小学电子备课教案学科：英语 年级：六年级 备课教师：单元/课题Module 8课时安排6课时教材简析本模块核心内容是学习使用频度副词often,和句型Do you often…?要求学生在一定的情景下能正确使用频度副词和Do you often…?句型进行交谈。在教学过程中，我尽量运用直观教学手段，注意新旧知识的衔接并努力做到单词教学与句型操练相结合，以利于学生发展语言技能，提高实际运用语言的能力。教学目标1.学习本课生词always, never2.学习使用always,often, sometimes, never等频度副词讲述做的动作、习惯和爱好。3．注意一般疑问句读时用升调。教学重点学会运用 ‘often, always, sometimes, never’ 描述自己的行为习惯与爱好.教学难点理解一般现在时的概念, 并正确运用 ‘often, always,sometimes, never’.第（ 1-3 ）课时课 题Unit 1 Do you often play with dolls?第 1 页


教学目标1、能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型。2、能听懂会说Do you often play fooball?的句型。3、能正确、流利地朗读对话。教学重点准确理解对话中的often的含义。教学难点用Do you often…?句型询问经常性的行为。教具准备单词卡片、录音机、录音带、课件。教学过程个性化修改教师活动学生活动授课思路与方式方法第 2 页


动词短语的学习学习本单元重点句型巩固
本课内容第 3 页
Step 1Warm-up:1.Greetings师生进行日常打招呼对话2.Revise让学生运用上节课所写的描写动物的语言自己编谜语，若学生又困难，教师可先引导Step 2Presentation1.Lead in通过课件给学生展示一些照片，引导学生说出“看照片look at photos”，课件出示本课时的课题Looking at Photos，让学生跟读这一短语，强调照片的复数形式2.Show pictures给学生展示一些和所学动词短语相关的图片，让学生猜出动词短语，并领读3.Game:I do ,you guess挑学生上台当小演员表演动作，其他同学来猜短语。4.Sentences课件展示葛优的图片，引出句型：Do you often go to see films ?再引导学生说出它的回答：Yes ,I do./No ,I do.听课文录音，找出课文中关于Do you often …?句型的其他回答方式：Not really ./ Yes, of course ./Not very often .练习该句型。5.Summary总结本课时学习的新单词和句型学生轻松流利地和老师打招呼个别学生用上节课所学内容编出谜语，其他学生猜谜语学生看到照片，说出“look atphotos”，全班跟读这一短语学生看到图片猜出动词短语，并领读一个学生模拟动作，其他学生猜对应短语学生回答出此句型的常用回答，听录音后找出新的回答学生跟老师一起复习本节课所学的单词与句型让学生在轻松的环境中开始进入英语课堂复习上节课目标语言，检验学生掌握程度引出本课标题展示并学习这节课要学习的动词短语巩固


抄写课后单词；每天听磁2带0分钟；2）
完成练习册上这一单元的作业。3）利用课
余时间和自己的同伴和好友等就己自平进的爱好时行对话，以此
1）业布置增进同学之间相的互了解。下节课上课
前，老师可以邀请一些学生上前介绍自己同伴的日常活动和爱好。教后
们的常生活日近比较贴，主要是谈
论 生的日常活动，运用do学you句型进行一般现在时
态的陈以句，一般疑问句的述答练习问及相应的肯定和
反思本课的教学内容与我
否式的回答方定进行问答练习来谈论确生的日常生活，正学运用really, often等副词来表述自己做
某事的频
率）课时第（ 4-6 。课 题Unit 2 I often go swimming.教学目标1.知识与技能：理解并能运用副词always,often,sometimes,never谈
论自己或他人行的为习惯和喜
好。2、过程与方法：通过
创设语境理解四词副个的意义；cho过Listenand say ,Listen and 通ose,Listen and repeat,Memorygame,Listen and answer操练和运用
四个副词；3.情
感态度与价值观：学生有兴趣语听语、说英英；乐于模仿，敢于开
口，积极参与，主动请 教学重点听说读写单词 always，教。 never， sometimes并能准确使用。教学难点能够
比较熟w地运用al练ays， never， sometimes，often到句型中进行日常会话的交流。 教具准备课件教学过程个性化修改教师活动学生活动授课思路与方式方法第 4 页
板书设计Module 8 Unit1 Looking at photos What do you often do?I often……Do you often……?Yes, I do. / No, I don’t.作


然后。角色表演分1.让学生观
激发学生学习英语的
兴趣
并复习上节所学内容。为学生学习语言创造良
解到另外些孩和的爱好子行为习惯。在上节课，我
们接
触到了nofte“”，表示“常常做
好的情境，并引入新知。通过
某事”，那么是总“做某事、有
时做某事”和“从不做某事”应当
怎样表述呢?Step 3、New lesson.1、出示图片2、放
录音，让学生仔细听。3、再
放录音。4、察图片内容
及图片中小朋友们
填空1.Heping___________writesstories in English.2.Maomao______plays football.3.Lili___________cleans the blackboard.4.Lingling______plays with 学生跟读，
的名字。2.尝试
描述图片中的内容。3.当录音中出现sometimes,always, often, never”这
四个单词时，老师
向学生大声重复。4.请
学生集习注中录音中的“sometimes，al通过练意整体的理的和单词解
比较，迅速
的分辨出他第 5 页
Step1: Warm-up1.Greetings2．听SBUnit1练习1的录音A: Do you often play withdolls?B: Not really。A: Do you like reading booksnow?B: Yes, of course. I oftenread stories.A: Do you often clean yourroom?B: Not very often. Do you？A: No, I don’t.Step 2． Presentation带领学生听SBUnit2活动3的句子。了


率副词介绍自己的习惯和爱好教后
业布置用所学频
不陌生，因为他们
此在前之中的学习活动已经有一定基的础 ，他们基本能够把
念一般现在时的概握及含义。但是在运用相关的词语写句子时
反年对于六思级的学生来说，该模块的知识点并很然仍得觉难，困原因他是们平时善不于积累词语，没有
中日常的学习在积极运用到具体的句子中。在这节课里，我
把几个频度副词以造生的形式句学让去实践，从而巩固他们
所学的知识。 第 6 页
板书设计Unit 2 I often go swimming. He always plays football. He often plays basketball. He sometimes plays table tennis. He never plays. 作