六年级上册《香山的红叶》教案 第一课时教学目标：1、认识“萧”字，正确书写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生在反复诵读中体会作者的描写方法。3、通过读课文，理解香山红叶与众不同的美，产生热爱大自然的感情。教学重点：通过多种形式的读，品味文章细腻的语言，想象北京香山的美景，体会作者的思想感情。教学难点：学习作者对景物细致观察与生动描写的方法。教学过程：一、欣赏图片，激发兴趣（5分） 深秋，秋风萧瑟，草木凋零，有成千上万的人涌向香山，他们去看什么？请看大屏幕（播放香山风光片），让我们先来欣赏一段香山风光。（解第 1 页


或淡薄都很好看。第 2 页
说词：香山红叶，历史悠久，金代的“山林朝市两茫然，红叶黄花自一川”是最早的描写香山红叶的诗句。1986年香山红叶被评为“新北京十六景之一”。香山红叶作为首都北京的一张旅游名片，其品牌深入人心，已成为北京最浓的秋色。）今天就让我们一起走进课文，去感受香山红叶与众不同的美。（板书课题） 二、 介绍北京香山。多媒体课件（5分）三、出示自学要求，学生按学习步骤自学（13分）1、初读课文，解决生字、新词。2、再读课文，了解课文主要内容、中心思想。3、细读课文，理清文章脉络，归纳段落大意。 四、检查学生自学情况，理解内容大意 （10分） 1、你解决了哪些生字、新词？学生根据自己的实际情况，向大家汇报字、词学习情况。（1）出示本文重点字、词开火车认读。 （2）交流词语理解。对不理解的字、词进行指导， 萧瑟：冷落，凄凉。 浓淡相宜：无论色彩浓重


多姿：姿态各异，奇特而美丽。 交相
辉映：（光亮、色彩等）相互映照 。 2、
默读课文，想一想，每个自然段分别 写了什么？（学生汇报） 3、汇报文章主要写了什么内容？
表达了作者怎样 的情感？ （文章描写了香山红叶的
可爱与美丽，通过对香山红叶与众不同之美的一再描写，
表达了作者对红叶的爱，对生活 的爱） 4、读过课文，你
觉得香山红叶在你脑海里留下了怎样的印象？（学生自由回答
） 看来，香山红叶
给大家留下了深刻的印象，我们都已感受到香山红叶之美，请
用四个字概括出这是一种什么样 的美？ 板书（与众不同） 五
、再读课文，感受香山红叶的美（5分） 小组
内互 读课文，感受香山红叶的美。 六、
总结（2分）香山红叶，让我们
领略到了香山秋色之美，令人感叹，祖国真美！下节课我们
将继续品味香山红叶的美。第 3 页
奇丽


设计 秋天景象 3、香山的红叶 与众不同 红叶美
丽教学反思：第 4 页
板书