六年级上语文试题-读写训练-草原|苏教版（无答案）《草原》读写练习题 一.在括号里填上合适的词语。空气（ ） 天空（ ） 回味（ ） 表演（ ）奇丽的（ ） 手热乎乎地（ ） 静寂的（ ）二.造句。那么……那么……——既……又……——三.根据课文内容填空。“在天底下， ，而并不 ”是说 。那些小丘的线条那么 ，就像只用绿色 ，不用墨线 的中国画那样，到处 ，轻轻流入 。这里把小丘比作 ，“不用墨线勾勒”指的是小丘和平地 。忽然，像被一阵风吹来的，远处小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着 ，马 ， ，像一条彩虹向我们飞过来。这句话中把马上的男女老少比作彩虹是因为 。羊群一会儿 ，一会儿又 ，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了 。这一句把 比作 ，把 比作 ，句子流第 1 页


着一双大眼睛，手执一对竹节钢鞭，威风凛凛。在它的两侧，各有一
尊略小的塑像，也都身穿盔甲，手执兵刃，威风凛凛。室内烟雾缭绕
，香上的轻烟袅袅上升。着蓝衣的道士在拈香祷告。我到了院
东，一眼认出了“绵羊石”。它的形状酷似一只大绵羊。“
绵羊石”上还刻着臧克家的诗。“绵羊石”后面有个石头钟第 2 页
露出了作者 的思想感情。四.回答。课文是按什么顺序写的？哪些地方是“静态”描写，哪些地方是“动态”描写？五.阅读习作，回答问题。记崂山太平宫——狮子峰之游早晨，我跟爸爸乘上了去崂山的公共汽车。一个多小时后，我们来到了偎山临海的仰口海湾停车场。我们下车后，沿着蜿蜒曲折的石级小路向上走。山路上游人熙来攘往。我们随着游人往上走，过了几座别致的小桥和亭子，来到了坐落在群峰之中的太平宫门前。我看见砖石围成的院落，高高的石级上面有很高大的门楼，门楼的红漆门上铜钉闪闪发光，院墙顶上露出灰瓦的殿顶。我走进正殿。殿内当门有一个高约五米的神像。他身穿盔甲，瞪


悬一口很大的仿古钟。钟粗大到要两个大人拉手才能抱过来，有一人多高。据说这
钟声能传到十几里外的地方。此系崂山一大
景观，名叫“上宛晓钟”。走出太平宫
东门，猛抬头，狮子峰矗立眼前。它那么高，棱角分明
，巍然耸立，像一头威武的狮子，昂头怒吼，在薄雾的笼罩下，
更显得雄伟壮丽。峰顶，“狮子峰”三个鲜艳的红漆大字闪闪发光。我
听说“狮峰观日”是崂山的又一大景观，就振作精神，沿着陡峭
的小路，扶着两侧的铁链往上攀，一口气攀到了狮子峰顶。可惜
我来得晚了，太阳已经升起了老高。但我并不为此感到遗憾，因为我看到了
另一幅壮丽的景色：仰口海湾，碧波荡漾，闪闪烁烁，像一
幅巨大的闪光缎；远处隐隐可以看到状似太阳帽的小岛和点点渔帆；
在视线尽头，海天相接，成了米黄颜色。转视南西两
面，层峦叠嶂，峻峭雄奇；北面群山跌宕起伏，云雾缭绕
，气象万千。我为家乡的壮丽山河感到骄傲，不禁立下誓言
，努力学习，长大把家乡建设得更美好。1.依次
写出小作者到达的地点。2.小作者是按什么顺序描写在狮子峰顶上看到的
景物的？3.结尾
一句话有什么作用？第 3 页
亭，内


出参观游览访问一类文章的写作知识 。 七.写一
篇习作，向别人介绍你去过的一个地方的风景名胜或风土
人情。第 4 页
六.总结