夜莺的歌声教学目标：1.学习本课生字。2.理解重点句。3.通过了解这个小故事，教育学生从小热爱自己的祖国，当祖国需要时，随时都可以为祖国献出一切。教学重难点：1.了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。 2.了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应。课时安排：两课时基础知识：[来源:学#科#网]1.正音字dī qū yín堤岸 曲折 呻吟2.多音字削 xiāo （削苹果） xuē（剥削） 拧 nìng （拧脾气） nínɡ（拧毛巾） nǐng （拧螺丝） 钻 zuān （钻 研） zuàn（钻头）3.区别字屑（不屑） 埃（埃及） 宛（宛转）莺（夜莺）霄（九霄） 挨（挨打） 碗（饭碗）鹰（老鹰）教学过程：第一课时一、明确目标1.初读课文，掌握生字、新词。 2.划分段落，概括段意。 3.朗读训练。二、整体感知1.揭题引读，学生自悟。[来源:ZXXK]2.快速读文，概括课文主要内容。 [来源:ZXXK]三、目标完成过程1.检查预习，质疑问难。。 苏联卫国战争：1941年6月，德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。 第 1 页


诱敌——入林——传信——摆脱段的顺”分序或以歌声为线索也可。 第一段（从开头
到“听懂了吗？”）小孩学夜莺叫，用歌声引诱德国兵。 第二段（从“队
伍出发了”到“就不再问了”）写小孩给敌人带路。 第三段（从“
树林深处”到“新鲜的意思了”）写孩发出情小消报做好灭敌人的准备
。 第
四国段（“德从兵”全——文结束）写孩小把人敌带进圈埋伏，机智摆脱
了敌人。 3.教
师总结，学生质疑，解答问题。 文
章为事情按发展顺序分段，以歌声的线索，掌这握种分段方法并理解所学字词。 第二课时一、
阅论第一段，讨读问题1.文首为什么要
写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”？ （
说明战争严破坏重，丽日美昔的村庄，今如已烂破不堪作，用利者这一段环境描写
来揭露德国法西斯的侵略行为。） 2.德国军
官和士兵是怎样发现小孩的？ （无声
—如今已破烂不堪，作者利用这一段环境描写来露
德国法西斯的侵略行为。） 3.德国军和
士兵是怎样发现小孩的？ （无声
——夜莺叫——小孩叫——注意听——发现） 4.相互讨论，体
会句子含义，幻灯出示。 （1）“怎么
会就剩我
一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”（孩子故意打
岔，避正
面回答，反映了孩子的冷静、沉着、机智。） （2）“人
哪？战争。） 5.小
结本段内容，指文二、学习课导朗读。 第二段1.路上
小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？为何要做出天真贪玩样的子？ （孩子
机智灵活，既向游击队传递了情报，又进一步取得了敌人的信任。） 2.当问孩子
有无游击队时，孩子怎样回答的？画在书上。 3.讨论：孩子
对凶恶面难的敌人，道他不怕吗么为什？还能应变自如，毫无惧色呢
？ （卫国战争中，
全国民都人入投到家卫保园的斗争，中全国人民怀着对祖国的爱，
对敌人的恨进行不屈的斗争，小孩就是于对由，祖国的热爱对敌人的憎恨
，才能临危不惧，坦然自若学三、。） 习课文第三段1.游击队
潜伏在哪里？他们怎么知道德国兵来了？ 第 2 页
2.理清脉络，讨论分段。 课文是按什么顺序记叙的？（按事情发展的顺序记叙的。） 按照“


传送的情报得知德国兵 来了。） 2.由此
可见，小夜莺是第一次传递情报吗 ？ （不是，小夜莺
显得老练，看来在战争期间，他已是一位出色的游击队了。） 员[来源:]四
、学习课文第四段默
读第四段，思考 1.游击队是怎样
把敌人消,[来源:学灭的？ 科,网]2.德国
兵被消灭后，小孩为什么又坐在原来的地方，他在望什么？ （小孩子完成这
次任务后，又坐在原来的地方，执行新的任务，小孩有高度
的负责精神和警惕性。） 3.最后一
节起什么作用（？照应了开头并声了点，这歌题……有什么区别，这句
赞扬了小夜莺是一个非常出色的小情报员五
、学习表达围绕
中心，学习表达 1.浏览
课文，找一找有几处环境描写2？ .以歌声的
地方有几处？（可见这篇文章思路清楚，以歌声为线索，另外准确的
环境描写也起到了烘托中心的作用。） 六
、总结课文，拓展延伸1.这
篇文章读后你受到怎样的启发？ 2.你觉得
小夜莺是个怎样的孩子？（热爱自己的祖国。） 七
、作业 1.造
句 即便……也…… 2.学习
写人物动态的句子，画在书上。第 3 页
（通过小夜莺的歌声