1 齐心真好 【教学目标】知识目标：通过具体的合作事例，感受合作的必要性、重要性，唤醒并提高学生的合作意识。能力目标:帮助学生体验合作的快乐，培养学生乐于与他人合作的良好习惯。情感、态度、价值观：通过具体的合作事例，感受合作的必要性、重要性，唤醒并提高学生的合作意识。【活动重点】1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。2、在创造的情景中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。【活动难点】1、在活动中领悟到学会合作的重要性。2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。【活动准备】教师收集相关图片、影像资料、集体奖状及多媒体课件。【教学过程】一、课前体验初步感悟1、谈话交流师：同学们好，很高兴见到大家！听说我们六（1）班的孩子特别棒！今天将由我和大家一起度过这美好的四十分钟。大家准备好了吗？生：准备好了（上课-起立-同学们好-老师好-请坐）2、播放视频师：同学们信心劲十足啊，老师就先请同学们欣赏一段视频。师：从这段视频中你看到了什么？生：螃蟹、企鹅躲过了信天翁和鲨鱼的捕食。师：你看的真仔细，那小小的螃蟹和企鹅为什么能躲过比自己大很多的信第 1 页


此：第三次鼓掌时大家很齐心。你最想说什么？生1：第三次的鼓掌时大家有共同的目标。生2时生3：齐心真好。师：一个人的力
量是有限的，声掌也是比较微弱的，许多人合起来，才能产
生巨大的力量，才能拍出威武雄壮的声音一好，让我们起！入走今天的话题《
齐心真好》。板书课题：齐心真好二、课中体验
深化感悟（一）、引
入话题，唤醒生活1、讨论
交流，感悟合作的含义课件出
示问题：有没有一个人做有了的事不？情没有必须靠两人个才能完成
的事情？有没有需要更多人才能完成的事情？（让学生
得懂力个人的一量，小只能做小事情；许多人合起来力量大，可以做大事情。大家为了同一个目标，齐心协力
做事，这就叫做“合作”2。、师：生活中有很多事情
需要合作，请同学们看课本。学生默读第三页的第 2 页
天翁和鲨鱼的捕食的呢？生1：靠合作。生2：齐心协力。生3：他们有共同的目标。师：螃蟹和企鹅，虽是一个小小的个体，但他们面对强敌时的目标是相同的。看到这样的录像片段，你最想说什么？生：合作很重要。生：齐心真好。3、师：掌声在哪里？（第一次学生陆续鼓掌。第二次，老师要求全班学生同时鼓掌表扬那位引出活动主题的学生，这次掌声整齐但不够有力；第三次，老师组织学生进行鼓掌。）师：第三次的掌声与第一、二次的掌声有什么不同？生：第三次的掌声整齐又有力。教师提问回答问题的学生：哪一次掌声带给你的鼓舞作用最大？为什么？


事。师：
读了这篇短文，你有什么感受？该校
的篮球队没有太多的优势，却获得区篮球比赛的第一名，原因是什么？学生交流：生：
因为他们善于合作。生：天时不如地利，地利不如人和。生：合作使人
更成功师：合作
也有技巧，懂得尊重、信任合作伴伙；懂得分工明，确各尽其责
；懂得合互配，相愿多意付出；懂得为人他着想多，谅，解怨少抱；懂得贡献
自身智慧，分果享团队成。（二）、合作学习，体验生活1、师：
世界上有许多事情，只有通过人与人之间作心协的齐才能完成，才能
取得胜利，合作让我们战胜困难。这个例子很好地印证了这一道理。2、师：那么，在我们班
级中，有什么需家合们大要我作的呢？请同学们看看
“优秀小组”奖状、“卫生先进班集体旗锦”、小学生男子足球第一名奖牌的
获得。离不开大家的什么精神？（教师随机出示生有关的奖状）1：齐心协力生2：合作师：是
呀，合作让我们赢得荣誉。（板书）师：合作
成就了人生的辉煌。三、深化
感悟，引导生活1. 请同学
读文中故事《杰出的合作》，其余学生边听边思考以下问题。 （1）听了这个
故什，能说说为事么合作比较容把易事情做好？（因为人多力量
大、因为合作可以发挥每个人的长处……）（2）
讨论：读了这个故事，你明白 了什么？2. 出
示心语点灯一：个人论无有多大的才能他，总有无法独立完成的事情，因此
要学会与他人合作，取长补短，才能战胜困难、取得成功。3、行动
辨析，指导合作： 在我们的学习生活中是不是什么事
都能合作呢，让我们来看看下面几道题目？（1）有同学
考试时不会做题，让你告诉他答案，你能与他合作吗？为什么？（2）有同学
做了损公物害就的事情，因为他是你的好友朋，你就隐瞒不告报，第 3 页
故


认为这种合作可取吗？为什么？ 小
结：我们与人合作还应当坚持原则，明辨是非，并且还要遵纪守。法 4、多媒体课件出
示合作出现各个领域的画面，让学生说感受。师：相信这
些合作的例子能带给大家一些启示。生：
懂得合作的人才能取得最后的胜利。 生：合作让我们
更开心。师：
当今社作会，合处已无经不在，不仅活们我学习、生的需要合作，体育比赛也需
要运动员的合作；研究开发新产品也需要科研人员的合作，社会生活中的
许多事情都需要合作！看下面这则材资料料。 展示“小资料”据统计
，1901至1975年获诺贝儿位奖的309科学家中，有161人是与他人合作
完成课题研究的。美
国制造的某大型科技，由450多万个零部件组成。这些零部件除一小部分由美
国自制外，其余部分来自六个国家的两万多家企业。世界某品牌载重车的
发动机是瑞典生产的，控制设备是德国生产的，底盘和弹簧是美国生产的，车身
是意大利生产的，最后是在英国组合成型的。 师：合作，
它存在于国家、社会、家庭、学校的各个领域！我们时刻离不开它！ 正所
谓：时时有合作，处处有合作！三、课
后践行1、教师出
示有关合作的名言（学生齐读）2、师：你最
喜欢哪句名言，为什么？生：
聪明的人懂得与人合作。生：不
懂合作的人没有朋友。生：小合作小
成就，大合作大成就，不合作就很难有什么成就。生：合作，就是互相配合，共同
把事情做好。师：你自己能不能说一
句合作的话呢？生：
“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”生：
“三人行，必有我师。”师：同学们，你想
把哪句话当作铭座右呢，请写下来。通过学习，你有什么收获
？生：我要学会与人合作。第 4 页
你


更开心。 师小
结：合作是开成功之打门一的把钥匙，一个人的力量是渺小的，只与学会有别人合作，齐心协力，
长补短取，才能更得取大的成功所。以我们要学会合作！合作，让生活
变得更精彩……学会合作，便是在分享快乐……板书设计
：齐心真好合作：让我们
战胜困难让我们
取得成功让我们
赢得荣誉让我们
更开心第 5 页
生：合作让我们