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教学目标： 1 通过复习，要求学生掌握四会单词，词组和句子。 2 通过本单元各个板块的复习操练，要求学生能综合运用所学的日常交际用语。 教学重点难点：在本单元各个练习中综合运用前三个单元的四会内容。 教学过程： 第一步：复习（5、6、7三个单元的重点内容） T: Hello, boys and girls. What day is it today? (稍停,等待学生回答问题) T: Yes, today is… What did you do last …?What else did you do ?( 稍停,等待学生回答问题) T: Look, what did David do on Sunday? (PPT2显示David 在看卡通片) T: Yes, he watched cartoons. What else did he do ? (PPT显示David在走向动物园,稍停,等待回答) T: Now practice in pairs. (PPT3 显示一个男孩和一个女孩的活动,图下有时间和句型)第 1 页
T: Look, (PPT4显示句子)Read after me. (带读第一单元重点句式,结合PPT强调需要注意的地方) T: Are these festivals? （PPT5显示节日） T: Yes, they are festivals. T: When’s New Year’s Day? (稍停)（PPT6呈现句型和答案） It’s on the 1st of Jan. When’s Halloween? (稍停) It’s in Oct. T: Now, Let’s match. Ask and answer with the sentencestructures. 请和你的同桌用所给句型完成连线练习。(稍等)（PPT7显示其余的节日和日期的连线练习） T: Are you right? Let’s look. (PPT完成其他连线练习) T: What do people usually do on New Year’s Day? (PPT呈现句型) Yes, they go to parties. Did you go to parties last New Year’sDay? (等待学生回答)第 2 页
T: Please talk about Mid-Autumn Festival, Halloween, and SpringFestival with your partners. T: Look at these pictures, what are they talking about? (PPT8显示3幅图片及句型) (稍等) 引导学生使用句型: Whose… is it/are they? It’s /They’remine/his/hers/ours. 造句。复习第七单元名词性物主代词的用法。 (本步骤设计说明:本单元是综合复习,在本部分,教师安排对话、交流等形式复习旧知，为本课练习做铺垫。) 第二步：单元各板块综合练习 (一) B Look, read and respond 1 T: 刚才我们复习本册书后三个单元的重点内容,下面老师就来考考大家掌握的情况。Look at the pictures and try to practice with your partner.同学们，请大家看这些图，和同桌试着说说图中人物的对话。 (PPT9显示B部分第一幅图的对话及句型提示) (学生进行看图讨论) 2 T: OK. 现在请你们完成书上的练习吧!(学生口头完成书上练习) 3 (出示PPT10--12核对正确答案, 讲解容易出错的部分) (二) A Look, match and say第 3 页
1 T:刚才我们的是根据问句进行回答,相信大家都完成得不错. 下面老师要加大练习难度啦! Look at the pictures and try to practicewith your partner. 同学们,请大家看这些图,和同桌试着说说图中人物的对话。 （PPT13显示第一幅图及句子提示） （学生进行看图讨论30秒） 2 T: OK. 现在请你们完成书上的练习吧！（学生完成书上练习） 3 （出示PPT14--16核对正确答案，讲解易错部分） (三) C Look, read and complete 1 T:刚才,我们练习的都是口头表达,下面我们来试试书面表达. Look! (PPT17--19 显示各个单元重点句式中容易出错的地方,需要强调之处均为空白; 在引导学生自主归纳的基础上,出示PPT完整内容) (学生进行讨论) 2 T: OK! Let’s try to finish this exercise. (出示PPT20及正确答案) (学生完成C部分填空练习) 3 (出示PPT21--23 核对正确答案,讲解易错部分)第 4 页
“石头，剪子，布”
来决定谁先走第一步棋子。 （教师和学生代表进行
“石头，剪子，布”游戏决定游戏顺序） 4 教师和学生之间
开始 说明游戏。 本节课为6A第8单元的内容，是5，6，7单元的综合复习。本课分为
两个步骤设计：第一步：综合复习后三个单元的重点句式
；第二步：分板块完成各
项目要求，并作重点提示。第 5 页
(四) D Play a game 1 T: 同学们,刚才大家做了很多练习,下面让我们来放松一下,一起做个游戏吧! 首先, 这是一个掷筛子的游戏,请根据图片顺序来解释一下游戏规则。 (PPT24--25 显示图片) (学生尝试解释游戏规则) 2 T: 游戏规则就是象大家所描述的这样: 首先第一个同学根据所掷筛子的数字走棋子,并向第二个同学提问,如果第二个同学答对了就换成第二个同学掷筛子提问;如果答错了,第一个同学进行纠正,并继续掷筛子。 3 T: 下面，老师来跟全班同学一起做这个游戏。咱们用
T: Look, (PPT4显示句子)Read after me. (带读第一单元重点句式,结合PPT强调需要注意的地方) T: Are these festivals? （PPT5显示节日） T: Yes, they are festivals. T: When’s New Year’s Day? (稍停)（PPT6呈现句型和答案） It’s on the 1st of Jan. When’s Halloween? (稍停) It’s in Oct. T: Now, Let’s match. Ask and answer with the sentencestructures. 请和你的同桌用所给句型完成连线练习。(稍等)（PPT7显示其余的节日和日期的连线练习） T: Are you right? Let’s look. (PPT完成其他连线练习) T: What do people usually do on New Year’s Day? (PPT呈现句型) Yes, they go to parties. Did you go to parties last New Year’sDay? (等待学生回答)第 2 页
T: Please talk about Mid-Autumn Festival, Halloween, and SpringFestival with your partners. T: Look at these pictures, what are they talking about? (PPT8显示3幅图片及句型) (稍等) 引导学生使用句型: Whose… is it/are they? It’s /They’remine/his/hers/ours. 造句。复习第七单元名词性物主代词的用法。 (本步骤设计说明:本单元是综合复习,在本部分,教师安排对话、交流等形式复习旧知，为本课练习做铺垫。) 第二步：单元各板块综合练习 (一) B Look, read and respond 1 T: 刚才我们复习本册书后三个单元的重点内容,下面老师就来考考大家掌握的情况。Look at the pictures and try to practice with your partner.同学们，请大家看这些图，和同桌试着说说图中人物的对话。 (PPT9显示B部分第一幅图的对话及句型提示) (学生进行看图讨论) 2 T: OK. 现在请你们完成书上的练习吧!(学生口头完成书上练习) 3 (出示PPT10--12核对正确答案, 讲解容易出错的部分) (二) A Look, match and say第 3 页
1 T:刚才我们的是根据问句进行回答,相信大家都完成得不错. 下面老师要加大练习难度啦! Look at the pictures and try to practicewith your partner. 同学们,请大家看这些图,和同桌试着说说图中人物的对话。 （PPT13显示第一幅图及句子提示） （学生进行看图讨论30秒） 2 T: OK. 现在请你们完成书上的练习吧！（学生完成书上练习） 3 （出示PPT14--16核对正确答案，讲解易错部分） (三) C Look, read and complete 1 T:刚才,我们练习的都是口头表达,下面我们来试试书面表达. Look! (PPT17--19 显示各个单元重点句式中容易出错的地方,需要强调之处均为空白; 在引导学生自主归纳的基础上,出示PPT完整内容) (学生进行讨论) 2 T: OK! Let’s try to finish this exercise. (出示PPT20及正确答案) (学生完成C部分填空练习) 3 (出示PPT21--23 核对正确答案,讲解易错部分)第 4 页
“石头，剪子，布”
来决定谁先走第一步棋子。 （教师和学生代表进行
“石头，剪子，布”游戏决定游戏顺序） 4 教师和学生之间
开始 说明游戏。 本节课为6A第8单元的内容，是5，6，7单元的综合复习。本课分为
两个步骤设计：第一步：综合复习后三个单元的重点句式
；第二步：分板块完成各
项目要求，并作重点提示。第 5 页
(四) D Play a game 1 T: 同学们,刚才大家做了很多练习,下面让我们来放松一下,一起做个游戏吧! 首先, 这是一个掷筛子的游戏,请根据图片顺序来解释一下游戏规则。 (PPT24--25 显示图片) (学生尝试解释游戏规则) 2 T: 游戏规则就是象大家所描述的这样: 首先第一个同学根据所掷筛子的数字走棋子,并向第二个同学提问,如果第二个同学答对了就换成第二个同学掷筛子提问;如果答错了,第一个同学进行纠正,并继续掷筛子。 3 T: 下面，老师来跟全班同学一起做这个游戏。咱们用
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