27* 仰望地球之巅【教学目标】1.认读本课的生字词，积累好词好句。2培养学生对语言文字的感悟能力。3.理解课文内容，体会作者观察和表达的方法。【教学重点】欣赏珠峰不同时候的美景，体会作者是怎样将珠峰的美表达出来的。【教学难点】欣赏珠峰不同时候的美景，体会作者是怎样将珠峰的美表达出来的。【教具学具】PPT课件，投影片、朗读录音。【授课类型】新授课。【教学方法】自读自悟、小组交流。第 1 页


【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入新课珠穆朗玛峰是世界上第一高峰，从古至今，她以独具魅力的神奇、险峻不断地吸引着中外的登山运动员和探险者来攀登和探险。今天，就让我们随着作者一起仰望地球之巅——珠峰，来欣赏她那雄奇壮丽的景色吧！（板书课题）二、初读课文，感知内容1.自由读课文，读准字音，读通课文。2.指名读自己喜欢的段落。3.谈谈对课文的初步印象。4.提出疑难之处。三、再读感悟，探究解疑1.自读感悟。2.分小组讨论。第 2 页


昂首挺立，头盔散发着光芒。这时的珠峰，就像一
位威武的将军，金盔金甲，屹立在千军万马”之中。（4）感悟“早晨
的珠峰，在雾海里，在阳光下，瞬的美。”息万变（课件出示重点句子）①“这时的珠峰，就像顶上一
颗巨大的宝石，闪烁
着万道金光”。第 3 页
3.汇报交流，教师点拨。（1）感悟珠峰高大险峻的美（课件出示重点句子）①“向南望去，珠穆朗玛峰就像一只凌空展翅的大鸟，兀立在连绵的山峦之中。”②“就在选择角度的一瞬间，旗云由西向东飞走了，山下一团团棉絮般的云朵向山尖涌去。不一会儿，峰顶隐没在云朵里……”（2）感悟珠峰神奇美妙的故事①这段珠峰的传说在文中有什么作用？②学生讨论、交流。（3）欣赏傍晚晚霞中的珠峰美（课件出示重点句子）“到了九点，周围的山峦已隐入帷幕之中，唯独珠峰仍身披金甲，


像一个大火球在雾霭里滚动着，火光驱赶着雾气，正要冲开那厚厚
的雾被，跃上山来。”4.感
情朗读，加深体会。四
、总结1.配乐
朗读课文。2.谈谈学
习课文后的感受。五
、拓展延伸写
一篇赞美自然景观的佳作。【板书
设计】仰望地球之巅珠峰的
轮廓（大鹏鸟）珠峰的故事（神奇、美妙） 巍峨
壮丽晚霞中的珠峰（
威武的将军）朝阳雾海
里的珠峰（瞬息万变）【教学
反思】第 4 页
②“太阳


非常细致，在写景的基础之上展开了丰富的想象，运用了大量
生动、贴切的比喻把珠峰美景形象地展示在我们面前，让我们身临其境
，流连忘返。第 5 页
作者观察