苏教版语文六年级上册第4课《古诗两首》2课时教学设计课题 古诗两首单元第一单元学科语文年级六年级学习目标情感态度和价值观目标1.认识“涕、巫、洛、祭”4个生字。2.过程与方法：（1）通过朗读体会古诗所表达的意思。（2）能正确、流利地朗读古诗。 ①理解古诗内容； ②能解释诗句中带点的词语，并说说诗句的意思。能力目标理解由生字组成的词语。理解诗句所要表达的含义。知识目标学会本课生字词，理解词语及重点诗句。重点1.识字、写字。2.让学生感受古诗文字的意境，感悟诗人对国家统一的殷切期望和爱国情感。难点1.让学生提前预习课文。2.让学生在学习的过程中，了解诗句的意思并领悟诗句文字的意境和韵味。学法问题学习、探究学习教法师生互动第 1 页


课题 古诗两首单元第一单元学科语文年级六年级教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课第一课时1.“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”这首诗是谁写的？表达了怎样的思想感情呢？（演示第2、3张幻灯片）你们喜欢古诗的这种表达方式吗？2.下面我们就一起来学习《古诗两首》。（演示第4张幻灯片）唐代王昌龄的《从军行七首•其四》，诗中表现了戍边将士的豪情壮志。全诗格调悲壮，充满着英雄主义的气概。 表达了作者思念名将李广和痛恨匈奴人入侵的思想感情。喜欢读课题 《闻官军收河南河北》。 激发学生的学习热情。让学生明白要学的内容是什第 2 页


求5张：（演示第幻灯片）1.用
自己喜欢的方式读课文，注意读准字音
，读通诗句，背诵古诗，感受诗人狂喜的心2情。.理解重点词语的意思，了解古诗内容。3.注
意读书姿势要端张幻灯片）4.认读生字：（演示第6正。（1）涕、巫、洛。（2）
根据老师出示的生字
卡输出字的读
音。2、
鼓励学生从多角度、形近字中识记生字。（
同学之间交流互
相提问识记让字。生学生认读本课生字。让学生
二）交流汇报： 　 1.生自由说说这首古诗所表达的意思及思想感情，通过理解诗句，了解内容，明白
简略了解课文讲解的内容。熟悉
杜甫听到胜利喜
讯后那样欢快的原因，体会诗中所抒发的诗人
强烈的爱国情感。（师注意鼓励学生敢说并引导学生
相互补充）2.通读诗文，
给诗文划分小节。（演示第7张幻灯片）（
插入/1）剑外音频忽传/收/蓟
诗文。第 3 页
北，初闻/涕泪/满/衣裳。1、学生
教学过程么。讲授新课一、初读课文，整体感知（一）自读课文，出示要


在，漫卷/诗/书喜/欲狂。白
纵酒/放歌/须/日，青春/作还/好/伴乡。即/从
巫/穿/巴峡峡，便/下/向/襄阳洛阳。3.总结
整理：《闻官军收河南河北》这首诗抒发了诗人
因多年的战乱被平息，祖国重新获得统一
而欣喜若狂的思想感情，这是诗人爱国热情的自
然流露.8张幻灯片）4。（演示第解读作者：（演示第9张幻灯片）杜甫
学712—770，是中国文：史上伟大的现实
义诗人，主他的诗深刻地映反了唐朝由兴盛走向衰亡
时期的社会面貌。他的诗激荡着热爱祖国、热爱人
。让学生了解重点词语的意思。第 4 页
民的炽烈和情感不惜我自牺牲的崇高精神
，因此被后人公认为“诗史”，诗人被尊称为“诗
圣”。杜甫一生写下了一千多首诗，其中著名的
有《三吏》《三别》《兵车行》《茅屋为秋风所破歌》《
丽人行》《春望》等5.理解重点词语：（演示第。10-13张幻灯片）闻：
听说。　　
官军：指唐王朝的军队。　　
收：收复。　　
河南河北：唐代安史之乱时，叛军的根据地。公
年763元被官军收复。　　剑外
：剑门关以外，这里指四川。当时杜甫流落
在四川。　　蓟
北：今河北北部一带，是叛军的老巢学会让学生。感悟诗意。了解作者生平
教学过程却看/妻子/愁/何


泪：眼泪。　　　　青
春：指春天的景物。作者想象春季还乡，路途有宜
人景色相伴。　　
作伴：指春天可以陪伴我。　　巴峡
：当在嘉陵江上游（长江三峡之一）。　　
巫峡：长江三峡之一，在今四川湖北交界处。　　襄阳
：今属湖北。　　
洛阳：今属河南，古代城池。　　
白日：白天。　　即
从：立即从……到……。过
渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的
品读。 二
、精4课文（演示第1读—26张幻灯片）1.了解
创作背景：这首诗，作
于唐代宗广7元年（德63）春天，时年作者
五十二岁。宝应）元年（762冬季，唐军在洛
阳附近的横水打了一个大胜仗收，复了洛阳第 5 页
教学过程 涕


郑（今河南郑州）、汴（今河南开封）等州，叛军
头领薛嵩、张忠志等纷纷投降。第二年，即广德元年正
月，史思明的儿子史朝义兵败自缢，其部将
田承嗣、李怀仙等相继投降。正流寓梓州（治所在
今四川三台），过着飘泊的活生杜甫听到这个消息
相关知识点。理解题目含义。第 6 页
，饱以的含激情墨笔，写下了这炙脍篇人口的名作。2.古诗题目解读。题目的中
心词是什么？这首诗是在什么时
间写的？这首诗的题目说明了什么？3.诗人
听闻到了什么？剑外忽传
收蓟北，初闻涕泪满衣裳。（1）这两句诗是什么意思呢？听
说官军收回蓟北，平叛了安史之乱，高兴得泪湿衣裳
。注
：解安史之乱代是国唐中玄宗末年至代初年（755宗年12月16日至763年2月17日
）由
复失地后所写。诗人
禄安山与史明思向唐朝，发动同唐朝争夺统治权
由内战，是唐的盛而衰的折转点，也造成唐代藩镇割
听到收复失地
据。由于发起反唐者乃是以安禄山与史思明二
后所抒发的情让学生了解
人为主，故事件被冠以安史之名。又由于其爆发闻和收。收
教学过程和


唐玄宗天宝年间，也称天宝之乱。（2）“
忽传（3）“初闻”说明了什么呢？”说明了什么？（4）“涕
历史背景
。感悟诗人的感情
泪满衣裳”紧跟在“忽传”“初闻”
之后，说明了什么？以形传神
，表现突然传来的捷报在“初闻”的一
刹那所激发的感情波涛，这是喜极而悲、悲喜交
集的逼真表现。（5）
同学们，你们想象一下，当诗人终于盼来了
久违的胜利，即将返回自己的故乡时的心（会是什么样呢？情1）这两句诗说的是什么意思呢？回头看看妻子儿
变化感。感悟诗人的情。第 7 页
捷报来得太突
女，忧愁不知去向。胡乱收卷诗
然。刚刚
书，我高兴得快要发狂！（2）“
听说。了解
愁何在”“喜欲狂了说明”什么样的情感呢？家人们
都不再是愁眉苦脸，而是笑逐颜开，喜气
洋洋。家人的喜反过来增加了自己的喜，诗人再也无
心伏案了，随手卷起诗书，大家同享胜利的欢
乐。感。说明
教学过程于


沉浸都在喜悦的围氛中，诗人后
边会怎样做呢？白
日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（1）这两句的意思是什么？晴
朗的天空下我开怀痛饮，放声高唱，一路春
光可以伴我回故乡了。（2）这两句的
悦的气氛
描写有什么作用（？3）这两句
。第 8 页
哪句是诗人狂喜的具体形态描写？哪
句是诗人想象出来的情形？6.“即
从巴峡巫穿峡，便下向阳襄洛阳。”这两句诗
有什么作用（1？）“穿”“下”“
向”三个词可以换成其他
词吗？为什么？不
可以。从“巴峡”到“巫峡”，峡险而窄，舟
行如梭，所以用巫穿”“出“；峡”到“襄阳
”，顺流急驶，所以用““”；从下襄阳”到“洛
阳”，已换陆路，所以用“向”。（2）这首诗
哪句诗叙事点题的？剑外忽传
收蓟北，初闻涕泪满衣裳。（3）
后边的诗句是描写什么的？把
诗人狂喜的形感受喜
教学过程5.诗人和家人


心境具体地描
写了出来。白
日放歌须纵酒
忽闻”到“涕泪
。青
”、“喜欲狂”等的心理变化，表达了诗人怎样的情感？7.全诗释义：在
春作伴好还乡
。整体感悟古诗。第 9 页
。既展
剑南忽听说收复蓟北的初息，消听到悲喜交
集，涕泪沾满了衣裳。回头看看妻子儿女，忧愁不知示想象，又描绘
去向。胡乱收卷诗书，我高光得快要发狂！白天实境。都
我要开怀痛饮，放声纵情歌唱；明媚春光和我作
伴，我好启程还乡。仿佛觉得，我已从巴峡穿过了巫
峡；很快便到了襄阳，旋即又奔向洛阳。三
、归纳结（演示第总27张幻灯片）《闻官军收河南河北》这首诗
抒发了诗人什么样的情感？这首诗通过
描写诗人忽闻叛军已平的捷报，急
于奔回老家的心情，抒发了人诗强烈的爱国热情。态和
是抒发忽闻胜利
消息之后的惊喜
之情。表达了诗人
强烈的爱国情感。了解字词的作用
教学过程（4）这首诗中，诗人由“


二课时前边我们学习了杜甫
的《闻官军收河南河北》，我们感受
到了诗人强烈的爱国热情。现在，我们来学习
另一篇抒发自己对国家的热爱的古诗《示
儿。让学生明白学》习的古诗名称
儿》。（演示第28张幻灯片）读课题《示
。讲授新课一、初读课文，整体感知（一）自读课文，出示要
求29张：（演示第幻灯片）1.用
自己喜欢的方式读课文，注意读准字音
，读通诗句，背诵古诗，体会作者深厚的忧国之
情。2.理解重点词语的意思，了解古诗内容。第 10 页
教学过程新课导入第


意读书姿势要端）在理解生字的4.认读生�