。
口班规的内容不能事无巨细、面面俱到。
项前面画上“√”
项面是制订班规时要注意的事下,请在你赞成的事
班规的程序和方法。
情规的制订不是一件简单的事班,我们必须掌握制订


一起来制定属于我们班的班规吧。




观看视频：违反班规罚现金？


有人违反了该怎么办呢？
如果同学们一起制定的班规，
规的同学罚款的做法对吗？
你视频中黄老师对于违反班


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2、我们的班规我们订
》教部编版四年级上册《道德与法治人PPT课件


和李蔷在下面交头接耳。
今天是新老师上课，金东
一个纸团。
地扔废纸，他也扔了
赵方看到别的同学随
和赵方同学。
些同学违反了班规。比如说金东、李蔷
能比较好地遵守班规，但有时候也有一
最近这一段时间以来，我们每位同学都


下面请同学们说说你发现的问题！
你觉得同学们是否都能自觉遵守班规呢？
【找一找】


偷吃了辣条。
.......
43
有同学在课堂上偷
2
1
听班干部招呼。
师上课。
小声说话，还不
擦干净，影响老
有同学上自习课
值日生黑板么有


的现象，你怎么看？
说一说，对于这些违反班规


不负责，也是对班级的不负责，损害了班级成员的利益。
n级级是我们每一个人的班班，违反班规不仅是对自己的
应该自觉遵守。
起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都
n应们是班规的制定者，也我该是班规的守护者，大家一
班规重执行


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_____________________________________________
我的建议：
督促同学们自觉遵守班规呢？把你的建议写下来。
面对班级中出现的不遵守班规的现象，你认为应当采取哪些措施，以
小组讨论


把他们的名字写进班级光荣榜！
我们一起来夸夸“星遵班规之守”吧！然后
大多数同学都能够很好的遵守我们的班规，


事应该怎么处理？
讨论：如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件
为班级打扫一周卫生来代替写检查。
吴林写一份检查，并向同学道歉。吴林觉得写检查很没面子，就向班长提出自己
照天，吴林在教