16.神奇的音箱教学目标1、能快速阅读课文并了解课文大意。 2、初步知道生态农业的好处。 重点难点快速阅读课文，了解课文内容，感知生态农业的好处和重要性。了解植物“神奇的音箱”的基本原理和作用，知道它带给植物的好处。教学课时一课时【教具准备】1、教学课件。 2、学生搜集有关农业现代科技的信息。【教学过程】一、谈话引入，激发兴趣 1．利用多媒体设备播放音乐，问学生：你知道音乐从哪儿传出来的吗？能简单介绍一下你所了解的音箱的知识吗？学生结合生活实际进行谈话。 2．有一种音箱，它能播放出一种特殊的音乐，让植物听，使植物长得又快又好，你们想了解这种音箱吗？这节课我们一起来学习《神奇的音箱》一课。（板书课题） 二、初读课文，感知内容 1．这篇课文向我们介绍了哪些知识呢？自己快速阅读课文吧。 2．汇报自己从课文中了解到了哪些知识。 3．你在课文中还有哪些问题不明白的，提出来大家一起解决。 教师适时出示课件内容，帮助学生理解“生态农业”、“植物经络学说”、“草木知音”等。出示资料： 一、生态农业 按照生态学原理和生态经济规律，因地制宜地设计、组装、整和管理农业生产和农村经济的工程体系。它利用传统农业的精华和现代科技成果，通过人工设计生态工程，协调资源利用与保护之间的矛盾。形成生态与经济两个良性循环，经济、生态、社会三个效益的统一。其主要特征是综合性、第 1 页


找出来吗？（植物声频发生器
） 2．再读课文，在课文中
找一找的神奇“音箱”神奇哪在里。作上记号，读一读再交
流。 预
：“这些设波声来听起像长短不一、高低不同的风笛声，它张以扩可植物叶面
的气孔，增强植物的光合作用，从而刺激植物快速生长。” “要是
定期给植物‘听音乐’，植物就能随着音乐茁壮成长。” “在
棉田里，棉花听了音箱里的声音特别高兴，苗蹿得高，叶子更绿，结出的棉桃比以前
多了一半……” 3．播放课件，帮助理解“神奇”之处。 四
、默读课文，体会说明方法。 在本单
元的说明文中，我们已学到了不少说明方法，你看看用文本了哪些说明方法
？勾画出相关的句子（，读一读。 1） “关于
声关和植物的音系，古人早就一所有现。发千多年前的宋代，沈括
在他的《梦溪笔谈》里记载……”（举例子） “在
棉田里，棉花听了音箱里的声音特别高兴，苗蹿得高，叶子更绿……”（举例子
） （2）“它
跟我们家里的音箱差不多大小，四都面有扬声器，可以放在地里向四周
发射声波。”（作比较（） 3）“这些
声波听起来像长短不一、高低不同的笛声风，它张可以扩植物叶面
的气孔……”（打比方） 五
、了解农业科技，拓展延伸生1． 态农业保护环
境，利于健康，已发为现代农成科技业展的主潮流。交流你搜集的有关农业科技的
新成果。 2．播放课件：现代农业科技的一些知识
短片。 第 2 页
多样性、高效性和持续性。 二、经络学说 中医学名词，指经脉和络脉。经脉如路径，为纵行的干线，络脉如网络，为横行的分支。它们纵横交叉，循行于人体内，组成一个有机联系的系统。 三、再读课文，了解“神奇” 1．神奇的音箱还有一个科学名字，你能从文中


、联系生活，展开想象 1．生态农业
真好！发挥想象，你希望还有哪些成果出现？ 2．教师
小结：让我们共同去关注生态农业，望希也科学家们将来推出更多、更新
的农业科技成果，使我们的生活越来越美好。 【课
堂作业新设计】一、给
加点字选择正确读音削皮
（xuē xiāo） 记载 zzǎi（ài） 经络（lǜ luò）　　声频
（píng pín） 茁壮） zhuò（zhuó 蹿得高（cuān cuàn）二、
选择恰当的关联词填空。　　既……
又…… 不但……而且…… 要是……就……　1. 科学家们一
定会找到更多的（ ）不污染环境，（ ）能促进植物生长的好方法
。　2. （ ）
定期给植物“听音乐”，植物（ ）能随着音乐茁壮成长。　3. 农
药和化肥的大量使用，（ ）会破坏土壤结构和污染环境，（ ）还会残留
在水果的表面。　
三、根据课文容内填空。　
在棉田里，棉花听了音箱里的声音特别高兴，苗 ， 叶子 ，结出的棉桃 。草
莓听了音箱里的声音后。 ， 更奇妙的是，菠菜和豌豆听了音箱
里的声音之后 。 一、xiǎo zǎi luò pín zhuó cuān二、、1. 既……
又…… 2. 要是………就 3. 不但……而且……三、在
棉田里，棉花听了音箱里的声音特别高兴，苗蹿得高，叶子更绿，结出的
棉桃比以前多了一半。草莓听了音箱里的声音后，产量也增加了不少。更奇妙
的是，菠菜和豌豆听了音箱里的声音之后，它们最易患的“腐烂病”再也不敢接近
它们，也就不必用农药了。【板书设计】 神奇的音箱
——植物声频发生器 （保护环
境，利于健康）扩张叶面气孔第 3 页
五


合作用
刺激植物快速生长【课
后反思】 农业和我们
日常生活息息相关，可是，我们关注过农业吗？了解农业的现状与发
展吗？我们了解农业科技的信息吗？这篇课文，用浅显易懂的语言文字，给我们介绍了农业科技发
展的新动态——生态农业的一些粗浅的知识。 文
章一开始就向我们描绘那些色鲜味美的水果，使得我们馋涎欲滴。紧接着，作
者笔锋一转，告诉我们，这些水果大多数是施用过农药或化肥的，受到过污染
，不能直接食用，必须反复冲洗或削皮。由此，引出一个话题——生态农业。 作
者告诉我们，科学家将电、磁、光、热等知识和高科技应用于农业，那么，这一课《神奇的音箱》
就是生态农业的一项新成果——将声音应用于农业，用声
音给植物施肥，减少病虫害。对于生态农业的具体科学知识，我们还不可能了解得
很多，但对于它的好处和作用，我们应该有所了解。作者4在第、5段中，
比较详细地向我们介绍了“神奇的音箱”的基本原理和作用,使我们知道它带给植物的好处。
当然，这些科学技术正在探索和发展之中，它的作用还不一定那么
明显和肯定。但生态农业绝对是现代农业的发展方向。 课文在
最后给我们指出，生态农业的发展方向和它的重要性，为我们展示了生态农业的
美好前景。教学时，我
先出过播放音乐引通话题，接着过渡物植到听音乐这个话题，使学生产生兴趣，
然后通过多次读课文来逐、感知课文步理解“音箱”的神奇、明白说明
方法、拓展眼界，解现代农业，学生了学习起来们全感觉不到说明文的
枯燥与晦涩，都兴味盎然，效果不错。 第 4 页
增强光