五年级语文上册第22课《四季之美》知识点总结课文主题：本文作者从自己的主观感受出发，对四季之美进行了列举：春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨。作者细致描写自然界中出现的各具特色的景物，从而赞美四季的美，表现了对生活及大自然的热爱。生字组词：黎：黎明 巴黎 黎民百姓晕：红晕 日晕 月晕 晕场 晕船漆：漆黑 油漆 喷漆 如胶似漆幕：夜幕 开幕 幕布 屏幕 内幕愈：愈加 愈发 愈合 痊愈 愈来愈好旷：旷达 空旷 旷课 旷工 旷日持久怡：怡然 怡悦 心旷神怡 怡然自得逸：安逸 闲逸 逃逸 逸闻 以逸待劳免：未免 避免 免疫 免职 免费 闲人免进多音字：晕：yùn 红晕yūn晕头转向着：zhuó着实zháo着急zhāo高着形近字：漆（漆黑）膝（膝盖）幕（开幕）暮（暮色）旷（空旷）矿（矿石）生字词语：红晕：中心浓而四周渐淡的一团红色。成群结队：许多人或动物聚集成群体。心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。凛冽：刺骨地寒冷。反义词：黎明——黄昏 明亮——漆黑朦胧——清晰 凛冽——暖和近义词：固然——虽然 闲逸——闲适和谐——和睦 扫兴——败兴词语搭配：（鱼肚色）的天空 （微微）的红晕（红紫红紫）的彩云 （朦胧）的微光（成群结队）的大雁 （凛冽）的清晨（熊熊）的炭火 （闲逸）的心情


味。背诵课文。朗读
时导:朗读本文指要注意语速的急缓语、调的高低音、声的弱强，尽量采用
舒缓的、略带轻快的语调，在读中想象者作所描绘的画面之美，更好地表现文
章的情趣，传达文字本身的美感。2、读下
面的句子，联系上下文，体会其中的动态。写描（1）
使即是蒙蒙细雨，的晚夜也有一只只两萤火虫，闪胧朦着的微光在飞
行，这情景着实迷人。（2）
阳斜夕照山西的，动人时是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去（3。）成群结队的大雁，
在高空中比翼而飞，更是叫人感动。这
三句话都是动态描写。第一句话虫写了描火萤在夜晚的细雨中飞行的情景，
用“迷人”一词进行修饰，展现出萤虫火飞的情行态第之美。二句话描写
乌鸦归窠，乌鸦不数量多，且分布散乱，所以用这点点，是觉视描写，突
出“人动”第。话三句描写大雁南飞，，群结队成比较真实可感，点出其让
人“感动”。这些动态的景物描绘，予赋景物以运动感、活力感、变化
，感使物景栩栩有如生具，很强的感染力。
课内问题：1、这篇短文是按照什么顺序来写的？答：是按照四季的顺序来写的。2、一年四季最美的时间是什么？最美的景物有哪些？答：春天，最美的时间是黎明，最美的景物有鱼肚色的天空、彩云。夏天，最美的时间是夜晚，最美的景物有明月、萤火虫。秋天，最美的时间是黄昏，最美的景物有归鸦、大雁、风声、虫鸣。冬天，最美的时间是早晨，最美的景物有雪、霜、火盆。课后习题答案：1、反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵