内外的沟伸，延通、拓展知识，全面提高课堂教学效率，提高学生的
整体素质。六、教学
流程设计（可加行）教学
环节（
如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）第
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What’s your hobby一、教材分析本课是外研版小学英语六年级上册第三模块第二单元，在一单元的基础上继续围绕爱好和兴趣为话题展开会话和学习，在此基础上能够使用本课的核心句型，结合真实情境替换其中部分信息，谈论自己和他人的兴趣和爱好，通过游戏和活动，真实地运用所学句子向他人介绍自己的爱好。 二、学生分析针对的是六年级的学生，六年级阶段的孩子正处于青春期发育期，心理和生理发育上都有了很大的变化，并且处于小学与中学的过度期，生性好动活泼，求知欲强，自尊心和竞争心强，因此在学习本课时，采用多种活动来充分调动学生积极性，在学习爱好的基础上进行学习和拓展。三、教学目标根据新课程标准的要求以及对教材的分析，结合此年龄段学生的特点，设计了以下教学目标：（一）知识目标能听懂会说Have you got any dolls from Japan？Yes，I have/ No，I haven’t(二)、能力目标：1.将所学的单词和句型编成一个朗朗上口的chant.2.收集与兴趣爱好有关的图片，照片和实物，能够用英语介绍自己的爱好和询问他人的爱好。（三）、情感与态度1.激发学生学习英语的热情，帮助他们形成更加稳固的学习兴趣。2．能够积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。3.引导学生用英语进行交际，引导学生养成积极向上，有益健康的兴趣爱好。教学重点和难点 (一)、教学重点Have you got any dolls from Japan？Yes，I have/ No，I haven’t（二）、教学难点1.Flying kite is my hobby。2.any、some的区别 教学过程 导入新课 ，播放有关hobbies的视频画面初读课文，播放朗读录音创设情境，拓展延伸 幻灯片展示有条理的知识梳理，使学生学习起来目标明确，重点突出，大大提高效率，增加课堂容量学生比较认可。在于图像和音画在很大程度上满足学生视觉听觉等感官需求和心理需求，符合学生的心理特点。实现课


师活动学生活动信息
技术支持（资源、方法、手step1:段等）warming up 播放
歌曲营造轻松愉悦的学习氛围 学生
跟唱歌曲 运用录音
机播放迪士尼动画m“歌曲y hobby” step2：lead-in Free talk：what sport do you like？和学生自
由交谈 1.学生
回答nI like vi：g....2.学生进一
步回答gvin： +名s i词my hobby3.学习新单词 学生
跟随e step3：pr录音读单词发音sentation1.新课
呈现2.深
入阅读，感知新课3.跟
读模仿， 1.presention the new words角色表演2T: what‘s your hobby？S: Ving is myhobby3.Let’s watch the video and findwhat‘s Sue’shobby？what‘s Jack’s hobby？......4.listen to the recording andanswerwhat‘sTaotao’shobby？what‘s xiaoxue’shobby？... 1.学生
抢答....is myhobby。2.Watch and anser。3.Read and anser4.listen and imitate5.Read in roles6.Read in groups_Module3__Unit2_What's_your_hobby课
件.ppT运用多
媒体a step4pr展示画面，运用录音进行单词和课文教学ctis 1.根据图片
内容补全对话2.完
型填空3.根据要求变换句型 学生采用
抢答和必答的学生完成练习第
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教


件.ppTstep5 summary 1.what‘s your hobby？2.Have yougot any ....？3.Fiying kite is my hobby. 回顾
本节课所学的内容，加深印象 _Module3__Unit2_What's_your_hobby课
件.ppT step6homework 1.调
查小朋友的爱好，进行句型练习2.完
成小试卷上的句型练习。 复
习总结第
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_Module3__Unit2_What's_your_hobby课