Recycle Mike’s happy days Day 3 Life on the farm教学目标1. 复习巩固学过的动词短语。2. 能够运用一般现在时和现在进行时描述农场的日常生活。3. 能按照go, do, play, have四种动词结构归类所学的动词短语。教学过程Step 1. Warm-up 1. Let’s sing. PPT 播放歌曲Old MacDonald, 调节课堂气氛，引入学习话题。2. Lead-in. 呈现农场图片，T: This is a farm. What do people usually do on the farm? 引导学生用动词短语回答。Step2. Presentation and practice1.Read and circle.呈现字谜（WORD PUZZLE），T: What can Mike do on the farm?Circle the words in the puzzle. 学生圈出字谜中的单词。然后核对答案。 2. Look and say.呈现图片，说出相应的短语。然后找出构成归类。3. Look and write. 呈现课本主情景图，结合图片提示写动词短语。T: Write down what he, she or theydo every day. 然后师生一起核对答案。4. Think and answer. 呈现本课下面的情景图，T: These people are having fun on the farm. Whatare they doing? 分别圈出人物和问句，引导学生用现在进行时回答。5. Let’s write. 根据图片人物活动，写出句子。Step3. Consolidation 1.Let’s wrap it up. 第 1 页


1） Read and find out. 读出句子，然后把句子归类，试着说出归类标准。 2）Summary. 与学生一起复习两种时态的定义和结构特点。2. Practice. 用所给单词的适当形式填空。Step4. Homework1. 在练习本上归纳常用的动词短语，总结一般现在时和现在进行时的用法。 2. 完成同步练习。 第 2 页