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人民教育出版社新版小学英语六年级上册Unit 3 What’s your hobby ? Lesson 13 教案一、教学目标与要求言语技能目标1．能够用英语向别人简单介绍自己的兴趣和爱好。2．能够询问和简单介绍他人的兴趣和爱好。语言知识目标1、能够正确听、说、认读以下词语：collecting stamps, toy cars,candy paper ,hobby. 2、能够正确地听、说、认读以下句子：I'm interested in collecting stamps．I like listening to music．情感态度目标1、进一步提高学生学习英语的热情，帮助他们形成更加稳固的学习兴趣。2、能够积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。3、培养有益健康的兴趣和爱好。学习策略目标第 1 页
1、通过解决问题的途径学习语言，以解决问题的愉悦促进学习热情。2、培养良好的动手实践能力和审美能力。文化意识目标通过不同的爱好，如集邮、收集火花、收集钱币等，了解世界各国不同的风土人情.二、教学重、难点：1、能够正确听、说、认读以下词语：collecting stamps, toy cars,candy paper ,hobby.2、能够正确地听、说、认读以下句子：I'm interested in collecting stamps/ toy cars/ candy paper.I like listening to music．/My hobby is collecting toy cars.教学难点：能够用英语向别人简单介绍自己的兴趣和爱好三、教具准备：toy cars，candy paper，stamps四、 教学过程：Step 1 Warming Upa)Greetingsb)Free talk Step 2 Presentation1 、T show the toy cars and ask S “What’s this ?” S try 第 2 页
to answer “toy cars ”.2、T show the toy cars and say “toy cars, collecting toy cars”3、The same way teach “candy paper ,collecting candypaper，” “ stamps ,collecting stamps”4、T say “I like collecting stamps. Do you like collecting stamps?”S try to answer “I like listening to music”.5、T ask S“ What’s your hobby?” S try to answer it .“My hobby is collecting toy cars”6、S-S practice it .7、I'm interested in collecting stamps/ toy cars/ candy paper T askS“ What’s your hobby?” and try to help S answer“ I'm interested incollecting stamps/ toy cars/ candy paper”.8、S-S practice in pairs.9、T-S look at the book and practice the dialogue .10、S-S practice in pairs.Step 4 Practice1、T-S look at the book and practice the dialogue.2、 S-S look at the book and practice the dialogue.第 3 页
3、S-S perform it.Step 5 Sum up T-S sum up together.Step 6 Extensive S-S make the dialogueHomework (作业)1、S-S practice the dialogue.2、S-S make the dialogue.五、板书设计：Unit 3 What’s your hobby ? Lesson 13What’s your hobby ? candy paperMy hobby is collecting toy cars stampsI'm interested in collecting stamps/ toy cars/ candy paper.I like listening to music．/My hobby is collecting toy cars人民教育出版社新版小学英语六年级上册Unit 3 What’s yourhobby ?第 4 页
应结合的们已有他英语语言基础，
巧设情境，引导与们积极参他课堂语言实践活动，来拓展
英语语言知识，发展综合语言运三、说教学目标与要求言语技能目标用能力。1．能够用英语向别人简单介绍自己的兴趣和爱好。第 5 页
Lesson 13（说课稿）今天我说课的内容是 PEP 新版小学英语六年级（上册）Unit 3 What’syour hobby ? 的第一课时L esson 13。壱、教材分析：我校选用的教材是人民教育出版社编写的PEP《新版小学英语》。本套教材的内容和学生生活紧密相关，形式多样，有歌谣、游戏、句型和对话等，其目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心，培养一定的语感以及良好的学习习惯；培养他们初步用英语进行日常交际的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、想象和创造能力适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为他们的进一步学习奠定很好的基础。本课选自六年级上册Unit 3 What’s your hobby? 的第一课时，L esson 13是这一单元的第一课时，属对话学习的课型。二、学情分析：六年级学生已有五年的英语学习经历，具有一定的英语听说读写技能，能够脱口而出一些简单的常用单词和日常交际用语。在课堂教学中，教师
2．能够询问和简单介绍他人的兴趣和爱好。语言知识目标1、能够正确听、说、认读以下词语：collecting stamps, toy cars,candy paper ,hobby. 2、能够正确地听、说、认读以下句子：I'm interested in collecting stamps．I like listening to music．情感态度目标1、进一步提高学生学习英语的热情，帮助他们形成更加稳固的学习兴趣。2、能够积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。3、培养有益健康的兴趣和爱好。学习策略目标1、通过解决问题的途径学习语言，以解决问题的愉悦促进学习热情。2、培养良好的动手实践能力和审美能力。文化意识目标通过不同的爱好，如集邮、收集火花、收集钱币等，了解世界各国不同的风土人情.四、说教学重点：第 6 页
法和学法：为了
达到标课的教学目本，在教学时，要突出重点，突破点难。在教学方法
为，我以新课程标准上指导，结合本课具的体，容和学生 内际实把认知法
、直观法、情景教学法、交际法、任务型教学法融为一体，组织教学，让
生在学中学做，做学中。在学法上，我导指学生仔细观察，认真静听，积极
思维，大胆开口，勤动双手，让学生眼、耳、口、手、脑多项并用，全身
心的投入到r六、说教学过程：Step 1 Wa课堂学习中。ming Upc)Greetingsd)Free talk Step 2 Presentation1 、T show the toy cars and ask S “What’s this ?” S try 第 7 页
1、能够正确听、说、认读以下词语：collecting stamps, toy cars,candy paper ,hobby. 2、能够正确地听、说、认读以下句子：I'm interested in collecting stamps/ toy cars/ candy paper.I like listening to music．/My hobby is collecting toy cars.教学难点：能够用英语向别人简单介绍自己的兴趣和爱好五、说教
to answer “toy cars ”.2、T show the toy cars and say “toy cars, collecting toy cars”3、The same way teach “candy paper ,collecting candypaper，” “ stamps ,collecting stamps”4、T say “I like collecting stamps. Do you like collecting stamps?”S try to answer “I like listening to music”.5、T ask S“ What’s your hobby?” S try to answer it .“My hobby is collecting toy cars”6、S-S practice it .7、I'm interested in collecting stamps/ toy cars/ candy paper T askS“ What’s your hobby?” and try to help S answer“ I'm interested incollecting stamps/ toy cars/ candy paper”.8、S-S practice in pairs.9、T-S look at the book and practice the dialogue .10、S-S practice in pairs.Step 4 Practice1、T-S look at the book and practice the dialogue.2、 S-S look at the book and practice the dialogue.第 8 页
、说板书设计：Unit 3 What’s your hobby ?Lesson 13What’s your hobby ? candy paperMy hobby is collecting toy cars stampsI'm interested in collecting stamps/ toy cars/ candy paper.I like listening to music．/My hobby is collecting toy cars人民教育出版社新版小学英语六年级上册第 9 页
3、S-S perform it.Step 5 Sum up T-S sum up together.Step 6 Extensive S-S make the dialogueHomework (作业)1、S-S practice the dialogue.2、S-S make the dialogue.七
反思1、课堂
气氛是通过师生间相互作用和同学间相的互影响而表现出来的一种群体
心理状这态。在我节的课的教学中主绕“My 围 hobby”这一 题展开，从学单词教
入手，在进行句型问答，最后到对话问答，层层递进，有简到繁，起到了很好的
效果。2、
导入部分新颖自然，学生容易接受的课。教学堂导入新是教师在，的教学内容
或活动开始时引导学生进入。习的行为学式方入导一是课堂教学的个有机组
成部的，是实际教分学前奏，起着“引这子的作用。我在”节课中用汉语与英语相
互的翻译引的本课出学习内容，并以 My“ hobby”这一主题为主线，贯穿整个
教学环节。3、教学
思路清晰式活动形，多样。为了帮助学生构建和发展认知结构，教师必须善于
设计英语教学活动，包括思维这与和参为参与，行需要学生全身心地投入
和体验生活背景。4、对话如
何教学成为我一直思考不问题 ，在的学中我教断进行改进和调整，寻找
适合学生的教学方法，适合、5高年级学生的学习。今天的教学中学生的
练习不够，句型练习的形式如果在丰富一些，本课的教学
效果会更好。6、
拓展部分没有实施 。第 10 页
Unit 3 What’s your hobby ?Lesson 13教学
1、通过解决问题的途径学习语言，以解决问题的愉悦促进学习热情。2、培养良好的动手实践能力和审美能力。文化意识目标通过不同的爱好，如集邮、收集火花、收集钱币等，了解世界各国不同的风土人情.二、教学重、难点：1、能够正确听、说、认读以下词语：collecting stamps, toy cars,candy paper ,hobby.2、能够正确地听、说、认读以下句子：I'm interested in collecting stamps/ toy cars/ candy paper.I like listening to music．/My hobby is collecting toy cars.教学难点：能够用英语向别人简单介绍自己的兴趣和爱好三、教具准备：toy cars，candy paper，stamps四、 教学过程：Step 1 Warming Upa)Greetingsb)Free talk Step 2 Presentation1 、T show the toy cars and ask S “What’s this ?” S try 第 2 页
to answer “toy cars ”.2、T show the toy cars and say “toy cars, collecting toy cars”3、The same way teach “candy paper ,collecting candypaper，” “ stamps ,collecting stamps”4、T say “I like collecting stamps. Do you like collecting stamps?”S try to answer “I like listening to music”.5、T ask S“ What’s your hobby?” S try to answer it .“My hobby is collecting toy cars”6、S-S practice it .7、I'm interested in collecting stamps/ toy cars/ candy paper T askS“ What’s your hobby?” and try to help S answer“ I'm interested incollecting stamps/ toy cars/ candy paper”.8、S-S practice in pairs.9、T-S look at the book and practice the dialogue .10、S-S practice in pairs.Step 4 Practice1、T-S look at the book and practice the dialogue.2、 S-S look at the book and practice the dialogue.第 3 页
3、S-S perform it.Step 5 Sum up T-S sum up together.Step 6 Extensive S-S make the dialogueHomework (作业)1、S-S practice the dialogue.2、S-S make the dialogue.五、板书设计：Unit 3 What’s your hobby ? Lesson 13What’s your hobby ? candy paperMy hobby is collecting toy cars stampsI'm interested in collecting stamps/ toy cars/ candy paper.I like listening to music．/My hobby is collecting toy cars人民教育出版社新版小学英语六年级上册Unit 3 What’s yourhobby ?第 4 页
应结合的们已有他英语语言基础，
巧设情境，引导与们积极参他课堂语言实践活动，来拓展
英语语言知识，发展综合语言运三、说教学目标与要求言语技能目标用能力。1．能够用英语向别人简单介绍自己的兴趣和爱好。第 5 页
Lesson 13（说课稿）今天我说课的内容是 PEP 新版小学英语六年级（上册）Unit 3 What’syour hobby ? 的第一课时L esson 13。壱、教材分析：我校选用的教材是人民教育出版社编写的PEP《新版小学英语》。本套教材的内容和学生生活紧密相关，形式多样，有歌谣、游戏、句型和对话等，其目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心，培养一定的语感以及良好的学习习惯；培养他们初步用英语进行日常交际的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、想象和创造能力适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为他们的进一步学习奠定很好的基础。本课选自六年级上册Unit 3 What’s your hobby? 的第一课时，L esson 13是这一单元的第一课时，属对话学习的课型。二、学情分析：六年级学生已有五年的英语学习经历，具有一定的英语听说读写技能，能够脱口而出一些简单的常用单词和日常交际用语。在课堂教学中，教师
2．能够询问和简单介绍他人的兴趣和爱好。语言知识目标1、能够正确听、说、认读以下词语：collecting stamps, toy cars,candy paper ,hobby. 2、能够正确地听、说、认读以下句子：I'm interested in collecting stamps．I like listening to music．情感态度目标1、进一步提高学生学习英语的热情，帮助他们形成更加稳固的学习兴趣。2、能够积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。3、培养有益健康的兴趣和爱好。学习策略目标1、通过解决问题的途径学习语言，以解决问题的愉悦促进学习热情。2、培养良好的动手实践能力和审美能力。文化意识目标通过不同的爱好，如集邮、收集火花、收集钱币等，了解世界各国不同的风土人情.四、说教学重点：第 6 页
法和学法：为了
达到标课的教学目本，在教学时，要突出重点，突破点难。在教学方法
为，我以新课程标准上指导，结合本课具的体，容和学生 内际实把认知法
、直观法、情景教学法、交际法、任务型教学法融为一体，组织教学，让
生在学中学做，做学中。在学法上，我导指学生仔细观察，认真静听，积极
思维，大胆开口，勤动双手，让学生眼、耳、口、手、脑多项并用，全身
心的投入到r六、说教学过程：Step 1 Wa课堂学习中。ming Upc)Greetingsd)Free talk Step 2 Presentation1 、T show the toy cars and ask S “What’s this ?” S try 第 7 页
1、能够正确听、说、认读以下词语：collecting stamps, toy cars,candy paper ,hobby. 2、能够正确地听、说、认读以下句子：I'm interested in collecting stamps/ toy cars/ candy paper.I like listening to music．/My hobby is collecting toy cars.教学难点：能够用英语向别人简单介绍自己的兴趣和爱好五、说教
to answer “toy cars ”.2、T show the toy cars and say “toy cars, collecting toy cars”3、The same way teach “candy paper ,collecting candypaper，” “ stamps ,collecting stamps”4、T say “I like collecting stamps. Do you like collecting stamps?”S try to answer “I like listening to music”.5、T ask S“ What’s your hobby?” S try to answer it .“My hobby is collecting toy cars”6、S-S practice it .7、I'm interested in collecting stamps/ toy cars/ candy paper T askS“ What’s your hobby?” and try to help S answer“ I'm interested incollecting stamps/ toy cars/ candy paper”.8、S-S practice in pairs.9、T-S look at the book and practice the dialogue .10、S-S practice in pairs.Step 4 Practice1、T-S look at the book and practice the dialogue.2、 S-S look at the book and practice the dialogue.第 8 页
、说板书设计：Unit 3 What’s your hobby ?Lesson 13What’s your hobby ? candy paperMy hobby is collecting toy cars stampsI'm interested in collecting stamps/ toy cars/ candy paper.I like listening to music．/My hobby is collecting toy cars人民教育出版社新版小学英语六年级上册第 9 页
3、S-S perform it.Step 5 Sum up T-S sum up together.Step 6 Extensive S-S make the dialogueHomework (作业)1、S-S practice the dialogue.2、S-S make the dialogue.七
反思1、课堂
气氛是通过师生间相互作用和同学间相的互影响而表现出来的一种群体
心理状这态。在我节的课的教学中主绕“My 围 hobby”这一 题展开，从学单词教
入手，在进行句型问答，最后到对话问答，层层递进，有简到繁，起到了很好的
效果。2、
导入部分新颖自然，学生容易接受的课。教学堂导入新是教师在，的教学内容
或活动开始时引导学生进入。习的行为学式方入导一是课堂教学的个有机组
成部的，是实际教分学前奏，起着“引这子的作用。我在”节课中用汉语与英语相
互的翻译引的本课出学习内容，并以 My“ hobby”这一主题为主线，贯穿整个
教学环节。3、教学
思路清晰式活动形，多样。为了帮助学生构建和发展认知结构，教师必须善于
设计英语教学活动，包括思维这与和参为参与，行需要学生全身心地投入
和体验生活背景。4、对话如
何教学成为我一直思考不问题 ，在的学中我教断进行改进和调整，寻找
适合学生的教学方法，适合、5高年级学生的学习。今天的教学中学生的
练习不够，句型练习的形式如果在丰富一些，本课的教学
效果会更好。6、
拓展部分没有实施 。第 10 页
Unit 3 What’s your hobby ?Lesson 13教学
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