Module 4 单元教材分析本模块有两个单元组成。在这一模块中，让学生学习、了解不同的中外节日。谈论在不同的节日人们做什么、吃什么、看到什么等等。让学生了解不同节日的风俗，特别是了解外国节日的风俗，培养学生的跨文化意识。 单元教学目标一、知识与技能通过听录音、看音标、跟读等形式能够听、说、读、写单词。二、过程与方法1．多听录音，让学生模仿语音语调。2、设计活动，师生互动，培养学生学习英语的兴趣。3．重点句子利用替换方式，从说到写反复练习，渗透单词及短语的记忆。三、情感、态度、价值观通过学习中国的四大节日，使学生了解四大节日的特色，并会用英语表达。单 元 训 练 重 难 点重 点难 点中国四大节日的英语表达法，会用英语描述这些节日。单词及短语的记忆。用英语描述中国的节日。第 1 页


单元课时安排Unit 1 Happy Thanksgiving! 2课时Unit 2 What’s your favourite festival? 2课时第一课时课 题Unit 1 Happy Thanksgiving!主备人谢晖授课班级六年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能通过听录音、看音标、跟读等形式能够听、说、读、些、写单词。1.使学生能听、说、读、写四会单词 2.使学生能熟练认读本模块中的三会单词: Festival 节日 special 特别的 meal 一顿饭 sound 听起来 lantern 灯笼 Flag Day 国旗节 thanksgiving 感恩节二、过程与方法1．多听录音，让学生模仿语音语调。2、设计活动，师生互动，培养学生学习英语的兴趣。3．重点句子利用替换方式，从说到写反复练习，渗透单词及短语的记忆。三、情感、态度、价值观让学生了解不同节日的风俗，特别是了解外国节日的风俗，培养学生的跨文化意识。教学重点1. 掌握单词：　Festival \ special \ meal \ sound \ lantern \ Flag Day \thanksgiving 2. 有感情的朗读课文，小组合作完成说话任务。教学难点四会单词的拼写及发音教学准备录音机、单词卡片、电脑光盘、明信片课时安排1课时第 2 页


。三、
试着图一谈谈片的内容2、完成AB练习3。3、完成AB练习1。1．用英语与同
巩固习1、让学生看练SB活动2的图片，
桌交流
。第 3 页
教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入引导学生说出他们了解的西方节日的名称，学生可能会说出一些，例如：Christmas,Halloween 等等。再引导学生说一说这两个节日的情况，例如：它们分别在什么时间？按照传统，人们在这两个节日里会做些什么1．学生听译动词及短语。2．做出教师要求的动作。二、新授1、把本课的教学挂图贴在黑板上，播放录音呈现SB活动1的内容。2、讲解课文中出现的生词。Festival 节日 special特别 meal 一顿饭sound听起来lantern 灯笼 FlagDay国旗节 thanksgiving感恩节3、放录音，思考下列问题：What are the twoAmerican festivals in thestory ?What do people do onFlag Day ?What do people do onThanksgiving Day?4、Practise the words.(多形式认读单词)Chant、爬音高读，分组读，开火车读，划船法读。5、Game 1.（看口型猜单词）1、请学生看图认真听。 2、练习跟读并记忆。3、讨论联想相应的动词。4、学生听录音，思考并回答问题。5、学生多种方式练读。小声读、分组读、指名读。6、学生分小组进行游戏


结Read the poem foryour family and friends.Retrospection:学生
自由谈感想五
书写四会单词。2、抄
、作业1、熟读本模块单词并
写本课单词、重点句2遍。板
书y 计Module 4 Unit 1 Happ设Thanksgiving!Thanksgiving is my favorite festival.We always have a special meal.We say “thank—you” for our food, family and friends.教学反思第二课时课 题Unit 1 Happy Thanksgiving!主备人谢晖授课班级六年级授课人授课时间第 4 页
四、小


和描述感恩节等西方节日。教学重点能
运用名词性物主代词和名词所有格说明物品的所属关系。教学难点如
何运用所学句型说明物品的所属关系。教学准备录音机.卡片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1．教师出
默写单词。2．学生回忆写出英语句子。3、学生合作进
示 片中的动词及短语，卡学生写出相应的单词。2．物
主代词找朋友1．学生
行语法
总结、二、新授1。导入（1）全
班yo唱歌曲：We wish 齐u a happy Christmas. ： （2）引导学生说出他们了解的西方节日名称，学生可能会，Christmas, Halloween等等。再引导学生说一说这两个节日做别是什么时间?人们在这两个1、学生听语法说分笔记。第 5 页
教学目标一、知识与技能通过听录音、看音标、跟读等形式能够听、说、读、些、写单词1.使学生能听、说、读、写单词：Festival special mealsound lantern Flag Day thanksgiving 2.使学生能熟练认读本模块中的单词二、过程与方法1．多听录音，让学生模仿语音语调。2. 设计活动，师生互动，培养学生学习英语的兴趣。3．重点句子利用替换方式，从说到写反复练习，渗透单词及短语的记忆。三、情感、态度、价值观谈论


根据例句练习句子的
汉互译句子：老
书写。3、听读
师说汉语学生说英语3、听
磁带，提高听说能
磁带，完成课本练习二。2、
力。三、
巩固s习Read the drill练 on theblackboard4、
独立完成练习作
业四、小
结束后，老师可
以请学分生对饰的话中之间可以轮流交
结跟读
角色，表演文课组对话。小换角色进行练习五
预习课文。板
、作业听第一单元的课文录音，
书s计Module 4 Unit 1 Happy Thank设giving!Thanksgiving is my favorite festival.We always have a special meal.We say “thank—you” for our food, family and friends.教学反思第一课时课 题Unit 2 What’s your favourite festival ?主备人谢晖授课班级六年级授课人授课时间第 6 页
节日里会做些什么? 2、英


用英语交流与合作的能.力教学难点积极参
与学习,同学之间互相关心,互相p.教学准备Tape recorder, 帮助ictures课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入一、 Warmer1、 Greetings2、 Act out the dialogue ofunit1.3、 Say a chant.二、 LeadingT: Wonderful! Today we’lllearn modal “can”. I can speakEnglish. Can you speak it?Ss: Yes, I can. / No, I can’t. (领读)T: Greet! Today we'll learn“Unit2”(板
示说汉语和
英语。2．
根据卡片读
背3．学生学习新单词。二、新授单词。1、 Show SB unit2pictures on the blackboard. Play the tape. Have students look and listen. 2、老
书)1．学生看卡片图
对照着书
听录音,熟悉故事
内容和生2．学情节。大第 7 页
师把LanternFestival，Spring Festival1．
教学目标一、知识与技能1．Words: Festival special meal sound lantern Flag Day thanksgiving 2．Sentences：（1）They are Flag Day and Thanksgiving Day. （2）They carry flags and they sing songs.（3)They always have a special meal on Thanksgiving Day.二、过程与方法1．多听录音，让学生模仿语音语调。2、设计活动，师生互动，培养学生学习英语的兴趣。3．重点句子利用替换方式，从说到写反复练习，渗透单词及短语的记忆。三、情感、态度、价值观让学生了解不同节日的风俗，特别是了解外国节日的风俗，培养学生的跨文化意识。教学重点运


行单词教学。带领学生多重复
几遍,并采用多种形式进
行操3 练 、重音练习：
老师可以在学习过课文
后让学生看．书SB Unit2活动着的录音3几遍,并采用多种形式进
体会句子中的语调行操练。三、
和 4重音。、 Do the practice2 in pairs. 5、 Learn the poem声模仿跟读。3．学生多重复
几个外国小朋友过西方节日时的短片，让学生
巩固练习播放
深入体
会每个节日的来历和意以义，桌交流。四、小
及这些节日中的习俗。1．用英语与同
的语音和语调是需要通过不
整理笔记。五
结地道
断练习而逐渐形成的。学生
每天听磁带20分钟；2、回家后向家人和亲戚朋友升绍中国和美国的主要传统节日
、作业1、
以及相关的风俗习惯。板
书 f计Module 4 Unit 2 What’s your设avourite festival?What's your favourite festival? My favourite festival is Lantern Festival.‚Lantern Festival，Spring Festival， Mid-Autumn Festival, Dragon Boat Festival教学反思第二课时课 题Unit 2 What’s your favourite festival ?主备人谢晖授课班级六年级授课人授课时间第 8 页
，Mid-Autumn Festival,Dragon Boat Festival写在黑板上，进


步巩固学生的认知。2．做练习，进
行知识运用。3．
补充生让学说明重点句型中的语法点三、情感、态度、价值观了解不同节日的风俗，特别是了解外国节日的风俗，培养学生的跨文化意识。教学重点1、 运
用所学句型完成本课练习及配套练习中的题目。2、介绍
中国主要节日。 比较中西方节日的差异。交流自己对节日的喜好
。教学难点 所
学知识进行迁移运备教学准用。卡片 配套
练习排课时安册1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1、
着录音
老师带领大家复习上一模块学习的
边说边回动作。2．学生做忆写出英语句子。3、学生合作进
韵诗。 2、
老师针对节日的主题向
学生提 ：What问do peopledo on Thanksgiving Day ? What do people do on FlagDay ? 引导学生
行口语练习。4、学生进
根据上节课所内容做出相应的回答。学1．学生跟
行口语练习。第 9 页
教学目标一、知识与技能1、 Words: Festival