Unit 3 Lesson 3 Have Fun教案一、教材分析：本课教学内容是北师大版五年级上册第三单元Sports的第三课时。这一单元主要围绕学生所获名次以及Did开头的一般疑问句这一句型，目的是让学生深入了解1到10这几个序数词的写法。二、教学目标：借助任务型教学，采用多样化的教学手段，将听，说，玩，演，唱融于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作，体验荣誉感和成就感，从而树立自信心。1. 知识目标：能够用 first, second, third等序数词来叙述比赛排名。会用“was first/second/third”句型并知道was可以替换成came。最后一名可以说成He/She came last.了解过去式的肯定句和否定句之间可以互相转换。 2. 能力目标：培养学生能够将所学知识运用到生活实际情景中。培养学生手耳眼脑各个部分综合运用协调能力。 3. 情感态度价值观目标：培养学生学习英语的兴趣和自信心；培养学生学会积极运用所学语言进行表达和交流，鼓励学生自主合作探究学习的行为意识。 三、教学重点难点：1. 重点：能够运用表示次序的词汇：first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth,tenth和过去时态，询问和描述比赛情景。2. 难点：关于过去式的肯定句和否定句的互相转换。三、教学过程：Step1 Warm-up老师和学生们互相问好。随后老师引导学生由一句向几句进行过渡来描述简单的比赛过程。I was first.I came second.Step 2 Listen and Check1. 听录音，看图片并根据录音选择正确的图片打勾。2. 老师带领学生核对答案。Step 3 Talk together第 1 页


站起来大声地对话。请自告奋勇的学生上来表演。并给予奖励。此处需
要辅助素材里的课件进行大量的情景对话四给予一定的提示。个小组分别扮演四个角色
读。Step 4 Show TimeT: Who can retell the story?S: …Step 6 Practice 1.listen and repeat 2) 自读课文 3) 将课文句
子打乱顺序，重新排序。小组四人合作排好顺W 4) 序，之后交流答案。orking groups:小
组分角色朗HStep 7 读课文。omework1. 出示
练习题让学生练习，一次来训练学生叙述文章的能力。2. 让学生
画出文章出中的过去式并写，原形。通过这个方法可以让学生熟记每个动词的过去式，以及过去式的运用情景。四
、板书设计tUni： 3 Lesson 3 Have FunDid Ann’s class win the contest?Who was the first?第 2 页
1. 在读课文之前，老师向全班同学提出几个问题：T: Did Ann’s class win the contest? Who was the first?老师带领学生读课文，学生带着问题一边思考一遍大声读课文。2. 老师随机挑选几个自告奋勇的学生读给全班听。教师读大声，学生读小声，并且跟随教师的手势不断变换声音的大小。让自告奋勇的学生来问其他同学。给予奖励。3. 学生自由问答。要求学生