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第2课时 A Let's learn Do a survey课时目标1．能够听、说、认读句子：What are your hobbies? I like singingand dancing。2．能够听、说、读、写动词短语的ing形式：dancing, singing,reading stories, playing football, doing kung fu。重点难点重点：掌握五个动词(短语)的ing形式。难点：拼写单词。教学准备1．教师准备录音机及教材相配套的教学课件(Unit 4 A Let's learn)。2．教师准备A部分Let's learn的单词卡片。3．单词相关物品。教学设计一、热身(Warm－up)1．师生问好，自由会话。2．播放第四单元歌曲My new pen pal。3．教师带领学生一起边说边做Chant：What are your hobbies?What are your hobbies? Playing, playing, I like playingfootball.Reading, reading, I like reading stories.Singing, singing, I like singing.Dancing, dancing, I like dancing.Doing, doing, I like doingkung fu.二、预习(Preview)“看谁反应快”游戏教师请六名学生上台站成一排，每人手持一张A Let's talk部分的单词卡片，一名学生首先用本部分的一张卡片上的短语说一个句子，如：I likeswimming.拿着swimming单词卡片的学生则立即向前迈一步，根据其他五张卡片的内容说一个句子，如：I like playing the pipa.如果句子正确，则可以退回到原来位置，如果句子有误或反应慢就要退出游戏。第 1 页
三、新课呈现(Presentation)教学Let's learn1．教师边做动作边说自己的业余爱好：“I like dancing.What areyour hobbies？”引导学生回答：“I like…”教师板书：What are yourhobbies? I like dancing.指导学生拼读hobby(以及hobby 的复数形式hobbies)，dancing并进行问答操练。2．教师拿出一本故事书，问学生：“What's this？”引导学生回答：“It's a storybook.”教师板书story(复数形式stories)并带读。教师展示故事书，同时说：“I like reading stories.”然后板书并带读 reading stories。教师问：“Do you like reading stories？”，引导学生作答后拼读并操练：Ilike reading stories。3．教师做唱歌动作，问：“What am I doing？”学生猜：“You'resinging.”教师说：“Yes，I am singing.I like dancing and singing.”教师板书：singing，指导学生拼读。4．教师出示一个足球，问：“What's this？”引导学生回答：“It's afootball.”接着教师做踢足球的动作，问：“What am I doing？”学生回答：“You're playing football.”教师回答：“Yes, I like playing football.”[来源:ZXXK]5．教师出示一张成龙练功夫的剧照，问：“What is he doing？”引导学生回答：“He's doing kung fu.”教师板书：doing kung fu，学生拼读，注意拼写。6．教师播放A Let's learn部分的录音，学生跟读并拼读动词短语。教师出示 Let's learn部分的单词卡片，学生根据单词卡片内容进行问答操练：What are your hobbies? I like…7．句型操练(1)教师出示A Let's learn部分的单词卡片，同桌根据卡片开火车问答操练，如：What are your hobbies? I like…(2)连锁问答操练。教师对一名学生说：“I like…What are yourhobbies？”该学生回答后向另一名询问。(3)教师手指板书，学生齐拍手练习说句子，如：What are yourhobbies? What are your hobbies? Playing, playing, I like playing第 2 页
让rA Let's lea学生做本单元n部分的配套练习。2．
让aLet's le学生听rn部分的录音，读给同桌听。五、
家庭o(Homew作业rk)1．
让学生背诵并抄网(短语)。[来源:学_科_写本课四会动词Z_X_X_K][来源:学§科§网Z§X§X§K]2．预习B部分。板书设计Unit 4 I have a pen pal What are your hobbies？ Playing，I like playing football. Reading，I like reading stories. Singing，I like singing.[来源:]课后反
思第 3 页
football.Reading, reading, I like reading stories.Singing, singing, I likesinging.Dancing, dancing, I like dancing.Doing, doing, I like doingkung fu。(4)“猜一猜”游戏[来源:学&科&网Z&X&X&K]学生拿出A Let's learn部分的单词卡片。同桌两人一组，每人抽出一张单词卡作为自己的爱好，一人猜：“You like…”，另一名学生根据手中卡片上的内容回答：“Yes/No.I like…”。两人可进行积分比赛，猜对卡片上的内容就得到这张卡片，最后看谁手里的卡片最多。Do a survey教师与一名学生示范。教师问：“What are your hobbies？”学生回答：“Dancing.What about you？”教师回答后示范填写Do a survey部分的表格。同桌或前后两名学生之间进行问答、填表。Group work学生带好纸笔在组内进行调查，互相询问：“What are yourhobbies？”调查完毕，各组派代表上台汇报调查结果：“…boys/girlslike…，”也可说出名字，如：“…and…like… ”。若课上时间不够，可将调查活动放到课后进行，下一节课汇报。四、巩固和延伸(Consolidation and extension)1．
是主汇课，词学习要几种爱好的英语表要达，求学生能询问和简单s述自己的业余爱好，重点要学习的单词及短语有：dancing, 描inging,reading stories, playing football, doing kung fu。 本课时出现的动词原来
已学都，过此因在教学中以旧新，学习引词的ing形式，动用小组戏、歌赛、游比
谣等多种形式进行教学和操练。第 4 页
本节课
三、新课呈现(Presentation)教学Let's learn1．教师边做动作边说自己的业余爱好：“I like dancing.What areyour hobbies？”引导学生回答：“I like…”教师板书：What are yourhobbies? I like dancing.指导学生拼读hobby(以及hobby 的复数形式hobbies)，dancing并进行问答操练。2．教师拿出一本故事书，问学生：“What's this？”引导学生回答：“It's a storybook.”教师板书story(复数形式stories)并带读。教师展示故事书，同时说：“I like reading stories.”然后板书并带读 reading stories。教师问：“Do you like reading stories？”，引导学生作答后拼读并操练：Ilike reading stories。3．教师做唱歌动作，问：“What am I doing？”学生猜：“You'resinging.”教师说：“Yes，I am singing.I like dancing and singing.”教师板书：singing，指导学生拼读。4．教师出示一个足球，问：“What's this？”引导学生回答：“It's afootball.”接着教师做踢足球的动作，问：“What am I doing？”学生回答：“You're playing football.”教师回答：“Yes, I like playing football.”[来源:ZXXK]5．教师出示一张成龙练功夫的剧照，问：“What is he doing？”引导学生回答：“He's doing kung fu.”教师板书：doing kung fu，学生拼读，注意拼写。6．教师播放A Let's learn部分的录音，学生跟读并拼读动词短语。教师出示 Let's learn部分的单词卡片，学生根据单词卡片内容进行问答操练：What are your hobbies? I like…7．句型操练(1)教师出示A Let's learn部分的单词卡片，同桌根据卡片开火车问答操练，如：What are your hobbies? I like…(2)连锁问答操练。教师对一名学生说：“I like…What are yourhobbies？”该学生回答后向另一名询问。(3)教师手指板书，学生齐拍手练习说句子，如：What are yourhobbies? What are your hobbies? Playing, playing, I like playing第 2 页
让rA Let's lea学生做本单元n部分的配套练习。2．
让aLet's le学生听rn部分的录音，读给同桌听。五、
家庭o(Homew作业rk)1．
让学生背诵并抄网(短语)。[来源:学_科_写本课四会动词Z_X_X_K][来源:学§科§网Z§X§X§K]2．预习B部分。板书设计Unit 4 I have a pen pal What are your hobbies？ Playing，I like playing football. Reading，I like reading stories. Singing，I like singing.[来源:]课后反
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football.Reading, reading, I like reading stories.Singing, singing, I likesinging.Dancing, dancing, I like dancing.Doing, doing, I like doingkung fu。(4)“猜一猜”游戏[来源:学&科&网Z&X&X&K]学生拿出A Let's learn部分的单词卡片。同桌两人一组，每人抽出一张单词卡作为自己的爱好，一人猜：“You like…”，另一名学生根据手中卡片上的内容回答：“Yes/No.I like…”。两人可进行积分比赛，猜对卡片上的内容就得到这张卡片，最后看谁手里的卡片最多。Do a survey教师与一名学生示范。教师问：“What are your hobbies？”学生回答：“Dancing.What about you？”教师回答后示范填写Do a survey部分的表格。同桌或前后两名学生之间进行问答、填表。Group work学生带好纸笔在组内进行调查，互相询问：“What are yourhobbies？”调查完毕，各组派代表上台汇报调查结果：“…boys/girlslike…，”也可说出名字，如：“…and…like… ”。若课上时间不够，可将调查活动放到课后进行，下一节课汇报。四、巩固和延伸(Consolidation and extension)1．
是主汇课，词学习要几种爱好的英语表要达，求学生能询问和简单s述自己的业余爱好，重点要学习的单词及短语有：dancing, 描inging,reading stories, playing football, doing kung fu。 本课时出现的动词原来
已学都，过此因在教学中以旧新，学习引词的ing形式，动用小组戏、歌赛、游比
谣等多种形式进行教学和操练。第 4 页
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