《小草和大树》教学设计教材分析：《小草和大树》是苏教版六年级语文的一篇课文，是写夏洛蒂三姐妹在遭受重重打击后，改写小说，最终成功的故事。本课适合结合夏洛蒂三姐妹的小说内容激趣教学。经过本课学习，学生们都会明白小说创作也是一条布满荆棘的路，明白了成功是需要大量的积累。“妇女也顶半边天”，在现实社会中，女性在各行各业发挥了越来越大的作用，从事了很多男人所从事的事业，为国家做出了巨大的贡献。夏洛蒂三姐妹创作小说时“争分夺秒、孜孜不倦”。教学目标：　1. 正确、流利、有感情地朗读课文2.学会本课生字词语，积累用于描写人物心情的词语；3.理解课文中夏洛蒂•勃朗特奋发创作的原因以及激发其斗志的导火索，理解课文题目“小草和大树”的象征意味和深层含义。4.让学生通过对课文的深入理解，了解“世上无难事，只怕有心人”的道理，明白做事一定要坚持不懈，不惧失败才能成功。[来源:学_科_网Z_X_X_K]教学重难点：【教学重点】有感情地朗读课文，了解课文内容，感受课文中夏洛蒂对自己所热爱的文学创作事业拥有的坚定决心。【教学难点】理解课文中对于人物的心理描写，理解夏洛蒂把那封让自己不仅是失望的信钉在床头的原因。并形成对人物心理刻画以及动作语言反应人心理这种写作手法的理解。第 1 页


隐喻作铺垫。2.简介英
国女作家。她与两个妹妹，·勃朗特和即艾米莉勃朗特，安妮·英国文学史上有“勃朗特三姐妹”
之称。 勃朗特三姐妹是
英国家喻户晓的作家：夏洛蒂·勃朗特在《简·爱》中对女性独立性
格的叙述、艾米丽·勃朗特在《呼啸山庄》中对极端爱情和人格的描写、安恩·勃朗特在《
艾格尼丝·格雷》中让人印象深刻的寂寞情绪，令人回味无穷。3.简介
《简·爱》：《
简·爱》《一.简爱》写了位灰姑娘的斗奋史。一百多年来，无数人阅读这本书， 有一
个同样的原因——被简.爱的崇高精神和人格魅力深深引吸；每个人都被这样的话语征服：“
我们是平等的……至少我们通过坟墓，平等地站到上面帝。”它前乎几全成为世界妇女
必读的经典之作。【设计意图】
简爱是世界名著让，学生了解它作者生的平背景，及《简爱》的文学价值
，激发孩子阅读的兴，也为理解文本语言文字作准备。趣[来源:学_科_网Z_X_X_K]二
、整体感知：1.按
要求读课文，要求读准字音，读通语句。2.读准字
音难堪 撇开 长辈 祖辈平衡 衡量 坚毅 刚毅 铅球 钢笔 钢材页第 2
课前准备：教师准备：多媒体课件。教学过程：一、趣味导课：[来源:]1.导语： 出示图片，了解小草和大树的各有什么特点吗？。【设计意图】开课伊始，出示学生熟知的大树和小草，了解它们的特点及区别，给予学生的前认知，为下文学生理解文章的


　要强好胜　缩衣节食脱颖而出　寥寥无几　惴惴不安孜孜不倦大
名鼎鼎 堪称楷模 4. 课文所写的夏洛蒂.勃朗特成材的故事为什么要以“小草和大树”为题
呢？请大家自由朗读课文，
交流理解。 5理
清脉络 ：课文分几部分 一
（1）概述《简.爱》的作者勃朗特是以为在夏洛蒂.逆境中成材的典范。二（2-4）
写生活在极度贫困家庭学习、写作，不的夏洛蒂.勃朗特坚持断遭受着打击
与失败。 三（5-7）勃朗特姐妹经过.写夏洛蒂慎重思考，从写诗改为写小说终成功。获[来源:学*科*网Z*X*X*K]三、
精读领悟：（
一）学习第一大段默
读，文中把夏洛蒂.勃朗特比作什么？ 理解
句子：她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。 （
把夏洛蒂•勃朗特比作“仙人掌花”，旨在突出她不屈的精神和在境恶环劣下茁壮成长的
顽强生命力，从中可以看出她的一生是奋斗的一生。）（二）
学习第二自然段1.朗读课文，说说
主人公遭遇到了怎样的家庭不幸？面对这些不幸，主人翁是怎样艰
难谋生的？用笔把表现相关词语画下来。 句1：
童年的一段生活是靠富人施舍，在慈善学校里度过的。 句2：
母亲不幸早逝，撇下她和嗷嗷待哺的两个妹妹艾米莉和安恩，还有一个弟弟
。[来源:ZXXK]句3：作为姐姐，
她不得不过早地承担起一部分维持家庭生计的责任。除了洗衣、烧饭
、缝缝补补，还要拾柴、捡破烂，替富有人家带孩子。 读
句子体会到夏洛蒂•勃朗特为生活而忙碌奔波，感受到夏洛蒂•勃朗特吃苦耐劳、坚
韧不拔的性格。第 3 页
3.理解词语 ：嗷嗷待哺


她从小要强好胜，生活再艰苦再劳累，都不放弃学习。上不起学，就和弟妹们在家
里跟父亲读书。读中体会
到夏洛蒂•勃朗特热爱学习、争强好胜 。句5：
尽管成年累月在艰难中谋生，她们却始终没有停止过写作尝试，都希望用笔敲
开幸运之门。读
句子，联系上文体会到夏洛蒂•勃朗特不甘命运驱使、富有理想的性格图【设计意。】语文的教学
任务是培养学生品词析句的能力，抓住关键感悟体会人物的
质品、精神，培养阅能读解理力。2.根据
下列句式展开想像，进行说话练习：夏
日炎炎，别的 孩子（ ），而夏洛蒂（ ）； 寒冬腊
月，别的 孩子（ ），而夏洛蒂 （ ） （ 。
），别的 孩子（ ），而夏洛蒂（ ）。】设计意图【
想象说话练会，体习夏洛蒂生活的艰怕难不及苦勇挑家庭责任的品质，同
时锻炼孩子的言语表达能力，达到言语的建构训练。（
三）读第三、四自然段，交流： 在写作的道路上，夏洛蒂遇到的挫折有哪些？1．
阅读拓展材料：夏洛蒂给罗伯特 骚塞的信2．
句子理解：大自然里，小草和大树都是上帝的安排。放弃你可贵而徒劳的追求吧——文学，不是妇女的事业，
而且也不应当是妇女的事业。 “小草”
指的妇女能从事的事业，“大树”指的妇女不能从事的事业，小草不能变成大树，小草
就是小草，大树就是大树，言下之意，文学是妇女不能从事的事业，即使从事了也不
可能取得成功，言语中充斥着对妇女的蔑视。 3．
面对沉重的打击，夏洛蒂屈服了吗？难道她真的只能做一棵平凡的小草吗？句1：
她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头来，把这封浸透冷酷和偏见的信钉到床头，让它
随时刺激、鞭打自己的灵魂。两个妹妹跟她一样被激怒了，发誓偏要在这个“不第 4 页
句4：


闯出 写出一条路来。了夏洛蒂•勃朗特
面对歧视和打击，她没有消沉，更没有放弃，而是被“激怒了”，“发
誓偏要在这个不是妇女的事业上闯出一条路来。”体会到她受挫后愈加坚强。4．
夏洛蒂有没有通过写小说实现自己的理想，敲开幸运之门呢？（1）生读文
思考。（2）出示
句子。（3） 句子
理解： 她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心
血把“小草”浇灌成“大树”。 “小草”
指的传统观念中妇女不能从事文学事业，“大树”则是指的夏洛蒂姐妹在文学事业上
取得巨大成功和影响，小草浇灌成大树，即指，夏洛蒂姐妹打破了妇女不可能从事文学事业的
传统观念和陈腐偏见，取得了巨大成功。从这些比喻中可以体会出夏洛蒂姐妹
付出的努力和坚韧不拔的意志，他们的成功是用汗水和心血浇灌成的。四
、总 课文 结 1、
思考为什么以“小草和大树”作为题目？2、学生
交流。3、小结：通过“小草”的
渺小和“大树”的伟岸形成鲜明的对比，引起读者的阅读兴
趣。同时，紧扣文中“小草”成为“大树”的艰辛历程，突出了主人公顽强不屈的抗争精神
和不懈努力的坚强意志，给人以深刻的启示。五、
播放俞敏洪的《小草与大树》【演讲视频设计意图】情感的
升华，励志的激励，领到起值引价作用。六、布
置作业：1、
如果夏洛蒂就坐在你的面前，你想对她说些什么？2、
请有感》为题目，写一篇读后以《读感。 第 5 页
是妇女的事业”上


、板书设计：小草和大树改
变命运受
到偏见诗
歌低谷转战
小说文
坛闪耀教学反
思：略第 6 页
七