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作者很懒没有写任何内容
试。都希望用笔敲开幸运之"门。等语句体会夏洛蒂和
妹妹热爱写作，坚强不屈的精神。师
：生活的艰辛动摇不了夏洛蒂对文学的炽热的爱泯灭不了她对希望的追求— (2)求助
遭讽--不惧怕打击引导学生体会
骚塞信中的一句话，体会骚塞的傲慢、讽刺、偏见。读：“在大自
然里，小草和大树都是上帝的安排。放弃你可贵而徒劳的追求吧
——文学，不是妇女的事业，而且也不应该是妇女的事业。”师
：这是大名鼎鼎的桂冠诗人骚塞写给夏洛蒂的回信。他是用什么口吻说的？第
1 页
《小草和大树》第二课时教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。教学重点：结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。教学难点：抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格一、导入课文1、一颗矮小、柔弱的小草，它随地而生，往往遭人践踏、蹂躏，它历经了生命的艰辛。而这棵大树却根深蒂固，枝繁叶茂，充满活力，它的生命如此灿烂壮丽。与大树相比，小草简直弱不禁风。可是啊，小草却是能够浇灌成大树的！课文哪一句话直接地揭示了这一中心？用“——”画出。读：“她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。”（她们？小草——大树——小草怎样变成大树？）二、深入研读，感悟精神1．读书圈划，咀嚼文字同学们，请大家静心地阅读课文，我们一起回顾夏洛蒂的生活，感受夏洛蒂生活的艰难，体会她的内心。看看她是怎样跟残酷命运抗争的。边读边想，用笔做批注，写下自己的感受。2．交流体会精神(1)生活艰辛--不放弃学习引导学生通过课文的记叙，了解夏洛蒂从小生活的艰苦。更重要的是从"……生活再艰苦再劳累，都不肯放弃学习。""尽管成年累月在艰难中谋生，她们却始终没有停止过写作尝
收信前后心情是怎样的？引导学生从"惴惴
不安""希望得到指点、不止提携""失望""锥心的羞愧和"苦"痛钉""刺激
、鞭打自己的等""激怒""灵魂发誓"词语挖掘夏洛蒂的心理历程，感受夏洛蒂坚
定的决心。骚塞
的冷酷也丝毫动摇不了夏洛蒂的决心，她化悲愤为力量，但命运又一次考验
了她——(3)写
诗遇挫--不引导学生从退缩叹息"寥寥无几""节
""仅卖衣缩食出等两本"词语感受夏洛蒂艰难的求索
，不见光明、成功无望的打击。从"没有退缩，没有失去自信心"等词句体会夏洛蒂
永不言弃的执著。师
：家庭生活的窘迫，作家的讽刺，追求的失败，所有这些沉重的打击，像几座山
一样压在夏洛蒂柔嫩的肩头。如果你是她，你会有什么样的想法和做法呢?(4)创
作艰难--不浪费时间终于迎来一线曙光，看到一丝光明，夏洛蒂又是怎样写小
说的呢?3．
综观理解含义出示句
子心血把"小草"：她们硬是用钢铁般的意志敲开了文学圣殿的大门。硬是用汗水和浇灌成"大树"。她们
庄严地向传统的观念和陈腐的偏见挑战：世界上
不存在什么"不是妇女的事业"!"传统
的观念和陈腐的偏见"是什么回顾？(前面骚塞的话加以理解)如
果骚塞听到了她们的宣战，会怎么想呢?出示：“她的生命艰辛而
又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。”作
者在文中把夏落蒂比作“仙人掌花”意在突出她在恶劣的环境中坚强不屈、顽
强的生命力，从中可以看出她的一生是奋斗的一生。“风沙”“艰辛”“逆境”等
词表现了夏落蒂所经历的困难，“傲放”“壮丽”等词表明了她的成
功是经历了抗争的。正是
因为她们不懈地努力所以硕果累累——齐读最后一节“一年后……”四
、现在，你能读懂这句话吗？为题"以"小草和大树的妙处在哪里呢?五
、总结课文，升华认识1．夏洛蒂
姐妹的成功经历对你有什么启注意示？(联系实际谈感受)小
练笔：我和夏洛蒂六
、推荐书籍，1延伸拓展．出示《简·爱》，
诵读片段。2．
鼓励学生阅读，继续与夏洛蒂面对面交流。答
：这句话出现在文章中的第一自然段是对夏落蒂个人的事迹的简要的概述。（3）请同学们在第二
至第四自然段找找表现文中“逆境”的句子。说说勃朗第
2 页
夏洛蒂
是怎样同生活抗争的。答
：第二自然段主要描写了三姐妹生活中所遇到的逆境。从“靠富人施舍”、“
慈善学校里度过”可以看出她身处的那个“穷牧师家庭”是多么的困难。“
母亲不幸早逝”、“她不得不过早的承担起一部分维持生活的责任”。他们
童年时过着穷苦的生活，但从来不肯放弃学习。板
书： 钢铁般的意志小草————————————大树 汗水和心血第
3 页
特姐妹
妹妹热爱写作，坚强不屈的精神。师
：生活的艰辛动摇不了夏洛蒂对文学的炽热的爱泯灭不了她对希望的追求— (2)求助
遭讽--不惧怕打击引导学生体会
骚塞信中的一句话，体会骚塞的傲慢、讽刺、偏见。读：“在大自
然里，小草和大树都是上帝的安排。放弃你可贵而徒劳的追求吧
——文学，不是妇女的事业，而且也不应该是妇女的事业。”师
：这是大名鼎鼎的桂冠诗人骚塞写给夏洛蒂的回信。他是用什么口吻说的？第
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《小草和大树》第二课时教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。教学重点：结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。教学难点：抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格一、导入课文1、一颗矮小、柔弱的小草，它随地而生，往往遭人践踏、蹂躏，它历经了生命的艰辛。而这棵大树却根深蒂固，枝繁叶茂，充满活力，它的生命如此灿烂壮丽。与大树相比，小草简直弱不禁风。可是啊，小草却是能够浇灌成大树的！课文哪一句话直接地揭示了这一中心？用“——”画出。读：“她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。”（她们？小草——大树——小草怎样变成大树？）二、深入研读，感悟精神1．读书圈划，咀嚼文字同学们，请大家静心地阅读课文，我们一起回顾夏洛蒂的生活，感受夏洛蒂生活的艰难，体会她的内心。看看她是怎样跟残酷命运抗争的。边读边想，用笔做批注，写下自己的感受。2．交流体会精神(1)生活艰辛--不放弃学习引导学生通过课文的记叙，了解夏洛蒂从小生活的艰苦。更重要的是从"……生活再艰苦再劳累，都不肯放弃学习。""尽管成年累月在艰难中谋生，她们却始终没有停止过写作尝
收信前后心情是怎样的？引导学生从"惴惴
不安""希望得到指点、不止提携""失望""锥心的羞愧和"苦"痛钉""刺激
、鞭打自己的等""激怒""灵魂发誓"词语挖掘夏洛蒂的心理历程，感受夏洛蒂坚
定的决心。骚塞
的冷酷也丝毫动摇不了夏洛蒂的决心，她化悲愤为力量，但命运又一次考验
了她——(3)写
诗遇挫--不引导学生从退缩叹息"寥寥无几""节
""仅卖衣缩食出等两本"词语感受夏洛蒂艰难的求索
，不见光明、成功无望的打击。从"没有退缩，没有失去自信心"等词句体会夏洛蒂
永不言弃的执著。师
：家庭生活的窘迫，作家的讽刺，追求的失败，所有这些沉重的打击，像几座山
一样压在夏洛蒂柔嫩的肩头。如果你是她，你会有什么样的想法和做法呢?(4)创
作艰难--不浪费时间终于迎来一线曙光，看到一丝光明，夏洛蒂又是怎样写小
说的呢?3．
综观理解含义出示句
子心血把"小草"：她们硬是用钢铁般的意志敲开了文学圣殿的大门。硬是用汗水和浇灌成"大树"。她们
庄严地向传统的观念和陈腐的偏见挑战：世界上
不存在什么"不是妇女的事业"!"传统
的观念和陈腐的偏见"是什么回顾？(前面骚塞的话加以理解)如
果骚塞听到了她们的宣战，会怎么想呢?出示：“她的生命艰辛而
又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。”作
者在文中把夏落蒂比作“仙人掌花”意在突出她在恶劣的环境中坚强不屈、顽
强的生命力，从中可以看出她的一生是奋斗的一生。“风沙”“艰辛”“逆境”等
词表现了夏落蒂所经历的困难，“傲放”“壮丽”等词表明了她的成
功是经历了抗争的。正是
因为她们不懈地努力所以硕果累累——齐读最后一节“一年后……”四
、现在，你能读懂这句话吗？为题"以"小草和大树的妙处在哪里呢?五
、总结课文，升华认识1．夏洛蒂
姐妹的成功经历对你有什么启注意示？(联系实际谈感受)小
练笔：我和夏洛蒂六
、推荐书籍，1延伸拓展．出示《简·爱》，
诵读片段。2．
鼓励学生阅读，继续与夏洛蒂面对面交流。答
：这句话出现在文章中的第一自然段是对夏落蒂个人的事迹的简要的概述。（3）请同学们在第二
至第四自然段找找表现文中“逆境”的句子。说说勃朗第
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夏洛蒂
是怎样同生活抗争的。答
：第二自然段主要描写了三姐妹生活中所遇到的逆境。从“靠富人施舍”、“
慈善学校里度过”可以看出她身处的那个“穷牧师家庭”是多么的困难。“
母亲不幸早逝”、“她不得不过早的承担起一部分维持生活的责任”。他们
童年时过着穷苦的生活，但从来不肯放弃学习。板
书： 钢铁般的意志小草————————————大树 汗水和心血第
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特姐妹
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