Unit 3 Lesson 2 Let’s Practice 教案一、学情分析：学生有了前两个单元学习的基础，对过去时不会感到很陌生，但却是第一次接触用Did引导的一般疑问句，因此在讲课时教师要有意识地引导学生练习一下这个新句型。另外，学生都有参加运动会的亲身经历，这有助于他们对课文故事的理解，也容易激发他们勇于拼搏、力争上游的精神。二、教学目标：1. 学生能够理解故事的主要情节和内容。2. 能够运用表示次序的词汇：first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth和过去时态，询问和描述比赛情景。3. 通过让学生观察比赛情景、推测比赛结果、描述比赛过程等活动，培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。三、教学重点难点：重点：能够复述故事，并能根据图片将故事连贯起来。难点：理解故事内容能够运用表示次序的词汇和过去时态，简单描述比赛情景。四、教学过程：Step 1 Warm-up在前两个单元学习的基础上，学生已经能够运用一般过去时简单描述自己做过的事情或动作，因此在本课时的教学中，教师主要引导学生由一句向几句进行过渡来描述简单的比赛过程。Step 2 Listen to SayLook at the picture.老师出示学校运动会跑步照片， 带领学生学习一到十序数词。first, first, first. second, second, second.third, third, third. fourth, fourth, fourth. fifth, fifth, fifth, sixth, sixth, sixth. seventh, seventh, seventh. eighth, eighth, eighth.ninth, ninth, ninth. tenth, tenth, tenth.领读两遍。2. 复现已学过的比赛项目的词汇。1) T: Look at these pictures.（出示各种运动项目的照片，介绍）running high jump long jump 第 1 页


throwing 2) 提问：What did you do on our last school sports day?S1: I ran.S2: I did high jump.S3: I did long jump.S4: I played the football.Step3 Match and Say1. 学生仔细观看六幅图，认真阅读红框里面的文字。老师给予适当提示，学生们尝试在10分钟内完成句子和图片的搭配，尽量不要看第一课时的故事内容，试着自己回忆。2. 老师带领学生校对答案，并引领学生观察图片，看课件感受赛场情景，共同复述第一场比赛。培养自主学习的能力。学生猜测人物语言，跟读、模仿。根据图片尝试描述并感受Mocky的心情变化。学生听看课件，感受赛场气氛和观看者的感受。培养学生在学习和生活中力争上游、勇于拼搏的精神和意识。Step 5 Practice 利用图片，在黑板上创设赛场情景，带领学生分别描述三场比赛情景。 Step 7 Homework1. 听录音模仿人物语言和语气。2. 任选一场比赛运用序数词进行结果描述。3. 会唱Let’s Sing这首歌。五、板书设计：Unit 3 Lesson 2 Let’s Practicefirst, first, first. second, second, second.third, third, third. fourth, fourth, fourth.fifth, fifth, fifth, sixth, sixth, sixth.seventh, seventh, seventh. eighth, eighth, eighth.ninth, ninth, ninth. tenth, tenth, tenth.第 2 页