第27课 珍惜土地资源教学内容：67-68内容标准：1.知道自然界水资源的分布。2.意识到人类生存与陆地物质的密切关系，意识到保护陆地物质的重要性。教学目标：[来源:学|科|网]科学知识目标1.人类生存与陆地物质的密切关系，意识到保护陆地物质重要性；2.知道我国耕地资源非常匮乏。能力培养目标1.体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性；2.能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释；3.能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。[来源:]情感态度价值观1.意识到人与自然要和谐相处；2.从生活中的小事做起，保护自然资源；3.关心日常生活中的现象，关注与科学有关的社会问题。教学方法提出问题——搜集数据——数据分析——讨论归纳重点难点通过分析和解读数据，了解我国耕地资源匮乏的情况，意识到保护陆地物质的重要性。教学准备相关的图片和视频。教学过程：一、情景导入：媒体：出示课本图。 情景：在建筑工地上，建筑工人正用轻质砖砌墙。问题：工人为什么不用红砖砌墙？第 1 页


根据自己的日常生活经验和观察所得论讨，耕地面积不断减少的原因。交流：小组
代表介绍的小组的讨论结果，了解本类人发展与耕地受到破坏是一对
矛盾体。拓展
：能否提出一个方案来尝试解决这对矛盾在保证，发经济展同的时，又可以
保护好、利用好耕地资源？四
、课堂小结。作
业设计：（
）1.实心黏土砖，俗称“红砖”是我国传统建筑材料。（
）2.红砖主要由黏土烧结制作而成，在生产过程中会破坏耕地、消耗资源。（
）3.我中国的耕地逐年[来源减少。:学*科*网]（
4.）截至2009年全0人均耕地101国平方米，不到世界人均水平的一半。[来源:]（
.5）我国的土地资源非常珍贵。板书
设计珍第27课 ：惜土地资源第 2 页
思考：大量使用红砖是否会破坏我们宝贵的耕地资源？二、活动一：为什么禁用红砖？问题：制造红砖需要什么作为原材料？为什么政府要禁用红砖？引导：引导学生认识红砖的原材料来自耕地中的黏土。红砖是用黏土烧制而成的。活动：小组活动。算一算，如果要建造一栋建筑面积为1.5万平方米的18层大楼，需要使用多少红砖？要生产这些红砖，需要耗费多少面积的耕地？交流：小组交流，认识使用红砖作建筑材料将造成严重的耕地破坏问题：资料：我国人均耕地为0.095公顷，还不到世界人均拥有量的一半。人口多、人均耕地少是我国的基本国情。我们靠仅占世界7%的耕地养活世界23%的人口，可见我国土地资源多么珍贵！媒体播放-----“宝贵的耕地” 视频。三、活动二：耕地资源的调查问题：为什么耕地面积会不断减少？其主要原因可能是什么？讨论：学生


消-活动二：耕地资源的调查-----耗资源截至2009年全
国人均耕地1010平方米，[来源:学§科§网]不到世界人均水平的一半。教学
反思：第 3 页
活动一：为什么禁用红砖？-----破坏耕地、