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Unit 1 How can I get there?Part B本课是topic是如何正确的表述路线，要求学生掌握问路与指路，以达到简单的交际。【知识目标】1. 能够正确听、说、认读turn right(left)\g o straight, crossing；2. 能用句子How can I get there? Where is…？等句型进行交流。【能力目标】1. 帮助学生理解对话，并学会运用句型“How can we get there?”问路；2. 帮助学生学会运用词组“turn left, turn right,”等表述路线。达到简单的交际。【情感目标】进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。【教学重点】掌握四会短语以及进行问路与指路的交流。【教学难点】如何正确的表述路线，指引他人到达目的地。 Tape recorder, Multimedia第 1 页◆教学目标◆教学重难点◆课前准备◆教材分析
Step 1. Warm-up1. Play a game（给盲人指路）：游戏规则：将教室里各排之间的走道命名，如Apple Street,Banana Street等等，一名学生将眼睛蒙住，教师引导其询问其他同学“Where is the……？其他学生为他指路“Turnleft，Turn right……”教师可适当引导学生尝试说“Go straight”并理解其含义。2. Revision（1）学习Let’s learn：A．播放兔子舞歌曲，学生边演边唱；B．听录音朗读单词和词组；C．Look at the pictures and choose the right answers.（2）Play bomb games: 老师展示图片学生猜词。Step 2. Let’s try教师播放录音，学生通过倾听，完成第一、二题。完成后核对答案。Step 3. Let’s talk1. 出示Let’s talk中的部分教学挂图，让学生观察Who are they？What are they talking about?2. 学生仔细观察图片，展开合理想象并回答老师的问题。教师组织学生分为三人一组，尝试着猜想一下他们在讨论什么？3. 教师引导学生将讨论的结果展示交流。4. 听录音，模仿朗读，理解对话内容。5. 指明朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子读法。第 2 页◆教学过程
录音读全文，全班齐读，小组内分角色朗读对话并尝试表演。8. Fill in the blanks and retell the story.第 3 页
6. 教师领读对话、学生模仿、齐读练习、生生对话、小组表演。Step 3. ConsolidationPlay a game游戏规则：展示含有邮局、学校、科学博物馆、商店、书店等标牌的图片，然后进行真实的问路与指路的问答交流。S1：I want to go to the school. Where is it?S2：It’s near the hospital.S3：How can I get there?S2：Turn…go straight……Step 4. Read and write1. 学习接着视频中的镜头询问学生：If you are in a car, which of these can help you find aplace? 随着学生回答课件中呈现GPS/compass/stars/map，初步了解这些单词的汉语意思和读音。2. Listen and choose,听录音中PartB的Read and write部分，选择正确的答案。You are in a car.Which of these can help you find a place？Listen and choose。教师播放录音，学生选择听到的答案。3. 教师领读单词，并让学生在四线格中每个尝试写几遍。4. 分4人小组，各组同学在组内初读对话内容，解决不会读的单词和不理解的句子，小组内不能解决的问老师。5. Listen and order，让学生听录音，按课文呈现的顺序排序。6. Read the text and answer thequestions,让学生读课文对话回答问题。7. 跟
反思
。第 4 页◆教学
Step 5. Homework1.Listen and recite the dialogue. 2.Make a new dialogue and act it out.略
Step 1. Warm-up1. Play a game（给盲人指路）：游戏规则：将教室里各排之间的走道命名，如Apple Street,Banana Street等等，一名学生将眼睛蒙住，教师引导其询问其他同学“Where is the……？其他学生为他指路“Turnleft，Turn right……”教师可适当引导学生尝试说“Go straight”并理解其含义。2. Revision（1）学习Let’s learn：A．播放兔子舞歌曲，学生边演边唱；B．听录音朗读单词和词组；C．Look at the pictures and choose the right answers.（2）Play bomb games: 老师展示图片学生猜词。Step 2. Let’s try教师播放录音，学生通过倾听，完成第一、二题。完成后核对答案。Step 3. Let’s talk1. 出示Let’s talk中的部分教学挂图，让学生观察Who are they？What are they talking about?2. 学生仔细观察图片，展开合理想象并回答老师的问题。教师组织学生分为三人一组，尝试着猜想一下他们在讨论什么？3. 教师引导学生将讨论的结果展示交流。4. 听录音，模仿朗读，理解对话内容。5. 指明朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子读法。第 2 页◆教学过程
录音读全文，全班齐读，小组内分角色朗读对话并尝试表演。8. Fill in the blanks and retell the story.第 3 页
6. 教师领读对话、学生模仿、齐读练习、生生对话、小组表演。Step 3. ConsolidationPlay a game游戏规则：展示含有邮局、学校、科学博物馆、商店、书店等标牌的图片，然后进行真实的问路与指路的问答交流。S1：I want to go to the school. Where is it?S2：It’s near the hospital.S3：How can I get there?S2：Turn…go straight……Step 4. Read and write1. 学习接着视频中的镜头询问学生：If you are in a car, which of these can help you find aplace? 随着学生回答课件中呈现GPS/compass/stars/map，初步了解这些单词的汉语意思和读音。2. Listen and choose,听录音中PartB的Read and write部分，选择正确的答案。You are in a car.Which of these can help you find a place？Listen and choose。教师播放录音，学生选择听到的答案。3. 教师领读单词，并让学生在四线格中每个尝试写几遍。4. 分4人小组，各组同学在组内初读对话内容，解决不会读的单词和不理解的句子，小组内不能解决的问老师。5. Listen and order，让学生听录音，按课文呈现的顺序排序。6. Read the text and answer thequestions,让学生读课文对话回答问题。7. 跟
反思
。第 4 页◆教学
Step 5. Homework1.Listen and recite the dialogue. 2.Make a new dialogue and act it out.略
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