苏教版语文六年级上册第2课《郑成功》1课时教学设计课题 郑成功单元第一单元学科语文年级六年级学习目标情感态度和价值观目标1.认识“奴、驻、慨、霸、蔽、兽、犁、镰、洽”9个生字。2.过程与方法：（1）通过朗读体会作者语言的精妙。（2）能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。 ①理解课文内容； ②引导学生认真阅读课文，激发学生的爱国热情和民族自豪感。能力目标理解生字词，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。知识目标学会本课生字词，有感情的朗读课文，简要复述课文。重点1.识字、写字。2.凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。难点1.让学生提前预习课文。2.从郑成功收复台湾、建设台湾的过程中，理解并学习课文战争场面的描写手法，效仿文章写作手段。学法问题学习、探究学习教法师生互动第 1 页


课题 郑成功单元第一单元学科语文年级六年级教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.同学们，你们在电视剧或书本上看没看到过杨家将和岳飞的故事？（演示第2、3张幻灯片）在你们心里，你们认为杨家将和岳飞是什么样的人物？你们为什么认为他们是英雄呢？有一位英雄收复了我们的宝岛台湾，你们想不想认识这位英雄呢？2.那我们就来一起认识一下我们这位民族英雄——郑成功。（演示第4张幻灯片）看过。他们是我们心中的英雄。因为他们都是为了保家卫国而血战沙场。想。读课题 《郑成功》。用学生感兴趣的话题引到学生对所学内容的期待。让学生明白要学的内容是什么。讲授新课一、初读课文，整体感知（一）自读课文，出示要求：（演示第5张幻灯片）1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字第 2 页


由说说这篇课文描写郑成功收复台湾、建设台湾的过程。（师注意
略的解课文讲解了内容。让学生学会
鼓励学生敢说并引导学生相
互补充）2.总结
整理：《郑成功》一文是一篇历史故事，
总结
记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史
。在
实。全文依循事情发展的先后顺序，围绕
中心组织材料，歌颂郑成功的爱国热情和“民族英雄”的
气节、品质6。（演示第张幻灯片）3.出示
带驻、慨、霸、蔽、兽、犁、镰、洽（演示第音生字：奴、7张幻灯片）（1）学生自
轻松的状下认识本课所态学字词。第 3 页
由读生字。（2）
根据老师出示的生字
开火车读生字，集体纠正。（3）同
卡输出字的读音。2、同学
桌相互检查读生字。（4）
之间交流互
去音读生字。 过
相提问识记生字。让学生简
渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识
吗？4.出示
含（演示第8有生字的词语和本课重点词语：张幻灯片）1、学生
教学过程音，读通句子，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。2.标注好自然段，大体了解课文内容。3.注意读书姿势要端正。（二）交流汇报：　 1.生自


各种形式读词语。（自由读、开火车读、分组
读、齐读）（2）词语理解。
哪个词语理解了或不理解都可以站
起来说一说理解重点词语：（演示第5.。9-11张幻灯片）奴
役：像对待奴隶一样使用人。驻
军：驻扎军队。慷
慨激昂：形容语调高亢有力，情绪几分昂扬
。横行
。第 4 页
霸道：依仗权势，胡作非为。负隅
：依靠险要地势。风帆
蔽空：指船帆多的把天空都遮蔽了，形容
声势浩大。徭役
：中国古代政府规定平民无偿提供的劳役
如。在筑城、开河建、造皇宫及陵寝的工程中从事繁
重劳动，到边境去服兵役或劳役，名目繁多。历代
都规定，男岁每18～子06年都要服一定时期劳役
。融
洽：融会、融合。形容感情好，没有隔阂和抵触
。犁：
耕地的农具。耙
：把土块弄碎的农重让学生了解具。点词语的意思
教学过程（1）


刀：收割庄稼和割草的农具。过
渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的
品读，认识郑成功是怎、的？二样收复台湾、建设台湾精读课文。（一）
全文共分几部分12、？（演示第13张幻灯片）第一
部分段）：（第1-3 介绍了郑成功及其当
时的台湾背景，写出了郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。第二
文章分为几部分
，让学生按顺序
了解课文内容。让学生了解
部分（第4-6段）：写郑成功打败荷兰侵略
者，胜利收复台湾的经过。第
三部分（第7、8段）：写郑成功收复台湾后
，大力发展生产，兴办学校，建设台湾。 第
四部分（第9段）：写人们永远不会忘记民族英雄郑成功的
伟大事业。（二）学习第一
部分（演示第13-20。张幻灯片）1.相关链接
：郑成功：明
末抗清名将、民族英雄；因受隆武帝赐
明朝国姓朱，赐名成功，故世称“国姓爷
”，又因受永历帝封延平王，故也称“郑延平
月率领两万余名1661年4”，将士跨过海峡，经
相关
过数月英勇战斗，打败侵占台湾达38年之久的把
知识点。第 5 页
教学过程镰


民者，还给了台湾人民自由，开启郑氏在台湾的
统治，战后他鼓励垦荒种田，大力发展生产
，兴办学校，促进了台湾的发展616。2年6月23日
在南明东都承天府病死，终年37岁。郑成功死后
，台湾民间陆续建立庙宇祭祀，其中以台南延平郡王祠最
为重要。台湾：台湾是中国
神圣领土不可分割的一部分
。历史上，台湾曾被西班牙、荷兰、日本先后占领过。
抗日战争胜利后，台湾重归中国的版图。1949年
后，由于众所周知的原因，台湾与祖国大陆处于
分离的状态。50多年来，台湾的政治、经济、文化
、社会等发生了巨大变化。台湾岛是中国的第一大岛，位
于祖国东南沿海的大陆架上。台湾扼西太平
洋航道的中心，是中国与太平洋地区各国海上联系
的重要交通枢纽。2.这里
说郑成功是怎样的人？民族英雄：
指维护国家领土、领海、领空主权完
整，保障国家安全，维护人民利益及民族尊严
，在历次反侵略战争中，献出宝贵生命和作出杰
出贡献的仁人志士。3.历史
回顾（1）明
朝末年，台湾是被哪个国家占领的？他们是
怎样对待台湾的同胞的？台湾同
胞对他们是什么样的态度？这里的“
强盗”说明了什么？第 6 页
教学过程荷兰殖


怎样想起收复台湾的呢？（3）这里是
历史，了解台湾的历史。第 7 页
怎样形容郑成功收复台湾的决心的？郑成功
慷慨激昂地说：“台湾自古以来就是中国的
领土，决不允许侵略者横行霸道。我们一定要收复
。残酷
祖国的宝岛台湾！”“慷
地奴役。恨透
慨激昂”说明了什么？（4）同学们，
了这伙强盗
。说
如果你们看到在我们中国的领土
明了台湾不是荷兰
上，侵略者残酷地奴役我们的同胞，你们会怎么
的领土。他驻
做？将
军厦门，看到
侵略者赶出我们的祖国，保卫我们的祖国。（
远在大海边的宝岛台湾
三）学习第二部分9（演示第20-2。张幻灯片）1.“郑成功在
被荷兰霸
占着。回顾
厦门修造船只，聚集粮草，加加紧操练
海军。”这句话说明了什么？2.在
渡海东征的时刻，他的船队是什么样的？民族英雄。荷兰
教学过程（2）郑成功是


修辞手法？有什么作用？3.同学们，你们想明了郑成功收复台湾的
信心。郑成功为收复台湾
象一下，在大海上，十几里的战
船在滔滔的海水上行驶，就是为了收复我们的
领土，你们此刻的心情是什么样的呢？4.郑成功为什么对收复台湾
悟战前的筹备
充满了必胜的心？信5.这场战。发
斗会是什么样的战斗呢？为什么这么
做了充分的准备
说呢？6.郑。绵
延十几里，风帆
蔽日，战旗招展
。夸
军官兵看到敌人的装备害怕了吗？他们是
挥想象，回望
张。形
怎样做的呢？说历史。感
容了战队的庞大。自己
受战斗的惨烈
亲手训练的海军
，郑军官兵第 8 页
纪律严发学，激明生的激情。感
教学过程这里用了什么样的


容整肃。激勇。展开
烈、残酷。荷兰侵略
者有高大
坚固的铁甲舰和
舰上的大炮。没有。冒着敌
象一下，在敌人武器装备先进
，占据了优势的情况下，我们的官兵要想取得
胜利将会是一个怎样的艰难情景啊！8.在郑
人密集的炮
火英勇的向敌军
军官兵英勇的战斗中，最终怎样了呢？9.台湾人民对
舰队冲去，并且
将他们团团围住
。使敌人的大炮失
去了威力。惊恐
于郑成功的到来是什么反应？（1）他们是
怎样做的呢？把万状。从
粮食、海鲜、蔬菜和茶叶送来慰劳郑军官兵。高
山族的首长特地送来了鹿皮和兽肉，要见郑成功。（2）他们这样
侧面反应了郑军
的英勇和敌人的
狼狈之态。取得
做说明了什么？高
想象。感
山族，是中国台湾地区南岛语系各族群的一个
统称。以稻作农耕经济为主，以渔猎生产为辅
。高山族的手工工艺主要有纺织、竹编、藤编、刳木
、雕刻、削竹和制陶等。（3）郑成功是
了胜利，敌人
怎样做的呢？（4）这
统统举手投降
。的英
说明了郑成功是个什么样的人？军
受台湾同胞第 9 页
教学过程 7.同学们，你们想


望外。对郑成功的到来非
欣雀跃。感
哪些词表现了人们对郑成功的到来的喜
悦之情？（6）同学们，这样的情
形你们在哪里看到过？（
常的激