六年级上册《做一个最好的你》学案北师大版教材分析：《做一个最好的你》是北师大版小学六年级语文第二单元的一篇主体课文，是一篇事理性说明文。本课围绕“美与丑”这一主题，目的是为了激发学生对美与丑的思考，深化对美的理解，帮助学生树立自信心，崇尚并追求真、善、美，摒弃假、恶、丑，培养审美情趣，努力使自己成为有美好心灵和高尚情操的人。学情分析：对于现在的孩子们来说，由于生活环境的影响，过分关注使他们产生了“骄娇”二气，对于压力与困难的心理承受力差，直接导致了他们或者是以自我为中心，极其任性；或者是胆小慎微，没有自信，毫无主见。尤其是小学高年级的学生，在课堂的表现很难令人满意，其实就是自信心不足的问题，因此本课为了建立起孩子们的自信心，培养成功意识提出了很好的建议。本节课学生在学习时主要的知识障碍点为如何树立自己的自信心。 教学目标：第 1 页


知识与能力：1、正确、流利朗读课文。2、通过多样的教学活动以及对文章的学习，结合自己的实际，树立自信，不断努力，做最好的自己。过程与方法：1、运用文中的测试题，更好地调动学生的积极性。2、通过各种形式的朗读，理解课文内容，并尝试背诵课文最后一个自然段。情感、态度与价值观：学生能从本课的学习中，体会到自信是美好品质的一种表现，从而自觉地树立自信心，从容地面对自己的学习和生活。教学重点：教育学生如何树立自信心，引导学生增强追求美好生活的意识。教学难点：第 2 页


照片，照片上的这位同学自信大方，与同学
相处很受欢迎，学习中努力认真。想知道他是谁吗？谁愿意上台来
看一下老师手上的这张照片。你们
先不要说他是谁。台下的同学猜猜他是咱们班的谁？告诉
大家那个乐观向上，自信大方的是谁？生：我们自己大
家来看答案。是的，是面镜子。刚才我们只是做了一个小游戏，这几位同学能自
告奋勇的上台，这一行为本身就是自信的表现。他们就是那个乐观向上，自信大方的学生。用
掌声欢送他们下台。第 3 页
通过各种形式的朗读，理解课文内容，并尝试背诵课文最后一个自然段。教学准备：多媒体课件教学方法：讨论法、朗读法教学过程：一、情境导入激兴趣1、同学们，老师手上有一张咱们班同学的


拥有了它，就能成为最好的你。我们怎样才能拥有它呢
，怎样树立自信呢？今天我们就来学习——2、
板书课题：做一个最好的你二、
初读课文明大意全
体同学起立，自读课文，读准字音，读通句子，想一想课文主要讲了一件什么
事？（学生自由朗读，并归纳课文主要内容）师生
共同小结（课件出示）：本文通过几个实例，揭示了自信对于我们成长的重要性，并
告诉我们如何树立自信心，从容面对人生。三
、精读课文理思1——31、学习课文路小节。（1）
、指名读课文第一自然段，说说读懂了什么？作
者列举了美丽容貌却依然“灰心丧气”的这一怪现象，引出自信对人的重要性这一观点。课件出
示比尔的感悟：美和丑并不仅仅在于一个人的面貌如何,更在于他是如何
看待自己的”）（2）
、罗森塔尔的试验是怎么做的？快速2—3读自然段说一说。第 4 页
自信是美好品质的体现。


家注意罗森塔尔说的这句话：“其实，我对这些学生一无所知，完全是
随意挑选的。”（课件出示）从这句话中你明白了什么？（自信心的神奇作
用。）师：
作者在课文的开始就运用了一正一反两个事例表明自己的观点——只要心中
怀有期望，就会一直朝着自己期望的方向发展，结果就定会成功。2、学习第4——5小节。（1）
、想知道自己到底有没有自信心，请同学们认真阅读并如实填写以下的心理小测
验。（2）
、仔细想一想，这些测试题中，哪些你选了“是”，哪一条你选了“
否”，为什么？决定怎么做？（3）
、导学第5小节。（注意四个以下“是”的结果不必追问，以免让学生
尴尬，更加没有自信。）3、合
作学习6——9小节。怎样才能树立自信心呢？（1）
、小组合作讨论，尝试归纳树立自信心的方法。（对于表现好的学生赠
与“自信大礼包” ，即老师准备好的奖励品。）第 5 页
师：大


、师生总结并板书：喜欢自己 做好
每 件小事 为自己
鼓励 咬牙坚持（3）
、联系实际谈谈怎样增强自信？（比如回答问题声音洪亮、积极举手发
言、上课坐姿端正、听讲认真、大胆表达自己的想法和看法、作业一次比一
次整齐……）（4）
、有感情、带着自信的声音朗读6——9小节。四
、诵读课文1、师激情朗诵第10悟精华小节。2、师引读：当
我们总觉得周围的同学比自己强时，我们就会想起这段话，男同学读——当
我们费尽心思仍旧无法解决问题时，我们仍会想起这段话，女同学读——当
我们深陷困难和挫折的窘境时，我们还是会念起这段话，全体读——3、
听着同学们自信的声音，老师忍不住想考考你们，敢不敢接受挑战？第 6 页
（2）


、尝试背诵（课件出示）。如果不能成为__________，那就___________；如
果不能成为________，那就做__________。做河里一条最__________的小
鱼，做林中一棵最__________的小树，做草地上一朵__________的小
花，做天空中一_______只____的小鸟……决定成败__的不是你_______________，而是要做一个___________________！（2）
、模仿例句写一写，“如果不能成为__________，那就___________。”（3）
、师生同诵读，感悟文章真谛。（4）
、拓展交流（课件展示）：霍金面对挫折、刘翔摘取奥运冠军的故事带给
我们的启示。五
、归纳总结显主题自信，是
潜能的放大镜；自信，是快乐的源泉！每天进步一点，就告诉自己一
次：“我真的很不错！”每一次表现出色时，别忘了告诉自己：“我要做最好的自己
！” 像这样坚持下去，慢慢地你就会发现，这些“小成功”会变得越
来越有意义。祝愿同学们，每个人都拥有自己的美丽人生，就像那条第 7 页
（1）


路、那条小鱼、那朵小花、那颗星星，永远做一个最好的你！六、
作业休闲吧1、背诵课文最后一个小节。2、上
百度搜索“毕淑敏《我很重要》”，认真阅读。3、
找一找自己的优点写下来。（最少三条）七
、板书设计做一个最好的你喜欢
自己做好
每件小事为自己
加油坚持
不 懈 （
说明：这四句话是写在一个翘起的拇指上的，因为不会在电脑上制作，所以没
画出来）第 8 页
小