5、《负荆请罪》第1课时导学案教学目标：1．读通课文，学会本课生字新词。2．联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。活 动 方 案导 学 设 计调 整 改 进活动一：回忆，了解阅读方法。1．回忆剧本的一般特点及阅读方法。2．组内交流：①剧本的一般特点和阅读方法；②本课剧本中故事发生的时间是 ，地点在 ，主要人物有。3. 班级交流①。活动二：初读，扫清阅读障碍。1．自读课文，画出生字新词，描红并识记生字、理解新词。赵国 廉颇 韩勃 上卿 毫不惧怕 唇枪舌剑 老迈昏庸2．组内交流。3. 展示课文朗读。活动三：再读，理清故事情节。1. 默读课文，思考：①负荆请罪什么意思？ ②两幕剧分别写了什么？用小标题概括。2．组内交流。 3．全班汇报。一、启发谈话，揭示课题今天我们要学习的这篇课文是一个剧本。请同学们回忆一下，我们曾经学过什么剧本？剧本的一般特点是什么？阅读剧本的基本要求是什么？板书课题二、自读课文，疏通词句自由轻声读，要求：（1）读准字音，认清字形，画出不理解的词语。（2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。（3）边读边思考揭题时所提的问题。厉害：难以对付。 惧怕：害怕。宽恕：宽容。昏庸：糊涂而愚蠢。 第 1 页


剧本第二幕。二、精读剧本1.默读课文，
想一想：你从
这一幕中读懂了什第 2 页
【检测反馈】 1．选择正确的读音。 廉颇（ bō pō ） 避（ bìpì ）让 荆（ jīn jīng ）条 2．填上合适的字。唇（ ）舌（ ） （ ）（ ）相对 （ ）（ ）大义（ ）精（ ）神 负（ ）请罪 宽容（ ）（ ）三、感知课文，理清脉络（1）“负荆请罪”是什么意思？（2）谁向谁请罪？（3）为什么要请罪？完成【检测反馈】教后反思：5、《负荆请罪》第2课时导学案教学目标：1．朗读剧本，体会廉颇和蔺相如的品质。2．分角色朗读课文。活 动 方 案导 学 设 计调 整 改 进活动一：阅读剧本，感受人物形象。1. 默读剧本，思考：①蔺相如、廉颇分别是怎样的人？②画出有关语句，把最能体现人物品质的四字词语写在旁边。2．组内交流，练读相关语句。3. 全班展示。活动二：品读对话，深化人物形一、复习检查　　1.“负荆请罪”是什么意思？这个成语的来源是什么？2.廉颇是怎样向蔺相如请罪的呢？我们来看


做简单的批注。么洋什海不懂的？在不懂的地方
哪些言行最让你 ？感动？为什么2. 组内合
作①交流思考题。②分角色朗读。：3．全班展示。【检测反馈】1．填
做上记号。2.集
体交流读懂的及不懂的。3.指
导归纳出不懂的（个主要问题：几1）为什么说蔺相如“
空。①对
于蔺相如，我们可 用成语形容： 、 以 、 ； ②对
真实一个深明大义、宽容大
度是（2）廉颇的人”？怎样的人？（知
于廉颇，我们可成用以语形容： 、 、 ；③廉颇向蔺相如请罪后，二人团结
错就改。从语言
、动作可以看教后反思：完成【检测反馈】出。）第 3 页
一心，可以用下列成语形容： 2．读了课文，我
想 说：“ 对 。” 么？把读懂的内容在书旁
象。1．再读剧本，思考：剧中人物的