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六年级上册语文教案16古诗三首石灰吟 竹石 夏日绝句 第2课时_语文S版.doc
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作者很懒没有写任何内容
1.学习古诗《夏日绝句》。2.理解古诗,体会诗人表达的情感。3.朗读并背诵古诗,会默写《石灰吟》。李清照的相关资料;诗句的幻灯片。一 导入1.同学们,你们知道我国历史上有哪些著名的女诗人吗?(学生回答)提到李清照时老师板书课文题目。2.今天,我们就要学李清照的一首诗,请大家齐读课文题目。(出示李清照的资料)3.学生朗读古诗。二 学习《夏日绝句》1.读古诗,画出生字词。2.学生汇报交流。3.结合工具书理解词语。人杰:人中的豪杰。鬼雄:鬼中的英雄。项羽:秦末下相人,曾领导起义军消灭秦军主力,自立为西楚霸王。4.读出古诗的韵律。同学们,这首诗是几言诗?谁还记得五言诗怎样读才能读出古诗的韵律?(前二后三。)板书:有韵味。5.出示古诗投影:夏 日 绝 句生当/作人杰,死亦/为鬼雄。至今/思项羽,不肯/过江东。(1)自己读,指名读。(2)明诗意,悟诗情。(3)学生自学古诗,提出不懂的问题。请同学汇报,教师相机指导。第 1 页


逃窜,北方沦入与敌,手项羽形成了
鲜明的对诗照。人扬赞借项羽来批评南宋王朝的投降、逃跑、苟且偷生的可
鄙行径。从诗中,体会出李清照抗击侵略、收复故土的爱国之情。教师
小结:正像同学们所体会的那样,诗把人满腔的爱国情,集中在对项羽这一英雄
形象的思念与赞美中。你能把诗中隐含着的意思读给大家听吗?总
结学法:你是怎样体会出诗人深层的含意的?(先疏通字面上的意思;再抓住重点
词语体会句子,联系时代背景体会诗歌的深层含意。)三 总
结全1,感情朗读文.品味了这首诗,你感受到作
者怎样的情感?2.你会怎样读以表达出诗人这
复杂?自己读,指名读的情感,背诵。  1.让
学生搜集整理中国古代女诗人的资料,培养学生对古诗词的兴趣。2.让
可生结合背景资料学习古诗,教师学向学生详细雄讲解项的英羽事迹以及南宋
王朝的苟且偷安,这可以让学生理解起来更为容易。第 2 页
  生当作人杰,死亦为鬼雄。活着的时候,应该做人中的豪杰;就是死了,也要成为鬼中的英雄。  至今思项羽,不肯过江东。直到今天,人们还怀念思忆着项羽,他在惨遭失败之时,宁可自杀,也不逃回江东。请一两位同学把整首诗的意思讲一讲。(4)抓住“至今、思”感受诗的情感。学古诗,仅仅知道意思是远远不够的。我们还要怎样学?引导学生认识到通过想象体会诗歌的意境。教师引导:凡是历史上脍炙人口的诗歌,都有着独特的思想艺术魅力。这首绝句是李清照的传世名作,我们就品一品这首诗的绝妙之处。请你边读边想,看看有什么感受。你先感受到什么?(项羽是英雄豪杰,他虽然失败,但不屈服。)你是从哪儿感受到的?(“至今、思”。到现在人们还怀念项羽。)学生质疑:这首诗为什么写项羽?为什么诗人要“至今思项羽”呢?提示:可以结合李清照生活的时代背景来体会。引导学生感悟:在动荡的年代,宋朝统治者仓皇


让学生根据“借物喻人,托物言志”的写法做一个小练笔。1.看
拼音,写字词。2.补全
诗句。(1)粉骨碎身浑
不怕,要留清白在人间。(2)千磨万击
还坚劲,任尔东西南北风(3)。生当作人杰,死亦为鬼雄。3.石灰
和竹子分别代表了什么样的人?4.这三首古诗有哪些相同
点和不同9?于谦(13点8~1457) 字
廷益,明浙江今塘钱(杭州)。人正统十四4(14年9年),蒙
古族瓦剌部入侵,发生土木之变,明英宗被俘,明王朝危在旦夕。受谦临危于
命,任兵部尚“,书出提社稷为重君为轻”的主张,力阻南迁,亲自指挥数十万军民进行
名了垂青的史狂京保卫战,击退瓦剌,挽北澜于既倒,在中国历史上书写了壮烈辉煌
的一页。督于加封少保,总谦军务。英宗获释后发动夺门之1复辟。变457年,于谦
以“谋逆”罪被冤杀,后州由骥葬于杭婿朱。成化初追复原官。万历
间谥忠肃,有《于忠肃集3郑燮(169》。 ~1765) 清代画家、书
法家、文学家。字号柔克,板桥。江苏兴化
。人熙秀康、才举雍正人、乾隆进士。以居客州,扬卖画为生。“为扬州八怪
”之一 , 其诗、书、画世称“三绝” , 擅画兰竹有《板 。 桥全集李清照(1084~》。约1151) 南宋
女词人。易安居士号 , 山东济南。 人历史上与济南
历城人弃疾辛并称“南济二安”。其父李宋非格,北齐州历城县齐人,鲁著名学
者、散。文家母王书氏知,善文。夫赵明为诚,部侍郎赵挺吏之之金,子据石考
家。李清照在中国文学史上享有武高声誉,崇文有李清照,“秦有良玉”。活早年生
安定、优裕,词作多写相思之情;金兵入侵后,遭遇国家巨变,词作多感慨身世
飘零。她的诗文感时咏与,史词风迥异。她还擅长书画,兼通音律。现存诗文及
为后人词所《,有辑漱玉词》等。主张当“,词别具一家也”。她是上国历史中
唯一一位名字被用作外太空环形山的女性 《夏日绝句》写作背景。公元1127年,强悍
的金兵入侵中原,砸烂宋王朝的第 3 页
3.课后,教师可


、钦二宋帝,赵王朝仓皇南照逃李清。夫妇也开始了漂泊无定的逃
亡生活。 不
,丈久赵夫明命诚被任为京城建康的知府天一。深夜,城里发生叛乱身,知为
府的赵明诚没有恪尽职守指挥戡乱,而是绳悄地用悄子缒城逃跑了。平乱叛定之后,赵
明诚被廷朝职革照。李清深为丈夫的临脱阵逃感到羞愧,她从此冷淡疏远了
赵明诚8112。年,他们
向江西方向逃一亡,路上两人相对无语,气氛尴尬。行至乌江,站
在楚霸王项羽兵败自刎的地方,李清照不禁浮想联翩,心潮激荡。对面浩浩随江,她水
口吟就了这首诗。赵明诚站在她身后,闻听后之愧悔难当,深深自责。从一此郁郁寡欢,
蹶不振,不久他便急病发作而亡。第 4 页
琼楼玉苑,掳走徽
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