《练习2》第1课时导学案教学目标：1. 用“开心辞典”的学习方式辨析同音词。 2. 诵读《我不期望回报》，感悟人生的价值在于奉献而不在于索取。活 动 方 案导 学 设 计调 整 改 进活动一：辨析词语。1. 老师扮演主持人，共同走进例题“化妆、化装”2. 组内活动，辨析练习。①“融化、溶化、熔化”三者看什么化于什么而选择。②“临近、邻近”主要是时空上的区别。③“品味、品位”关键在“味和位”的理解。④“直接、直截、直捷”重在说话、做事的方式理解区别上。⑤“截止、截至”前者在一个时间段内，而后者在一个时间点上。 3. 班级交流。 活动二：读悟诗歌。1. 朗诵汪国真的《我不期望回报》，边读边想：诗歌告诉了我们怎样的道理？2. 组内交流。（朗读并交流获得的道理） 3. 全班汇报。【检测反馈】一、辨析词语（1）创设情境（2）让学生思考讨论：为什么用“化装”而不用“化妆”？（3）教师引导学生得出结论：语文学习和日常生活中经常会遇到这样的同音词，使用时需要加以认真辨析。二、读悟诗歌1、诵读《我不期望回报》（1）教师讲清本题的要求。（2）学生自由练读。（3）教师范读。（4）学生理解着去诵读。（5）指名背诵，集体背诵。2、感悟 完成【检第 1 页


式，字与字之间、字与标点
之间的字离及每个距方在一行中的位置
。2、重点指导“
哈尔威
容，明确
、履行”邓词的间架结
采访注意点和要求。思考：采访应该有哪些注意
构要二、知晓采访和整体布局。点第 2 页
点？一、练习钢笔字1、指导学生观察书写格
一、选词填空1. 春暖花开，冰雪（ ），一片生机勃勃。（融化、溶化、熔化）2. 此人说话（ ）了当，真是快人快语，心直口快呀！（直接、直截、直捷）3. 我们一定要提升做人的（ ）（品味、品位）4. （ ）期末，同学们都积极地将书本知识进行系统的梳理。（临近、邻近） 测反馈】教后反思：《练习2》第2课时导学案教学目标：1. 写好钢笔字。2. 学会采访。活 动 方 案导 学 设 计调 整 改 进活动一：练写钢笔字。 1. 读一读，看一看整段文字，观察体会行款布局的美观与重要。2. 组内交流观察所得，各自进行钢笔描红。3. 全班展示。活动二：知晓采访要点。1. 阅读本次口语交际内


审）指名读题目（1题。（2）
模拟.境采访。1情 观看一段帮助生学弄、指导。本次口语交际的要求。2清（1）学生
记者采访提问的视频
片段。组内选择一位优秀同学，了解
他的成功经历，试着拟写采访提纲确的。采访目定（2）
。2. 根据
根据不同的采访对象准备
要求现场交行采访，进流。3. 推荐
、整理好采访提
“最佳小记有”，全班演练。 【检者反馈】如果测纲。（3）
准备采访时所用物
品。三、
机会，能够跨越时空让你当模拟境情采访（1）学生以
小记者的身份
小记者，去了解“郑成功、廉颇、蔺相如
练习采访。（2）
、乔依”等课本所接触的一些人
推选两个同学上讲
物，你准备采访谁，怎么采访，请拟
台分角色完（3）反馈。 进行采访。成【检测反馈】教后反思：第 3 页
出两个问 题。 1、
2. 组内交流。 3. 全班交流。 活动三：