第9课 声音信息能录制备课时间：课时安排：教学目标：知识与技能（1）认识多媒体计算机中的声音处理设备。（2）了解Windows自带“录音机”的基本功能；（3）掌握录制声音、试听录音、保存录音等基本操作。过程与方法（1）通过录制校园网络歌手大赛的参赛歌曲，让学生了解计算机采集声音信息的过程；（2）培养学生运用技术服务文艺活动的意识。情感态度与价值观（1）培养学生歌唱、朗诵艺术爱好，陶冶学生情操，提高学生的艺术表现力。（2）通过本节课的学习，鼓励学生积极参加学校组织的各种文艺活动。教学重点：“录音机”的使用方法教学难点：录音的技巧教学方法：小组活动比赛教学过程我们学校最近忙着组织学校合唱队，参加邹城市××局举办的合唱第 1 页


红色机观察录音”按键——录制键，开始演唱，进行录音。操作面板有什么
变化。位置、长度、形形区波波。波形与什么有
关。录音
长度是多少？怎样使录音长度变长？第 2 页
大赛，学校正在选拔新队员，通知发下去之后，学生都涌跃报名，参加的人数太多，音乐老师正在进行海选，今天我们也来一次“网络歌手大赛”，看谁能成为今天的冠军。问题：怎样开展“网络歌手大赛”，如何进行？比赛的方法：个人将演唱的曲目录制下来，然后进行网上播放，评委通过试听，评出优秀作品。器械准备：麦克风、耳机、音箱、录音机、计算机第一步：挑选参赛曲目根据个人的喜好。1、歌曲：爱党爱国、文明道德、孝敬父母、儿童校园、积极向上。2、曲艺：相声、小品、戏曲等3、朗诵：诗词、精句。第二步：录制参赛曲目操作步骤1、执行“开始”——“程序”——“附件”——“娱乐”——“录音机”，运行“录音机”程序。观察“录音机”操作面板的组成，与生活中用的录音机、MP3有什么异同，了解各按键的功能。2、单击“圆


结束，按“停止”键（暂停录音），结束录制。观察“录音机”操作面板，
你能看出什么结果。第
三步：试听演唱录音并保存操作步骤：1、单击“
倒退键”，将滑块调整到录音起问2、单击“播放键”试听录音。始点。题：放出来的录音与
你自己听到自己唱的声音是否一样？什么原因
？3、
对录音效果进行调整，最后进行保存。（“文件”—“保存”，路径
文件名）。问题：“录音机”的“
效果”包括哪些方面的内容？录音时
需要注意哪些问题？下面开展“网络歌手大赛”主持
人上场：宣布网络歌手大赛开始录音放音师：
做好准备1、
独唱：每小组推荐一名选手2、合唱：
每小组选派3-4名选手评委评
判：小组
互评：唱的优缺点发
奖去
探索：1、朗诵、唱歌、
讲故事，哪项活动是你最拿手的？录制自己最美的第 3 页
3、演唱


吧！2、
每个人分别录制一段话或者一首歌，大家随便点播，猜猜是谁的声音。总结：
谈收获，你学到了什么？第 4 页
声音