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Unit 1 How can I get there?Part A本课的topic是描述地点与位置，要求学生掌握一些地点名词，学会用方位介词描述它们的位置。【知识目标】1. 能够掌握朗读句子时的升降调； 2. 能够听、说、认读单词：Science, museum, post office, bookstore, cinema, hospital, crossing,turn, left, straight, right. 【能力目标】1.能够听、说、认读句型：Where is the...? It’s near/next to/behind... How can we get there?turn left/right.... Then .... 2.能够在情景中运用句型Where is the...? It’s near/next to/behind...询问回答位置。并表述行走路线；3. 运用上述描述表达路线。【情感目标】学习礼貌言行，知道遵守交通规则。第 1 页◆教学目标◆教学重难点◆教材分析
【教学重点】1. 听懂、会说本单元的对话，并能对路线进行描述； 2. 听、说、认读本单元单词； 3. 能够掌握朗读句子时的升降调。【教学难点】单词的正确发音 Tape recorder, MultimediaStep 1. Warm-up师生自由问答：T： Hello, nice to meet you!Ss： Nice to meet you!T： What's the weather like today?Ss： It's sunny! T：Good! What's this in English?Ss：A book.T：Yes, It's my book. Where can we buy the book?Ss: The bookstore. Step 2. New words1. 老师出示学校的图片，引出单词school.2. 老师出示公园的图片，引出单词park.依次出示电影院、邮局、医院、图书馆、书店、科技馆的图片，分别引出新单词cinema. post office. hospital. library. bookstore. science museum.第 2 页◆课前准备◆教学过程
3.教师领读单词，学生小组内读单词，相互纠正发音。Step 3. Presentation1.老师出示地图，介绍zoo和museum的地理位置，并提问Where is the museum/ zoo?引导学生回答It is in front of the zoo./ It is behind the museum.2.老师出示地图，介绍zoo. museum. park的地理位置，并提问Where is the park?引导学生回答It is next to the zoo.3.老师出示地图，介绍zoo. museum. park. cinema的地理位置，并提问Where is thecinema?引导学生回答It is near the museum.4.老师出示地图，介绍zoo. museum. park. Cinema等地点的地理位置，并提问Where isthe bookstore? 引导学生回答It is on the left side of the post office.5.老师出示地图，介绍zoo. museum. park. Cinema等地点的地理位置，并提问Where isthe museum? 引导学生回答It is between the bookstore and the zoo.6.老师帮助总结方位介词。Step 4. Pair work1. 教师利用地图，请学生描述每个地方的位置；2. 学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演。Step 5. Let’s chant学习有关地点及方位介词的chant.Step 6. Practice第 3 页
完成有关地点单词的练习题。Step 7. Homework假如你是一位城市设计师，你会怎样规划你所生活的城市呢？画出你心目中最理想的城市规划图，并说说他们的位置。略。第 4 页◆
【教学重点】1. 听懂、会说本单元的对话，并能对路线进行描述； 2. 听、说、认读本单元单词； 3. 能够掌握朗读句子时的升降调。【教学难点】单词的正确发音 Tape recorder, MultimediaStep 1. Warm-up师生自由问答：T： Hello, nice to meet you!Ss： Nice to meet you!T： What's the weather like today?Ss： It's sunny! T：Good! What's this in English?Ss：A book.T：Yes, It's my book. Where can we buy the book?Ss: The bookstore. Step 2. New words1. 老师出示学校的图片，引出单词school.2. 老师出示公园的图片，引出单词park.依次出示电影院、邮局、医院、图书馆、书店、科技馆的图片，分别引出新单词cinema. post office. hospital. library. bookstore. science museum.第 2 页◆课前准备◆教学过程
3.教师领读单词，学生小组内读单词，相互纠正发音。Step 3. Presentation1.老师出示地图，介绍zoo和museum的地理位置，并提问Where is the museum/ zoo?引导学生回答It is in front of the zoo./ It is behind the museum.2.老师出示地图，介绍zoo. museum. park的地理位置，并提问Where is the park?引导学生回答It is next to the zoo.3.老师出示地图，介绍zoo. museum. park. cinema的地理位置，并提问Where is thecinema?引导学生回答It is near the museum.4.老师出示地图，介绍zoo. museum. park. Cinema等地点的地理位置，并提问Where isthe bookstore? 引导学生回答It is on the left side of the post office.5.老师出示地图，介绍zoo. museum. park. Cinema等地点的地理位置，并提问Where isthe museum? 引导学生回答It is between the bookstore and the zoo.6.老师帮助总结方位介词。Step 4. Pair work1. 教师利用地图，请学生描述每个地方的位置；2. 学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演。Step 5. Let’s chant学习有关地点及方位介词的chant.Step 6. Practice第 3 页
完成有关地点单词的练习题。Step 7. Homework假如你是一位城市设计师，你会怎样规划你所生活的城市呢？画出你心目中最理想的城市规划图，并说说他们的位置。略。第 4 页◆
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