“学程导航”课时教学计划施教时期　　年　　月　　日教学内容[来源:学#科#网Z#X#X#K]1．我们爱你啊，中国共2课时[来源:][来源:][来源:]课型新授第2课时教学目标1.通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，并能仿照诗的第二至六节写一到两节。2.通过理解诗歌和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教学重难点难点：通过理解诗歌和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。重点：通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，并能仿照诗的第二至六节写一到两节。教学资源中国地图、祖国各地风光录像、预习设计1.搜集爱国诗歌，自主诵读2.根据课文内容填空本诗作者是从壮丽的山河、 、 、 和伟大的成就这五个方面来抒发对祖国的无比热爱之情的。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第 1 页


味读交流。第二板块：品到的与大家来感悟1． 当灿烂
的太阳跳出东海的碧波
，帕米尔高原依然是群星闪烁。 当北
国还是银装素裹的世界，南疆早已洋溢着盎
然的春色。啊，我们爱你，中国
！”一节
注意引导学生把自己想象到的
景像说出来，然后来体会在同一时
间，东西与南北的时空与季节反差如此
之大，进而体会到祖国的幅员
之辽阔、土地之广袤。 2．“
我们爱你--桂林山水的清奇俊秀
，杭州西湖的浓妆淡抹，黄山、庐
山的云雾飘渺，长江、黄河的波澜
壮阔。”利用
媒体演示桂林、西湖、黄山、
庐山、长江、黄河的优美景色
，让学生把图片与自己的想象结合
，体会祖国山河的壮丽。 3．“
我们爱你-----龙井茶的清香，茅台酒的
醇美，江南丝绸的光洁绚
丽，景德镇陶瓷的天工巧夺
。”　第 2 页
第一板块：走进课文（3分钟）1．齐读课题。 2．完成填空。 答案预设：啊，我们爱你，中国 壮丽山河、丰富物产、 民族风情、悠久历史和伟大成就、民族精神 第二板块：品读感悟（32分钟）联系上学期社会课学习时了解到的龙井来说说龙井茶的清香以及自己的感受。媒体出示有关茅台酒的故事以及丝绸、陶瓷的图片。体会我国的特产十分丰富。 让学生把自己展开想象的翅膀想到的那种月下傣家的浪漫、阳光照耀下布达拉宫的雄伟与金碧辉煌、在一碧千里的大草原上奔腾的骏马以及那茫茫戈壁滩蹒跚而行的骆驼，让学生深深地体会到少数民族的风土人情。第一板块：导入课文 全班大交流。1． 导入。，师：昨天，大家读得很认真，下面我们一个个自然段地集体学下去，把昨天自己在学习诗中想象到的、品


竹楼前如水的月
导学生理解整节包涵色，世界屋脊上布达拉宫的巍峨
了几千年的悠久历史以及，吐鲁番的葡萄，哈密的瓜，大草原的
改革开放的伟大成就。 学生说说。引羊群、戈壁滩的骆驼。”5．“
我们爱你-----战国编钟奏出的古曲
，改革开放谱的写新歌，神州万
里涌动的滚滚春潮，祖国大地燃起
的希望之火。6．“
导学习末---我们爱你--奋斗书写的史册
节。齐读第7节。然，汗水浇灌的硕果。松树的伟岸
、梅花的高洁， 博
后说说。第
大的胸怀、恢弘的气魄。”引
导学生理解松树的伟岸、梅花的
三板块：总结全文，拓高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄
展傣家伸（4分钟） 4．我们爱你延-----。这些就是我们中华民族精神、魂魄
之所在。第
三块：板总结，全文拓展延伸
小结
：通过这几节的学习，你对
于祖国有进一步的了解了吗？你作
为一个中国人，现在你有什么觉？感4．注意
本诗的写作特点。中
心句反复出现、2—6节开头第一句全
部一样。三
、指导背诵全诗。四
、总结)(略。第 3 页
引


，根据以下命题，自由选择一个进行
练笔。A．选择
自己亲自去过的我国的一个著名风
景胜地进行介绍。B．介绍
一种我国著名的特有的特产。C．介绍
业设计(1) 小练笔
我国某个少数民族的某个民族习惯或
民族活动。D．介绍
一个著名人物，他必须具备是文中
所提到的民族精神。E．就文中
某节或某句展开丰富的想象，写一段文
字记录下来。(2) 朗
读背诵全诗。(3) 抄
写全诗一遍。第 4 页
作